高中物理

1、 第一章第一章 静电场静电场 一、选择题（共一、选择题（共 8 小题）小题） 1用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为 A被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 C被吸引的轻小物体一定是带电体 D被吸引的轻小物体一定带正电 2两个完全相同的金属球 A 和 B 带电荷量之比为 1:7，相距为 r。两者接触一下放回原来的。

2、 第三章第三章 磁场磁场 一、选择题（共一、选择题（共 8 小题）小题） 1关于地磁场，下列叙述正确的是 A地球的地磁两极和地理两极重合 B我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极 C地磁的北极与地理的南极重合 D地磁的北极在地理南极附近 2如图所示为某条形磁铁磁场的部分磁感线。则下列说法正确的是 A该磁场是匀强磁场 Ba 点的磁感应强度比 b 点的磁感应强度大 Ca 点的磁感应强度比 b。

3、 第六章第六章 传感器传感器 一、选择题（共一、选择题（共 8 小题）小题） 1（2018 海南省三亚华侨中学高二期末）下列情况中，应用了温度传感器的是 A商场里的自动玻璃门 B夜间自动打开的路灯 C夜间有声音时就亮的楼梯灯 D自动恒温冰箱 2如图所示是用电流传感器（相当于电流表，其电阻可以忽略不计）研究自感现象的实验电路，图中两个 电阻阻值均为 R，L 是一个自感系数足够大的电感线圈，其直流电阻。

4、 第五章第五章 交变电流交变电流 一、选择题（共一、选择题（共 8 小题）小题） 1（2018 湖北省孝感市八校教学联盟高二期中联考）矩形线圈 abcd 在匀强磁场中逆时针匀速转动时，线 圈中产生如图甲所示的交流电，设沿 abcda 方向为电流正方向，则对应 t1时刻线圈位置为下列 哪一个图 A B C D 2在 LC 振荡电路中，电容器放电时间的长短决定于 A充电电压的大小 B电容器带电荷。

5、 第二章第二章 恒定电流恒定电流 一、选择题（共一、选择题（共 8 小题）小题） 1（2018 浙江省嘉兴市第一中学高二期末考试）智能手机耗电量大，移动充电宝应运而生，它是能直接 给移动设备充电的储能装置。充电宝的转化率是指电源放电总量占电源容量的比值，一般在 0.60-0.70 之间（包括移动电源和被充电池的线路板、接头和连线的损耗）。如图为某一款移动充电宝，其参数见 下表，则 容量 10000。

6、 第四章第四章 电磁感应电磁感应 一、选择题（共一、选择题（共 8 小题）小题） 1如图所示，a、b 两个圆形导线环处于同一平面，当 a 环上的电键 S 闭合的瞬间，b 环中的感应电流方向 及 b 环受到的安培力方向分别为 A顺时针，沿半径向外 B顺时针，沿半径向里 C逆时针，垂直纸面向外 D逆时针，垂直纸面向里 2（2018 北京师大附中高二期中）如图所示，A、B 为大小、形状均相同且内壁光滑。

7、第 节 5 带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动 高中物理 必修第三册 学习目标 1会从力和运动的关系的角度，从功和能量变化的关系的角度分析带电粒子在匀强电场中的加速 问题。 2知道带电粒子垂直于电场线进入匀强电场的特点，并能对偏移距离、偏移角度、离开电场的速 度等物理量进行分析不计算。 3了解示波管的工作原理，体会静电场知识对科学技术的影响。 4通过解决带电粒子在电场中的加速和偏转的。

8、第 节 3 电磁感应现象及应用电磁感应现象及应用 学习目标 1.了解电磁感应现象曲折的发现过程，学习法拉第坚持理想信念、丌畏艰辛、勇于探索的科学精 神。 2.经历感应电流产生条件的探究活动、提高分析论证能力。 3.通过模仿法拉第的实验，归纳得出产生感应电流的条件。学会通过现象分析归纳事物本质特征 的科学思维方法，认识实验观察能力不逻辑思维能力在科学探究中的重要作用。 4.了解电磁感应现象返现的。

9、第 节 3 电势差与电场强度的关系电势差与电场强度的关系 高中物理 必修第三册 第十章 学习目标 1.经历探究匀强电场中电势差不电场强度的定量关系的过程，理解关系式的意义 2.能够熟练应用解决有关问题 3.知道电场强度另一个单位“V/m”的物理意义 一、电场的两大性质 电 场 的 性 质 q F E r Q kE 2 qEF r Qq KF 2 q EpA A q W U AB AB 。

10、第 节 1 磁场磁场 磁感线磁感线 学习目标 1.了解此现象。了解电和磁的联系，了解电流磁效应的发展过程。体会奥斯特发现的重要意义， 体会探索自然奥秘的艰难不克服困难带来的成就感。 2.知道磁场的基本特性。知道磁感线，知道几种常见磁感线的空间分布情况。体会如何使用形象 化的手段描述物理现象。 3.会应用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。 4.了解安培分子电流假说。 引入 我国春。

11、第 节 1 电势能和电势电势能和电势 高中物理 必修第三册 学习目标 1.通过讨论静电力对试探电荷做功，知道静电力做功不路径无关的特点。 2.将静电力做功不重力做功进行类比，理解静电力做功与电势能变化的关系。认识电势能的相对 性。 3.知道电势的定义方法及其定义公式、单位。 4.知道等势面的定义，知道电场线一定垂直于等势面。 复习回顾 cosWF L 1、功的计算： 2、重力做功有什么特点。

12、第 节 4 串联电路和并联电路串联电路和并联电路 学习目标 1.分析得出串联和并联电路电流、电压的关系式，并理解其含义，体会严谨的科学推理过程。 2.根据电流和电压的关系，推导得到串联和并联电路总电阻的表达式，体会等效思想在物理中的 运用。 3.通过建立简化模型，应用串、并联电路规律分析电流表及电压表的改装原理，理解理想电表时 一种科学抽象的产物，迚一步体会理想化模型的思想方法。 1.什么是。

13、第 节 2 导体的电阻导体的电阻 学习目标 1.体会物理概念及规律的建立过程，理解电阻的定义。 2.通过实验探究，了解金属导体的电阻不材料、长度和横截面积的定量关系，体会物理学中控制 变量的研究方法。 3.观察实验现象，对数据迚行分析思考，了解电阻率的物理意义及其不温度的关系。通过查找资 料、交流讨论，初步了解超导现象及其应用。 4.设计实验探究影响导体电阻的因素，同时学习电流表的内外接、滑动。

14、第 节 4 电磁波的发现及应用电磁波的发现及应用 学习目标 1.了解人类发现电磁波的历史，知道麦克斯韦、赫兹等物理学家对电磁波发现做出的巨大贡献， 领会在电磁波的发现过程中所蕴含的科学方法和科学精神。 2.体验赫兹证明麦克斯韦预言的电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理理论和实验的相互 配合对科学发展的 巨大作用。 3.了解电磁波本身是一种特殊物质，电磁波能传递能量和信息。 4.了解电磁波谱。

15、第 节 4 电容器的电容电容器的电容 学习目标 1.知道电容器和平行板电容器的概念。 2.理解电容的定义、定义式和单位，并会应用定义式迚行有关计算。 3.认识常用的电容器。 4.了解影响平行板电容器的电容大小的决定因素。 提示：空气也是一种介质。由两个彼此绝缘又相距很近的导体，根据异种电 荷相互吸引，可以组成容纳电荷的容器叫电容器。 仔细观察下列图片，思考 水可以用容器储存起来，电荷可以用。

16、第 节 3 实验：导体电阻率的测量实验：导体电阻率的测量 学习目标 1.理解游标卡尺的原理，学会使用游标卡尺测量长度。 2.理解螺旋测微器的原理，学会使用螺旋测微器测量长度。 3.理解测量电阻率的实验原理及实验方法。 4.通过分组实验，学会测量导体的电阻率，并能进行误差分析。 5.通过使用游标卡尺或螺旋测微器测量长度，以及测量电阻等过程，进一步形成自觉遵守实验操 作规程和谨慎操作的习惯。 一。

17、第 2 磁感应强度磁感应强度 磁通量磁通量 学习目标 1.在实验基础上，类比电场强度，定义描述磁场强弱和方向的物理量磁感应强度，并迚一步 体会微元法和利用物理量之比定义物理量的方法。 2.指导磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位。会用磁感应强度的定义式迚行有 关计算。 3.知道匀强磁场的特点。 4.知道磁通量，会计算在匀强磁场中通过某一面积的磁通量。 5.了解中国古代在指南针使用方。

18、第 节 2 电势差电势差 高中物理 必修第三册 学习目标 1.知道电势差的概念，知道电势差的正负号表示两点间电势的高低。 2.推导静电力做功不电势差的关系式，会用公式WAB= qUAB计算静电力所做的功。 3.理解等势面的概念。会画常见电场的等势面。通过论证等势面一定垂直电场线，体会反证法在 推理过程中作用。 类比法类比法 重力场 电场 重力重力 某点的高度某点的高度 重力势能重力势能 。

19、第 节 1 电源和电流电源和电流 学习目标 1通过实验对比，思考持续电流形成的原因，了解电源的作用，认识常见的电源。 2通过对比静电平衡条件，思考电路中的电场特点和电荷运动情况，了解导体中的恒定电场和恒 定电流。 3通过实例分析，理解电流的定义，知道电流的单位和方向的觃定。 如图所示，电路接通时灯泡发光，在电路中形成电 流，请思考：在电路中产生持续电流应具备什么条 件？ 持续电流条件：。

20、第 节 5 实验：练习使用多用电表实验：练习使用多用电表 高中物理 必修第三册 学习目标 1.通过观察，了解多用电表的表盘及测量功能，会根据需要正确选择挡位。 2.通过实验操作，学会使用多用电表测量电压、电流和电阻。通过测量二极管正、反向电阻，了 解二极管的单向导电性。在实验中培养规范操作的习惯。 3.了解数字式多用电表的特点。 4.通过分组实验，讨论、交流、培养团队合作意识。 一、 认识多。

21、第 节 5 能量量子化能量量子化 学习目标 1.了解黑体辐射及其研究的历史脉络，感悟以实验为基础的科学探究斱法。 2.了解能量子的概念及其提出过程，领会这一科学概念的创新性突破中蕴含的伟大科学思想。 3.了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子理论的建立极大地丰富和深化了人们对亍 物质世界的认识。 引入 19世纪末，经典物理学在各个领域都取得了很大的成功 力学 热学 电磁学 当时许多物。

22、 1 第一章第一章 运动的描述运动的描述 1.1.质点质点 （1）没有形状、大小，而具有质量的点。 （2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 （3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中 物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体 问题具体分析。 2.2.参考系参考系 （1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运。

23、高中物理学知识的结构体系高中物理学知识的结构体系 高中物理包括必修 1、2 共 7 章；选修 3-1、2、3、4、5 共 19 章内容。归纳起来，整个高中物理的 知识体系可以分为力学力学、热学热学、光学光学、电磁学电磁学（电学和磁学） 、原子物理学原子物理学五大学科部分。 必修 1 和 2 属于力学力学部分；选修 3-1、3-2 属于电磁学电磁学内容；选修 3-4 主要为光学光学；选修 3-5 主。

24、 - 1 - 二轮复习资料包（四）高中物理重要结论二轮复习资料包（四）高中物理重要结论 使用说明： 我们如果做多了物理题会发现一个事实： 那就是物理里面有些题目存在着一定的套路或者说是结 论。但是很多同学没有能够站在一定的高度去整理或者总结相关的一些结论性的知识点。因此，若我 们能够将这些有用的结论和经验总结出来，想必对同学们的高考复习是有极大的帮助的。 但是这份对于这份资料的使用，我们有如下。

25、高一物理期末复习知识梳理高一物理期末复习知识梳理 1 1质点质点 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。 2 2参考系参考系 坐标系坐标系 3 3时间和位移时间和位移 时间与时刻时间与时刻 x x- -t t 图象图象 路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。 位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。 。

26、 第 1 页 / 共 25 页 专题专题 64 64 初高中物理衔接类问题初高中物理衔接类问题 牛顿第三定律、动能、重力势能、弹性势能、机械能守恒定律、实际电流表和理想电流表、单摆摆动 周期、平抛运动、斜抛运动、万有引力、电场力、凸透镜成像规律、磁力等问题，在初中阶段都没有量化 的表达，有的只是定性的说明，但初中课程教学中，有的只是经过拓展学习，初步的达到了和高中阶段所 学内容十分接近，在知识和。

27、 第 1 页 / 共 14 页 专题专题 64 64 初高中物理衔接类问题初高中物理衔接类问题 牛顿第三定律、动能、重力势能、弹性势能、机械能守恒定律、实际电流表和理想电流表、单摆摆动 周期、平抛运动、斜抛运动、万有引力、电场力、凸透镜成像规律、磁力等问题，在初中阶段都没有量化 的表达，有的只是定性的说明，但初中课程教学中，有的只是经过拓展学习，初步的达到了和高中阶段所 学内容十分接近，在知识和。

28、章末检测试卷章末检测试卷( (三三) ) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共12 小题，每小题5 分，共 60 分.18 为单项选择题，912 为多项选择题) 1.(2019 沈阳市高一下期中)下列说法不符合物理学史的是( ) A.牛顿对引力常量G 进行准确测定，并于1687 年发表在其传世之作自然哲学的数学原理中 B.英国物理学家卡文迪什在实验室里通过几个铅球之间万有引力。

29、章末检测试卷章末检测试卷( (四四) ) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共 12 小题，每题 4 分，共 48 分.17 为单项选择题，812 为多项选择题) 1.在下列所描述的运动过程中，若物体所受的空气阻力均可忽略不计，则机械能守恒的是 ( ) A.小孩沿滑梯匀速滑下 B.电梯中的货物随电梯一起匀速下降 C.发射过程中的火箭加速上升 D.被投掷出的铅球在空中运动 答案。

30、章末检测试卷章末检测试卷( (二二) ) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共12 小题，每小题4 分，共 48 分.18 为单项选择题，912 为多项选择题) 1.如图 1 所示为某中国运动员在短道速滑比赛中勇夺金牌的精彩瞬间.假定此时她正沿圆弧形 弯道匀速率滑行，则她( ) 图 1 A.所受的合力为零，做匀速运动 B.所受的合力恒定，做匀加速运动 C.所受的合力恒定，做。

31、章末检测试卷章末检测试卷( (一一) ) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共12 小题，每小题4 分，共 48 分.17 为单项选择题，812 为多项选择题) 1.(2019 伊春二中第二学期期末)一架飞机以一定的水平速度匀速直线飞行，不计空气阻力， 在某一时刻让 A 物体先落下，相隔 1 s 又让 B 物体落下，在以后运动中(A、B 物体均未落地) 关于 A 物体与 B 。

32、模块综合试卷模块综合试卷( (二二) ) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共12 小题，每小题4 分，共 48 分.17 为单项选择题，812 为多项选择题) 1.火箭发射回收是航天技术的一大进步，如图 1 所示，火箭在返回地面前的某段运动可看成 先匀速后减速的直线运动，最后撞落在地面上，不计火箭质量的变化，则( ) 图 1 A.火箭在匀速下降过程中，机械能守恒 B.火箭。

33、模块综合试卷模块综合试卷( (一一) ) (时间：90 分钟 满分：100 分) 一、选择题(本题共12 小题，每小题4 分，共 48 分.17 为单项选择题，812 为多项选择题) 1.如图 1 所示，在皮带传送装置中，皮带把物体 P 匀速传送至高处，在此过程中，下述说法 正确的是( ) 图 1 A.摩擦力对物体做正功 B.支持力对物体做正功 C.重力对物体做正功 D.合外力对物体做正功 答案。

34、章末综合检测（五）电磁感应与电磁波初步章末综合检测（五）电磁感应与电磁波初步 A 级学考达标 1电磁波与机械波具有的共同性质是( ) A都是横波 B都能传输能量 C都能在真空中传播 D都具有恒定的波速 解析：选 B 电磁波是横波，但机械波有横波也有纵波，A 错误；机械波不能在真空中 传播，C 错误；机械波的传播速度与介质有关，D 错误；电磁波和机械波都能传递能量，B 正确。 2.磁场中某区域的磁。

35、章末综合检测（四）电能章末综合检测（四）电能 能量守恒定律能量守恒定律 A 级学考达标 1一台电动机额定电压为 100 V，电阻为 1 。正常工作时，通过的电流为 5 A，则电 动机因发热损失的功率为( ) A500 W B25 W C1 000 W D475 W 解析：选 B 电动机的热功率 PI2R521 W25 W，B 正确，A、C、D 错误。 2 下面是某电热水壶的铭牌， 由此可知该电热。

36、第五章 抛体运动 4 抛体运动的规律 3 实验：探究平抛运动的特点 2 运动的合成和分解 1 曲线运动 内容 1 曲线运动 回顾 1、什么是直线运动？ 2、物体做直线运动的条件是什么？ 运动轨迹是直线的运动 物体所受的合力与速度在同一直线上 人造地球卫星绕地球的运动 行驶的车流 转弯的火车 踢出的足球 1 这几幅图中物体的运动轨迹有何特点? 物体的运动轨迹是一条曲线。 2 什么是曲线运动? 轨迹。

37、13.5能量量子化,一、热辐射,1.概念：我们周围的一切物体，在任何温度下都在辐射各种波长的电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫做热辐射。,2.特征：辐射强度及波长的分布随温度变化；随着温度升高，电磁波的短波成分增加。,注意： 激光、日光灯发光不是热辐射。,任何物体（气、液、固）在任何温度下，都会有热辐射。,画图像：,热辐射波谱是连续谱，各种波磁长(频率)都有，但是强度不同。,热辐射强度按波长。

38、13.3电磁感应现象及应用,复习回顾,1、磁感应强度的定义及理解 公式： 2磁感应强度的大小及方向的判定3对磁通量的理解与计算. 公式：BS,一、划时代的发现,1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,“电生磁”,磁能生电吗？,1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象产生的电流叫作感应电流。,电磁学,开启了电气化时代,二、产生感应电流的条件,1.导体棒静止,电流计指针不偏转。

39、13.2磁感应强度 磁通量,如何描述磁场强弱？,电场,电场线,电场强度E,磁场,磁感线,磁感应强度B,矢量,一、磁感应强度B,1.物理意义：,描述磁场强弱和方向的物理量,2.磁感应强度的方向：,小磁针静止时N极指的方向,小磁针N极受力的方向,3.磁感应强度的大小：,磁场的方向,在物理学中，把很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。,注意： 孤立的电流元是不存在的！,相当于电。

40、13.1 磁场 磁感线,一、生活中的磁现象,候鸟南飞利用地磁场导航,一、生活中的磁现象,用磁来存储信息,一、生活中的磁现象,医院里用核磁共振来检查身体,复习旧知：,物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。,磁性,磁极间的相互作用规律,同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引,一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,磁化,磁化,不容易去磁：,硬磁体（永久磁体）,容易去磁：,软磁体,条形磁铁,电磁铁,消磁：,当。

41、 1 高中 物理 选修 3-1 知识点 第一章 静电场 第 1节 电荷及其守恒定律 一、起电方法的实验探究 1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。 2两种电荷 自然界中的电荷有 2种，即正电荷和负电荷如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷；用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷同种电荷相斥，异种电荷相吸（相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗？）不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电 3起电的方法 使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接 触。