高中物理动量守恒

1、第一章 静电场,第1讲 电荷及其守恒定律,1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质. 2.知道使物体带电的三种方式. 3.掌握电荷守恒定律及元电荷的概念,目标定位,二、电荷守恒定律,三、元电荷,四、验电器的使用,栏目索引,一、电荷及其三种起电方式,对点检测 自查自纠,答案,一、电荷及其三种起电方式,知识梳理,1.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电.同种电荷相互 ，异种电荷相互 . 2.摩擦起电：两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由于得到电子而带。

2、第七章 机械能守恒定律第1节 追寻守恒量能量一、追寻守恒量1伽利略斜面实验研究。实验现象：让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个对接斜面，没有摩擦时，hA_hB，如图所示。2能量概念（1）动能：物体由于_而具有的能量。（2）势能：相互作用的物体凭借其_而具有的能量。（3）能的转化：在伽利略的理想斜面实验中，小球的势能和动能可相互转化。二、认识能量1物体具有能量就能够对外做功流动的河水能够推动水轮机做功，高处的重锤落下能够把木桩打入地里做功，被压缩了的弹簧能够把物体弹开做功，高温高压的气体膨胀时能够带动机器。

3、第第 1 节节 动量定理动量定理 目标定位 1.理解动量的概念，以及动量和动量变化量的矢量性.2.知道冲量的概念，以及 冲量的矢量性.3.理解动量定理的确切含义及其表达式.4.会用动量定理解释碰撞、 缓冲等生活 中的现象 一、动量 1定义 运动物体的质量和速度的乘积叫动量；公式 pmv；单位：千克 米/秒，符号：kg m/s. 2矢量性 方向与物体运动速度的方向相同运算遵循平行四边形定则 3动量。

4、2 动量动量 课时课时 1 动量及动量定理动量及动量定理 学科素养与目标要求 物理观念：1.理解动量的概念及其矢量性，会计算一维情况下的动量变化量.2.理解冲量的概 念，知道冲量是矢量；理解动量定理及其表达式. 科学思维：1.通过自主和合作探究，推导动量定理的表达式.2.能够利用动量定理解释有关物 理现象并进行有关计算. 一、动量 1.动量 (1)定义：物体的质量和速度的乘积叫做该物体的动量.用。

5、第十六章第 3 节 动量守恒定律随堂检测 1(多选) 如图所示，A 、B 两物体质量之比 mAm B3 2，原来静止在平板小车 C 上，A、B 间有一根被压缩的弹簧，地面光滑，当弹簧突然释放后，则( )A若 A、B 与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B 组成的系统的动量守恒B若 A、B 与平板车上表面间的动摩擦因数相同，A、B、C 组成的系统的动量守恒C若 A、B 所受的摩擦力大小相等，A、B 组成的系统的动量守恒D若 A、B 所受的摩擦力大小相等，A、B、C 组成的系统的动量守恒解析：选 BCD如果 A、B 与平板车上表面的动摩擦因数相同，弹簧释放后，A、B 分别。

6、章末检测试卷(一) (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共计40分.16题为单项选择题，710题为多项选择题) 1.下列说法错误的是() A.根据F可把牛顿第二定律表述为：物体动量的变化率等于它所受的合外力 B.动量定理的物理实质与牛顿第二定律是相同的，但有时用起来更方便 C.力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量，它是一个标量 D.易碎品运输时要用柔软材料包装，。

7、第十六章 动量守恒定律第2节 动量和动量定理1动量（1）定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示。（2）表达式：_。（3）单位：kgm/s。（4）标矢性：动量是矢量，其方向和速度方向相同。2冲量（1）定义：力和力的作用时间的乘积叫做力的冲量。（2）表达式：_。单位：Ns。（3）标矢性：冲量是矢量，它的方向由力的方向决定。3动量定理（1）内容：物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量。（2）表达式：_或_。（3）意义：合外力的冲量是引起物体动量变化的原因。（4）标矢性：矢量式（注意正。

8、第三节第三节 动量守恒定律在碰撞中的应用动量守恒定律在碰撞中的应用 学科素养与目标要求 物理观念：进一步理解弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞的特点. 科学思维：1.了解动量守恒定律的普遍应用.2.掌握应用动量守恒定律解题的一般步骤.3.会用 动量和能量的观点综合分析解决一维碰撞问题. 一、三种碰撞类型及其遵守的规律 1.弹性碰撞 动量守恒：m1v1m2v2m1v1m2v2 机械能守恒：1 2。

9、课时课时 2 动量守恒定律动量守恒定律 学科素养与目标要求 物理观念：1.知道系统、内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、表达式和守恒条件. 3.了解动量守恒定律的普适性. 科学思维：1.会用牛顿运动定律推导动量守恒定律的表达式.2.会用动量守恒定律解释生活中 的实际问题. 一、系统、内力与外力 1.系统：相互作用的两个或多个物体组成的一个力学系统. 2.内力：系统中物体间的相互作用力.。

10、第1章 动量守恒研究 章末检测 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分其中16题为单项选择题，710题为多项选择题) 1下列对几种物理现象的解释中，正确的是() A砸钉子时不用橡皮锤，只是因为橡皮锤太轻 B跳高时在沙坑里填沙，是为了减小冲量 C在推车时推不动是因为推力的冲量为零 D动量相同的两个物体受到相同的制动力的作用，两个物体将同时停下来 答案D 解。

11、 一、动量定理及应用 1内容：物体所受合外力的冲量等于它的动量变化 2公式：Ftmv2mv1，它为矢量式，在一维情况时选取正方向后可变为代数运算 3研究对象是质点应用动量定理分析或解题时，只考虑物体的初、末状态的动量，而不必考虑中间的运动过程 4解题思路： (1)确定研究对象，进行受力分析； (2)确定初末状态的动量mv1和mv2(要先规定正方向，以便确定动量的正负，还要把v1和v2换成相对于。

12、第第 2 节节(2) 动量守恒定律动量守恒定律 目标定位 1.认识系统、内力、外力；理解动量守恒定律的内容，以及其适用条件.2.会用 牛顿运动定律推导动量守恒定律.3.知道什么是反冲运动，了解它在实际中的应用 一、动量守恒定律 1内容：一个系统不受外力或者所受合外力为零，这个系统的总动量保持不变 2表达式：对两个物体组成的系统，常写成： p1p2p1p2或 m1v1m2v2m1v1m2v2. 3。

13、新课标高中物理选修35,第十六章 动量守恒定律,2 动量和动量定理,（1）,（2）,（3）,引 入,上节的探究使我们看到不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后物体mv的矢量和保持不变，其他实验和观察到的事实也都得出同样的结论，这就给我们一个启示：物理学中mv很可能具有特别的物理意义。物理学中把质量和速度的乘积定义为动量，用符号P表示,P = m v,17世纪以来，关于运动量度的争论持续近了200多年，许多著名学者、科学家都参加到争论中，其中以法国哲学家兼数学、物理学家笛卡儿为代表。,历史回顾,有关动量的发展史：最先提出动量具有守恒性思想的。

14、课时跟踪训练( 七)一、选择题(15 题为单项选择题，610 题为多项选择题)1光滑水平面上有两个小球，在同一直线上相向运动，它们的动量大小相等，则两球碰撞后，下列说法正确的是( )A两球可能沿同一方向运动B两个球可能一个静止，一个运动C若两球均运动，则质量大的球动量一定小D若两球均运动，则质量大的球动能一定小D 由题可知，两球沿同一直线相向运动，动量大小相等，因此系统的总动量为零，碰撞过程系统的总动量守恒，因此碰撞后系统的总动量仍为零，因此两球不可能沿同一方向运动，也不可能一个静止，一个运动，A 、B 项错误；若两球均。

15、第十六章 动量守恒定律第3节 动量守恒定律动量守恒定律（1）内容如果一个系统_，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。（2）表达式m1v1+m2v2=m1v1+m2v2，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于_。p1=p2，相互作用的两个物体动量的增量_。p=0，系统总动量的增量为_。p=p，系统相互作用前的总动量p等于_。（3）适用条件前提条件：存在相互作用的物体系。理想条件：系统不受外力。实际条件：系统所受合外力为0。近似条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于系统所受的外力。方向条件：系统在某一方向上满足上面。

16、第2节(1)实验：探究动量是否守恒 实验目的：探究物体碰撞前后两物体组成的系统总动量的关系 实验器材：气垫导轨、滑块(3块)、弹片、天平、光电门、数字毫秒计 实验过程： 实验一：实验装置如图1所示，用天平称出两质量相等的滑块，装上相同的挡光板，放在气垫导轨的中部两滑块靠在一起，用细线拴住后中间压入弹片，处于静止状态烧断细线，两滑块被弹开并朝相反的方向通过光电门，记录挡光板通过光电门的时间，由v计算。

17、课时课时 2 动量守恒定律动量守恒定律 学习目标 1.理解系统、内力、外力的概念.2.知道动量守恒定律的内容及表达式，理解守恒 的条件.3.了解动量守恒定律的普遍意义，会初步利用动量守恒定律解决实际问题 一、系统、内力、外力 导学探究 如图 1 所示，公路上有三辆汽车发生了追尾事故如果将甲、乙两辆汽车看成 一个系统，丙车对乙车的作用力是内力，还是外力？如果将三辆车看成一个系统，丙车对乙 车的力是。

18、是状态量。,一、动量,1、概念：,在物理学中，物体的质量m和速度v的乘积叫做动量。,2、定义式：,p= m v,3、单位：,千克米每秒，符号是kg m/s,4、对动量的理解：,（2）瞬时性,（1）矢量性,运算遵循平行四边形定则,（3）相对性,物体的动量与参照物的选择有关,5动量的变化量p：p=mV2-mV1 ,p是矢量，运算时遵循平行四边形定则。一维情况，规定正方向。,6、动量和动能的关系,回顾：,2）因果关系：物体受冲量是因，物体动量变化是果,3）方向关系：I与P同向，计算时要规定正方向,3.解读： 1）F为合力，适用于恒力，也适用于变力（此时的F为t时间内。

19、第二节第二节 动量动量 动量守恒定律动量守恒定律( (二二) ) 学科素养与目标要求 物理观念： 1.知道系统、 内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、 表达式和守恒条件.3. 了解动量守恒定律的普适性. 科学思维：会初步利用动量守恒定律解决实际问题. 一、系统、内力与外力 1.系统：相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统. 2.内力：系统中物体间的相互作用力. 3.外力：系统外部的其。

20、第二节第二节 动量动量 动量守恒定律动量守恒定律( (一一) ) 学科素养与目标要求 物理观念：1.理解动量、冲量的概念，知道动量的变化量也是矢量.2.理解动量定理的确切含 义. 科学思维：会用动量定理来解释和计算碰撞、缓冲现象. 一、动量 1.动量 (1)定义：物体的质量和速度的乘积. (2)公式：pmv，单位：kg m/s. (3)动量的矢量性：动量是矢(填“矢”或“标”)量，方向与速度的方。