高中物理竞赛资料

1、,目标定位,1.掌握解决天体运动问题的思路和方法. 2.理解赤道物体、同步卫星和近地卫星的区别. 3.会分析卫星(或飞船)的变轨问题. 4.掌握双星的运动特点及其问题的分析方法.,学案5 习题课：天体运动,知识探究,自我检测,一、分析天体运动问题的思路,知识探究,问题设计,解决天体运动问题的基本思路，行星或卫星的运动一般可看作匀速圆周运动，所需要的向心力都由中心天体对它的万有引力提供，所以研究天体运动时可建立基本关系式：ma，式中a是向心加速度.常用的关系式为：,例1 地球半径为R0，地面重力加速度为g，若卫星在距地面R0处做匀速圆周。

2、,目标定位,1.初步了解爱因斯坦光量子说的内容，知道光具有波粒二象性. 2.知道连续光谱与线状光谱的概念. 3.知道实物具有波粒二象性，知道物质波的概念.,学案4 微观世界与量子论(选学),知识探究,自我检测,知识探究,一、光电效应 1.光电效应 当可见光和其他电磁辐照射到金属表面上时，能从金属表面打出电子，这种现象叫做光电效应，而被打出的电子叫做光电子.,2.光电效应的现象 金属板存在极限频率，当入射光的频率高于极限频率时能发生光电效应，当入射光的频率低于极限频率时，不能发生光电效应. 3.经典物理学遇到的困难 (1)理论：金属板。

3、第5章,万有引力与航天,目标定位,1.了解发现未知天体海王星的过程. 2.会用万有引力定律求中心天体的质量. 3.了解重力等于万有引力的条件.,学案3 万有引力定律与天文学的新发现,知识探究,自我检测,一、笔尖下发现的行星和哈雷彗星的预报,知识探究,问题设计,牛顿发现的万有引力定律，开始只是一个假设，其后，天文学的哪些事情证实了万有引力定律的正确性？ 答案 海王星的发现、哈雷慧星按预测日期回归.,要点提炼,1.笔尖下发现的行星 (1)发现天王星后，天文学家们根据不同观察时间的资料算出的 的轨道各不相同. (2)预测在天王星的轨道外面有。

4、,目标定位,1.了解万有引力定律得出的思路和过程. 2.理解万有引力定律的含义，并能利用万有引力公式进行有关计算. 3.知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律.,学案2 万有引力定律是怎样发现的,知识探究,自我检测,一、发现万有引力的过程,知识探究,问题设计,1.说说科学家对行星运动原因的猜想. 答案 (1)吉尔伯特：行星是依靠太阳发出的磁力维持着绕日运动的.(日心说后不久) (2)开普勒：意识到太阳有一种力支配着行星的运动. (3)笛卡儿：提出“旋涡”假设，认为空间充满着一种看不见的流质形成许多旋涡，从而带动行星转动.(1644年。

5、,目标定位,1.了解经典力学的发展历程和巨大成就. 2.认识经典力学的局限性和适用范围. 3.了解经典力学方法论及其意义.,学案1 经典力学的巨大成就和局限性,知识探究,自我检测,知识探究,一、一座永垂不朽的纪念碑 牛顿的自然哲学的数学原理是一部奠定了经典力学基础的划时代著作，它主要包括两个部分： (1)第一部分是“定义和注释”、“运动的基本定理或定律(包括三个运动定律)”. (2)第二部分是这些定律的应用，其内容包含：万有引力定律和行星运动；流体力学的开创性研究；天体力学和宇宙系统的开拓性研究.,二、经典力学的巨大成就 1.经典。

6、,目标定位,1.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度. 2.了解人造卫星的有关知识，掌握人造卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系. 3.了解我国卫星发射的情况，激发学生的爱国热情.,学案4 飞出地球去,知识探究,自我检测,一、三个宇宙速度,知识探究,问题设计,牛顿曾提出过一个著名的思想实验：如图1所示，从高山上水平抛出一个物体，当抛出的速度足够大时，物体将环绕地球运动，成为人造地球卫星.据此思考并讨论以下问题：,图1,(1)当抛出速度较小时，物体做什么运动？当物体刚好不落回地面时，物体做什么运动？ 答案 当抛出速度。

7、,目标定位,1.了解地心说和日心说两种不同的观点. 2.理解开普勒行星运动三定律，并能初步运用开普勒行星运动定律解决一些简单问题.,学案1 从托勒密到开普勒,知识探究,自我检测,一、地心说和日心说,知识探究,问题设计,我们经常看到太阳自地球东方升起，又落到地球西方，也就是说，我们看到的现象似乎是太阳绕地球转，这正是古代人们对天体运动存在的一种看法地心说，你知道古代人们对天体运动还存在什么观点吗？ 答案 日心说，即认为太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动.,要点提炼,1.托勒密的地心说 (1)内容： 位于宇宙的中心，岿。

8、,目标定位,1.知道同时的相对性和时空的相对性. 2.知道两个奇特的效应尺缩效应和钟慢效应. 3.知道爱因斯坦的质速公式和质能关系公式.,学案3 爱因斯坦心目中的宇宙(选学),知识探究,自我检测,知识探究,一、爱因斯坦的时空观,问题设计,一列火车在做匀速直线运动，在某车厢中央的一个人点燃一支蜡烛.他看到车厢前后两壁是否同时被照亮，地面上的人看到的情况呢？但有了光速不变原理时，情况就不一样了，当火车速度较大时，地面上的人将认为光先到达哪个壁？,答案 车厢内的人和地面上的人都看到前后壁同时被照亮.当火车速度较大时，地面上的人认。

9、5.2 万有引力定律是怎样发现的,学习目标定位,了解万有引力定律得出的思路和过程.,理解万有引力定律的含义，并能利用万有引力公式进行 有关计算,知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律.,知识储备区,一、1平方 2. 牛顿,二、1正比 反比 2kg m 6.671011,学习探究区,一、发现万有引力的过程,二、万有引力定律,一、发现万有引力,问题设计,1说说科学家对行星运动原因的猜想,答案,行星是依靠太阳发出的磁力维持着绕日运动的,日心说后不久,约翰尼斯开普勒（15711630）德国天文学家,意识到太阳有一种力支配着行星的运动,一、发现万有引。

10、第五单元 机械能测试题一、单选题(共 15 小题) 1.一个排球在 A 点被竖直抛出时动能为 20 J，上升到最大高度后，又回到 A 点，动能变为 12 J，设排球在运动中受到的阻力大小恒定，则( )A 上升到最高点过程重力势能增加了 20 JB 上升到最高点过程机械能减少了 8 JC 从最高点回到 A 点过程克服阻力做功 4 JD 从最高点回到 A 点过程重力势能减少了 12 J2.如图 4 所示，一小物块被夹子夹紧，夹子通过轻绳悬挂在小环上，小环套在水平光滑细杆上物块质量为 M，到小环的距离为 L，其两侧面与夹子间的最大静摩擦力均为 F.小环和物块以速度 v 向右匀。

11、第七单元 恒定电流测试题一、单选题(共 15 小题) 1.如图所示为一未知电路，现测得两个端点 a、b 之间的电阻为 R，若在 a、b 之间加上电压 U，测得通过电路的电流为 I，则该未知电路的电功率一定为 ( )AI 2RBCUIDUII 2R2.灯泡 L1 和 L2 在如图所示电路中，电压 K 闭合时，表 、 、 的读数分别为220V、110V、0.2A，则当 V1 和 V2 的读数都是 220V，而 读数为零时（ ）A 出故障的是 L1，且 L1 断路B 出故障的是 L2，且 L2 短路C 出故障的是 L2，且 L2 断路DL 1 和 L2 都同时断路3.如图所示，电源电动势为 E，内阻为 r，平行板电容器两金属板。

12、第八单元 磁场测试题一、单选题(共 15 小题) 1.如图所示，用绝缘细线悬挂一个导线框，导线框是由两同心半圆弧导线和直导线 ab、cd(ab、cd在同一条水平直线上)连接而成的闭合回路，导线框中通有图示方向的电流，处于静止状态在半圆弧导线的圆心处沿垂直于导线框平面的方向放置一根长直导线 P.当 P 中通以方向向外的电流时( )A 导线框将向左摆动B 导线框将向右摆动C 从上往下看，导线框将顺时针转动D 从上往下看，导线框将逆时针转动2.在同一平面内放置六根通电导线，通以相等的电流，方向如图所示，则在 a、b 、c 、d 四个面积相等的正方形。

13、第六单元 静电场测试题一、单选题(共 15 小题) 1.极板间距为 d 的平行板电容器，充电后与电源断开，此时两极板间的电势差为 U1，板间电场强度大小为 E1；现将电容器极板间距变为 d，其它条件不变，这时两极板间电势差为 U2，板间电场强度大小为 E2，下列说法正确的是( )AU 2U 1，E 2E 1BU 2 2U1，E 22E 1CU 2 2U1，E 2E 1DU 2 U1，E 2E 12.如图所示，固定在竖直面内的光滑金属细圆环半径为 R，圆环的最高点通过长为 L 的绝缘细线悬挂质量为 m 可视为质点的金属小球，已知圆环所带电均匀分布且带电与小球相同均为 Q(未知)，小球在垂直圆环。

14、专题测试卷(一) 力与直线运动(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 10 小题 ，每小题 4 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得 4 分，选不全的得 2 分，有选错的或不答的得0 分。)1(2018天津河东一模)传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图所示为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带始终保持恒定的速率 v 运行，将行李无初速度地放在左端点 A 处。传送带的水平部分 A、B间的距离为 L，则 ( )A行李在传送带上一定匀加速至 B 端B行李在传送带上可能受到。

15、专题测试卷(六) 必考部分(时间：90 分钟，满分：100 分)一、选择题(本题共 10 小题，每小题 4 分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合要求。全部选对的得 4 分，选对但不全的得 2 分，有错选的得 0 分)1(多选) 在物理学发展史中，许多科学家通过自己不懈的努力和聪明才智作出了卓越的贡献，发现了许多重要的自然规律，形成了科学地解决问题的方法，下列说法正确的是( )A牛顿发现了万有引力定律并利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量B库仑利用扭秤实验发现了库仑定律，并测出了静电力常量 k 的值C。

16、专题测试卷(二) 力与曲线运动(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 10 小题 ，每小题 4 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得 4 分，选不全的得 2 分，有选错的或不答的得0 分。)1图示是 粒子(氦原子核 )被重金属原子核散射的运动轨迹， M、N、P、Q 是轨迹上的四点，在散射过程中可以认为重金属原子核静止不动。图中所标出的 粒子在各点处的加速度方向正确的是( )AM 点 B N 点CP 点 DQ 点解析 根据运动的合成与分解规律可知， 粒子运动的轨迹应向受力的。

17、专题测试卷(四) 电场和磁场(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得 4 分，选不全的得 2 分，有选错或不答的得 0分。)1如图所示，7 根通电长直导线均匀分布在半圆上，各导线电流大小相等、方向均垂直纸面向里，另一通电长直导线 P 位于半圆的圆心处，电流方向垂直纸面向外。则导线 P 受到的安培力方向( )A向上 B向下C向左 D向右解析 同向电流相互吸引，反向电流相互排斥，直导线 P 与另外 7 根导线。

18、专题测试卷(五) 电路与电磁感应(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得 4 分。选不全的得 2 分，有选错的或不答的得0 分。)1图 1 和图 2 是教材中演示自感现象的两个电路图，L 1 和 L2 为电感线圈。实验时，断开开关 S1 瞬间，灯 A1 突然闪亮，随后逐渐变暗；闭合开关 S2，灯 A2 逐渐变亮，而另一个相同的灯 A3 立即变亮，最终 A2 与 A3 的亮度相同。下列说法正确的是( )A图 1 中，A 1 与 L1 的电。

19、专题测试卷(三) 动量和能量(时间：90 分钟 满分：100 分)一、选择题(本题包括 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得 4 分，选不全的得 2 分，有选错的或不答的得0 分。)1在检测某款电动汽车性能的某次试验中，电动汽车由静止开始沿平直公路匀加速启动，当功率达到额定功率时保持功率不变，最终做匀速运动，设整个运动过程受到的阻力 Ff 不变，图中 v、a、F、F f和 P 分别表示电动汽车速度大小、加速度大小、牵引力大小、阻力大小和功率，其中不正。

20、1高中物理选修 3-3 全册精品教案第七章 分子动理论 27.1 物质是由大量分子组成的 2第一节 物质是由大量分子组成的 37.2 分子的热运动 5第二节 分子的热运动 67.3 分子间的相互作用力 8第三节 分子间的相互作用力 87.4 物体的内能 11第四节 物体的内能 12第八章 气 体 148.1 气体的等温变化 玻意耳定律 14第一节 气体的等温变化 玻意耳定律 148.2 气体的等容变化和等压变化 16第二节 气体的等容变化和等压变化 168.3 气体 理想气体的状态方程 18第三节 气体理想气体的状态方程 198.4 气体实验定律的微观解释 21第四节 气体实验定律的微观解。