高中语文人教版必修1第三单元第8课小狗包弟课件系列三

1、人教版 必修一,第一单元,第9课 记梁任公先生的一次演讲,梁实秋是中国现代散文大家,以擅长写幽默风趣的“闲适小品”而闻名于世。他的作品文笔简洁,风格恬淡,看似平平淡淡,却蕴藏着无穷的艺术魅力。其回忆性散文更有独特的地方:视角独特,构思精巧,语言幽默风趣。本文借一次演讲来展现师长梁启超先生的人品与文采,可谓匠心独运。,梁启超,本文是关于梁启超先生的一篇回忆性散文。梁启超是中国近代维新派领袖、著名的学者,字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新会人。他和康有为一起倡导变法维新,并称“康梁”。1895年追随康有为发动“公车上书。

2、少年中国说,少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立； 少年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,作者：梁启超,人教版 必修一,第7课 记梁任公先生的一次演讲,第三单元,梁启超,（18731929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学。

3、人教版 必修一,第三单元,第9课 记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,梁任公,梁启超的雕塑,一个人历时37年，以一人之力翻译出完整的莎士比亚全集，成为中国迄今为止，独自一人翻译莎翁全集的第一人。一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作，创中国现代散文著作出奔的最高纪录。他就是华人世界第一个研究莎士比亚的权威，被后人誉为一代宗师的梁实秋。,、知识与能力：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。 、过程与方法：引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料（如箜篌引和逃花扇原文），激起学生想象。

4、人教版 必修一,第2课 记梁任公先生的一次演讲,第三单元,2本文写梁任公先生，只谈其学术造诣而不谈他的政治作为，这是为什么？,1全文可分为几部分？各部分的内容是什么？ 参考答案： 全文大致可分为三部分。 第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲做铺垫。 第二部分(29段)：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。 第三部分(第10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。,2认真阅读文中具体描写本次演讲的文段，分析一下作者是从哪几个角度来描写这次演讲的。 参考答案： 作者分别从以下五方面写梁启超先。

5、,人教版 必修一,第7课 记念刘和珍君,第三单元,在我国文学史上闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过故乡从百草园到三味书屋看了社戏，了解了一件小事。今天我们再随着他重温“三一八”惨案的历史，一起记念刘和珍君。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生。,1.整体感知课文，理清文章思路，理解课文思想内容。 2.理解文中重要语句含意和作用。（重点） 3.学习记叙、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。（难点）,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,新文学运动的奠基人。1918年5月。

6、人教版 必修一,第三单元,第7课 纪念刘和珍君,请你补全对联：译书尚未成功惊闻殒星中国何人领（ ） 先生已经作古痛忆旧雨文坛从此感（ ）斯诺挽鲁迅,呐喊,彷徨,这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小 说呐喊、彷徨，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语 带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家， “感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜。 悼念之情油然而生。,看看你对鲁迅知多少？,鲁迅（18811936），原名 ，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的 、 、革命家。鲁迅青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和。

7、第三单元,人教版 必修一,本单元学习写人记事的散文。这三篇散文都是写人记事的佳作,都属于回忆性、纪念性的文章。记事的文章,往往要写出作者对所记述事件的思考与感悟,或抒发真挚、深刻的情感。记念刘和珍君通过对“三一八”惨案相关事件的回放及对刘和珍生平事迹的回忆,表达了对烈士的悼念、对反动政府及无耻文人的愤怒,警示人们勿忘烈士的鲜血,提倡理性而有效的斗争方式;小狗包弟则在朴素、平淡的回忆中,流露出自省与忏悔,启发读者对那场浩劫及人性善恶进行触及根本的思索。写人的文章,一般以写出人物的个性为宗旨,同时寄寓作者的赞美、。

8、小狗包弟教学目标 1、知识与技能：透过细节描写来叙事，或隐或显地表现感情的写法；学习文章精巧的构思和布局。拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧；培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。2、过程与方法：品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。3、情感态度与价值观：认识文革给人身心造成的巨大伤害；能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为；领悟作者深刻的思想和真挚的感情；培养学生珍惜生命、热爱生活、善待他人的美好情愫。教学重难点1、教学重点：品味语言，感悟作者感情。 2、教学难点：感悟作。

9、小狗包弟第二课时具体探讨：作者因“歉意” 而产生的内心痛苦； 理解并评价作者表达“歉意”的意义。 感悟作者精神。 总结课文：本文的思想价值；写作启示。 拓展人文：联系作品，关注社会，认识自我。 一、具体探讨 （三）阅读“尾声” 部分（1113）：真心忏悔。 思考： 1、作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？（1112） 2、怎样理解、评价作者的歉意，巴金的忏悔有什么意义？（13） 1、作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ （1112） 整整 13 年过去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那种愧疚。

10、小狗包弟教学目标 1、知识与技能：透过细节描写来叙事，或隐或显地表现感情的写法；学习文章精巧的构思和布局。拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧；培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。2、过程与方法：品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。3、情感态度与价值观：认识文革给人身心造成的巨大伤害；能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为；领悟作者深刻的思想和真挚的感情；培养学生珍惜生命、热爱生活、善待他人的美好情愫。教学重难点1、教学重点：品味语言，感悟作者感情。 2、教学难点：感悟作。

11、小狗包弟教学目标 1、知识与技能：透过细节描写来叙事，或隐或显地表现感情的写法；学习文章精巧的构思和布局。拈取生活中的小事，以小见大的构思技巧；培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。2、过程与方法：品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。3、情感态度与价值观：认识文革给人身心造成的巨大伤害；能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为；领悟作者深刻的思想和真挚的感情；培养学生珍惜生命、热爱生活、善待他人的美好情愫。教学重难点1、教学重点：品味语言，感悟作者感情。 2、教学难点：感悟作。

12、小狗包弟三维目标 1、熟悉作家及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感3、阅读理解本文的思想价值和写作价值4、引导学生认识自我、关注历史、关注社会重点目标 目标 2、3 难点目标 目标 2导入示标 1、熟悉作家、作品及时代背景2、理清课文的思路及作者的思想情感目标三导 第一课时1、导入巴金20 世纪中国的良心!有一位感动中国的伟大作家，他把心交给了读者，在他 101 岁的人生旅程中，留下了 1300万字的作品。他就是巴金，一位世纪老人，一位文学巨匠，一位精神的拓荒者和领路人。被誉为“20 世纪中国的良心” 。 珍爱未来，所以我。

13、忠犬八公的故事,八公是一条谜一样的犬，因为没有人知道它从哪里来。教授帕克在小镇的火车站拣到一只走失的小狗，冥冥中似乎注定小狗和帕克教授有着某种缘分，帕克一抱起这只小狗就再也放不下来，最终，帕克对小狗八公的疼爱感化了起初极力反对养狗的妻子卡特。八公在帕克的呵护下慢慢长大，帕克上班时八公会一直把他送到车站，下班时八公也会早早便爬在车站等候，八公的忠诚让小镇的人家对它更加疼爱。有一天，八公在帕克要上班时表现异常，居然玩起了以往从来不会的捡球游戏，八公的表现让帕克非常满意，可是就是在那天，帕克因病去世。。

14、人教版 必修一,第三单元,第8课 小狗包弟,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。（“2003年感动中国的人物”）,巴金，被认为是20世纪中国的良心。,随想录堪称一本人格大写的书。巴金直面十年“文革”，检讨自我人格曾出现的扭曲。他曾说：“这是一笔心灵上的欠债，我必须,早日还清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前。

15、第8课 小狗包弟,第三单元,人教版 必修一,穿越一个世纪,见证百年沧桑,刻画历史巨变,一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔?他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门?他贯串于文字和生命中的热情、良知和忧患意识,将在文学史上永远闪耀着璀璨的光辉。他就是巴金。小狗包弟是巴金先生晚年回忆在“文化大革命”时的心路历程的一篇散文。文章借一条名叫“包弟”的小狗的遭遇,再现“文化大革命”的残酷与荒唐。,小狗包弟是巴金先生以“文化大革命”为背景写的回忆性散文。该文选自巴金晚年的回忆性散文集随想录。。

16、人教版 必修一,第8课 小狗包弟,第三单元,2.本文可分为几部分？各部分的内容是什么？ 参考答案： 本文是一篇叙事散文，按叙事进程来观照课文，可分为五部分。 第一部分(第1段)：叙述作者在北京听到的关于艺术家和狗的故事，并引起下文。第二部分(第2段)：记叙了小狗包弟的来历。第三部分(第35段)：小狗包弟的表现以及它与家人的亲密关系。第四部分(第69段)：小狗包弟惨遭厄运。第五部分(第1013段)：小狗包弟之死带给作者永久的心灵伤痛。,二、师生探究 1这篇文章叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心路历程，融入了作者的悲欢怨恨之。