高中语文人教版必修1 第四单元第11课包身工 教案系列四

1、短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔导入：有一部曾获得多项奥斯卡奖的电影叫辛得勒的名单 ，真实地再现了纳粹屠杀犹太人的恐怖罪行，我们共同看其中一段（多媒体） 。最终这些人被送往一个地方奥斯维辛集中营，我们要学习另一篇新闻，题目就是奥斯维辛没有什么新闻 。大家知道奥斯威辛是什么地方吗？（学生概述。 ）奥斯维辛集中营的简要介绍：奥斯维辛是纳粹德国在第二次世界大战期间(1940 年 4 月) 于波兰建立的最大的集中营， 曾关押多国的平民、战俘、政治犯，被称为最大的“杀人工厂”。每天都有许多人（以犹太人居多）被运送到。

2、奥斯维辛没有什么新闻教学目标1、知识与技能：使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、过程与方法：搜集奥斯维辛的相关资料；学生自己生成问题并学会分析解决问题。3、 情感态度与价值观：使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。教学重难点1、教学重点：学会分析新闻中的记者的感情倾向2、教学难点：品味作品中的细节描写。教学课时一课时教学过程一、导入1、这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；这里见证着人性的堕落，也凝结着一个。

3、课题名称 新闻导读及短新闻两篇三维目标1 知识与技能：掌握新闻的基本要素、熟悉新闻类文段的考查方式2 过程与方法;阅读、理解、概括、运用3 情感态度与价值观：放眼看世界重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 关于新闻的相关知识竞答1、新闻，也叫消息。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论2、一篇新闻通常由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成，其中前三个部分是必不可少的。3、主体部分：谁、何时、何地、何事、为何、结果如何4、新闻的特点新闻必须_真实新闻,必须具。

4、别了， “不列颠尼亚”教学目标：1、知识与技能：了解新闻的特点；学会筛选信息2、过程与方法：联系有关背景，通过对重点词句的分析把握作者的思想感情3、情感态度与价值观：关注国家和民族命运，培养深切的社会责任意识教学重难点1、教学重点：了解新闻的特点2、教学难点：品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学课时一课时教学过程一、导入香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在。

5、短新闻两篇别了， “不列颠尼亚”周婷 杨兴【教学目标】知识与能力目标：1、学习新闻的结构和特点2、掌握特写的写作特点3、了解香港回归的历史事件过程与方法目标：1、通过小组合作，划分新闻结构2、通过问题探究，掌握新闻写作中背景材料的作用情感态度价值观目标：激发学生的民族自豪感【教学重难点】重点：讲解新闻的定义、特点、结构难点：分析这篇新闻的背景材料的作用【教学过程】导入：（播放音频）这个声音伴随我们走过春夏秋冬每一天的七点钟。伴随着这个声音，我们今天开始学习第四单元，这个单元学习新闻和报告文学。大家对新。

6、奥斯维辛没有什么新闻教学目标1、知识与技能：使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2、过程与方法：搜集奥斯维辛的相关资料；学生自己生成问题并学会分析解决问题。3、 情感态度与价值观：使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。教学重难点1、教学重点：学会分析新闻中的记者的感情倾向2、教学难点：品味作品中的细节描写。教学课时一课时教学过程一、导入1、这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；这里见证着人性的堕落，也凝结着一个。

7、别了， “不列颠尼亚”教学目标：1、知识与技能：了解新闻的特点；学会筛选信息2、过程与方法：联系有关背景，通过对重点词句的分析把握作者的思想感情3、情感态度与价值观：关注国家和民族命运，培养深切的社会责任意识教学重难点1、教学重点：了解新闻的特点2、教学难点：品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学课时一课时教学过程一、导入香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在。

8、飞向太空的航程学习目标导航 学习提示1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。分析本文的叙述层次应作为学习本课的重点，注意段和段之间的衔接。另外，本文的导语很有特色，应着重学习，并模模仿写作。背景知识互动一、写作背景2003 年 15 日上午 9 时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过 21 个小时、60 万公里。

9、短新闻两篇课题 短新闻两篇 课时 2 授课班级考点、知识点阅读鉴赏 F学习目标知识目标：1掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。 2 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。3 了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 4.体会民族自豪感，激发爱国热情。理解思想内容，体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。重、难点1 掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。 2 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 学习内容 学生活动奥斯维辛一、写作背景奥斯维辛位于波兰南部小波兰。

10、飞向太空的航程教学目标：知识目标：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。能力目标：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。德育目标：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学重点、难点：重点：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。难点：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。教学方法：自主 合作教学用具：多媒体 网络视频教学课时：一课时教学过程：一、 导入 视频导入利用神舟。

11、课题名称飞向太空大的航程及新闻练习三维目标 1 知识与技能：掌握新闻的基本要素、熟悉新闻类文段的考查方式2 过程与方法;阅读、理解、概括、运用3 情感态度与价值观：放眼看世界重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 我要看到全世界！新闻的六要素新闻六要素:5W+H 人物： Who 时间：When 地点：Where 事件：What原因：Why 结果：How某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 目标三导 学做思一.新闻的一般结构导学标题，导语，主体，背景，结语标题：一般包括引题、正题、副题。导语：放在开头，由最主要的事实或依托新闻的议论组成。。

12、飞向太空的航程教学目标 1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、 过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3、 情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。教学重难点1、教学重点： 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、教学难点： 体会这本文历史和现实相结合的写法。学习写一篇新闻稿。教学课时一课时。教学过程一、导入：中华民族自古就有飞天之梦。古有嫦娥。

13、包身工备课人 授课时间课 题 包身工2知识与技能 包身工一天的生活情景。过程与方法学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情，既以问题为中心，又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。教 学 目 标情感态度与价值观认识包身工制度的罪恶本质，激发学生憎恨旧社会，热爱新社会的情感。重点 以包身工一天的活动为主线，以包身工制度的发展、趋向为副线；人物：芦柴棒、小福子。难点 本文的表达方式和点面结合的写作方法。教 学 内 容 活动设计教 学 设 计一、检查反馈： 二、导入新课：包身工被誉为我国报告文学的里程碑，其深刻。

14、人教版 必修一,第四单元,第11课 包身工,请拿出导学案、课本、双色笔、还有你十二分的激情。,全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！,佳句共赏,不要只因一次失败就放弃你原来决心达到的目标。 莎士比亚,同学们，今天咱们要讲一个故事，一个真实的故事。看看这人能坏到什么程度，心能黑到什么程度，被欺负的人能惨到什么程度。上节课，同学们和薛老师一起学习了奥斯维辛没有什么新闻，奥斯维辛集中营那是人类历史上最黑暗最悲惨的一幕，人间地狱，杀人工 2 厂。今天咱们要回顾的这段往事，那也是被称为人间地狱。是中国近。

15、第11课 包身工,第四单元,人教版 必修一,20世纪30年代的上海,在日本人创办的东洋纱厂里,有这样一群女孩子,她们被人叫作“猪猡”。她们没有自由,不得休息,常遭殴打,生死一律听天由命,却每天从早到晚为日本资本家和本国带工老板创造惊人的利润。她们的名字叫“包身工”。,包身工作于1935年,是夏衍经过长期的实地调查,在详细地占有了大量可靠材料的基础上写成的。“一二八”事变后,随着日本帝国主义战争的需要,日本在中国的纱厂迅速增加,越来越需要大量的廉价劳工,于是许多农村女孩因家庭生活困难,被迫卖身给带工老板,被带到上海的日本纱厂工。

16、第四单元.11.包身工一、内容及其解析1内容：夏衍的包身工写于 1935 年，是中国报告文学史上划时代的作品。作者以包身工一天的生活为线索组织材料，采用点面结合的写作手法，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉了帝国主义和买办势力残酷剥削和掠夺中国工人的罪行。作者运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情，使文章产生了极大的震撼力。2解析：报告文学是一种既具有新闻，又具有文学艺术的体裁。就题材而言，要求必须选择真实的新闻事件；就表达而言，。

17、包身工夏衍【教学目标】知识与能力目标：1、了解报告文学这种文体2、了解包身工这个特殊的群体过程与方法目标：1、通过朗读，体会作者的情感倾向2、通过细读课文和小组合作，品味语言和写作手法情感态度价值观目标：体会作者对包身工制度的愤懑，培养学生对弱势群体的人文关怀【教学重难点】重点：了解包身工的生活状况和工作状况难点：学习文章以点带面的写作手法【教学过程】导入在今天很多农民工的薪酬和生命安全得不到保障，但在八十多年以前，有那么一群农民工她们连做人的最基本的自由和尊严都没有，她们有一个共同的名字，那就是包。

18、包身工教学目标1、知识与技能：了解报告文学的写作特点2、过程与方法：理清文章脉络，概括课文的内容要点理解文中有关语句的概括作用3、情感态度与价值观：认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育教学重难点1、教学重点：本文的表达方式和点面结合的写作方法。2、教学难点：典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色教学课时2 课时教学过程 第一课时一、导入谁是最可爱的人的文章体裁：报告文学包身工属于报告文学，中国最早的报告文学的代表作。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速。

19、包身工教学目标1、知识与技能：了解报告文学的写作特点2、过程与方法：理清文章脉络，概括课文的内容要点理解文中有关语句的概括作用3、情感态度与价值观：认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育教学重难点1、教学重点：本文的表达方式和点面结合的写作方法。2、教学难点：典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色教学课时2 课时教学过程 第一课时一、导入谁是最可爱的人的文章体裁：报告文学包身工属于报告文学，中国最早的报告文学的代表作。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速。