高中语文选择性必修下册电子课本茶馆

1、1,1氓题型一,课内经典阅读理解1下列各句中加点的词,没有古今异义的一项是,A送子涉淇,至于顿丘B将子无怒,秋以为期C匪来贸丝,来即我谋D自我徂尔,三岁食贫2下列各句中没有通假字的一项是,A匪来贸丝B隰则有泮C不可说也D不思其反3下列对相关。

2、第三单元第三单元 单元综合检测单元综合检测 时间:150 分钟 满分:150 分 一现代文阅读35 分 一现代文阅读本题共 5 小题,19 分 阅读下面的文字,完成 15 题. 材料一: 人类对自身和外在自然界相互关系的认识,经历了主客浑然。

3、第一单元第一单元 单元综合检测单元综合检测 时间:150 分钟 满分:150 分 一现代文阅读35 分 一现代文阅读本题共 5 小题,19 分 阅读下面的文字,完成 15 题. 材料一: 接受美学诞生之前,通常只是从艺术品的立场出发,将创作。

4、统编版高中语文选择性必修下册期中检测试卷,时间150分钟,满分150分,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,19分,阅读下面的文字,完成15题,材料一中国书法艺术的形成,发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系,中。

5、拟行路难,其四,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美。

6、扬州慢,淮左名都,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审。

7、2022,2023学年人教统编版高二下语文期末达标测评卷,B,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,17分,阅读下面的文字,完成下面小题,材料一,羁旅行役是唐代驿站题壁诗的核心主题,在社会政治方面,唐太宗鉴于士族仍然垄断高官。

8、2022,2023学年人教统编版高二下语文期末达标测评卷,A,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,17分,阅读下面的文字,完成下面小题,材料一从中国文化传统来看,家一国,之间具有某种价值上的同构性,因此,中国的老话说,国之。

9、统编版高中语文选择性必修下册期中检测试卷,时间150分钟,满分150分,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,19分,阅读下面的文字,完成15题,材料一中国书法艺术的形成,发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系,中。

10、阿Q正传,节选,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美。

11、兰亭集序一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理。

12、望海潮,东南形胜,一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审。

13、统编版高中语文选择性必修下册期末检测试卷本试卷共150分,考试时间150分钟,一,现代文阅读,35分,一,现代文阅读,本题共5小题,19分,阅读下面的文字,完成15题,材料一,从上古时代到春秋时代,由于生产力水平的低下,一般观念上都强调满足。

14、石钟山记一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理。

15、登快阁一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和。

16、陈情表一,课程标准,学习任务群4语言积累,梳理与探究二,课程标准解读通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,把握古今汉语词义的异同,既能沟通古今词义的发展关系,又要避免用现代意义理解古义,做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。

17、自然选择的证明一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴。

18、蜀相一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表。

19、客至一,课程标准,学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文,小说,剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象,品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表。

20、第8课茶馆,节选,题型一,语言文字运用1下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是,A字,古人幼时命名,成人取字,字和名有意义上的联系,字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬,B太守,是郡守的尊称,汉景帝更名为太守。