根 茎 叶

1、2.2.2 频率分布直方图与折线图(二) 2.2.3 茎叶图,学习目标 1.了解频率折线图和总体密度曲线的定义； 2.理解茎叶图的概念，会画茎叶图； 3.了解频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，学会选择不同的方法分析样本的分布，从而作出总体估计.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,知识点一 频率分布折线图和总体密度曲线,1.频率分布折线图 将频率分布直方图中各个相邻的矩形的 顺次连结起来，就得到频率分布折线图，简称频率折线图. 2.总体密度曲线 随着样本容量的增加，作图时所分的 增加，组距减小，相应的频率折线图会。

2、第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 4.茎和叶 破土而出的凤仙花，茎越长越高， 叶也越来越多。茎和叶对植物生存 分别有什么作用呢? 一、聚焦 二、探索 1.观察凤仙花的形态特征 从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株， 观察它的形态特征。 方法： 1.测量凤仙花植株的高度。 2.数一数一株凤仙花上叶片的数量。 3.从丌同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。 4.画出凤仙。

3、1.4经和叶练习经和叶练习 一、填空题一、填空题 1、绿色开花植物是通过_来运输水分和养料的。 2、凤仙花的叶子，从侧面观察是_生长的，从上面看是_生长的。 3、植物的叶子和幼小植物大部分是绿色的，是因为里面含有_。 4、连接根和茎的部分是植物的_。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。 1. 叶有规律地排列在茎上，可以接受。

4、5.茎和叶 破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶 也越长越多。茎和叶对植物的生长具有 什么作用呢？ 观察凤仙花的形态特征 种植的凤仙花，茎又 有哪些主要变化呢？ 测量凤仙花植株的高度 数一数一株凤仙花上叶片的数量 从不同角度观察 叶片生长的情况 画出凤仙花叶在茎上的样子 推测茎有什么作用 茎内有许多管子能将根 吸收的水分从下往上运 输，能将叶子制造的养 料由上往下运输。 植物的茎是怎样起到这些作用的呢。

5、2.2.2频率分布直方图与折线图(二)22.3茎叶图一、填空题1某调查机构调查了某地100个新生婴儿的体重，并根据所得数据画出了样本的频率分布直方图(如图所示)，则新生婴儿的体重(单位：kg)在3.2，4.0)的人数是_2随机抽取某中学甲、乙两班各10名同学，测量他们的身高(单位：cm)，获得身高数据的茎叶图如图根据茎叶图判断_班的平均身高较高3为了调查某厂工人生产某种产品的能力，现随机抽查了200名工人某天生产该产品的数量产品数量的分组区间为45，55)，55，65)，65，75)，75，85)，85，95，由此得到频率分布直方图如图所示，则这200名工人中一。

6、22.2频率分布直方图与折线图(二)22.3茎叶图学习目标1.了解频率折线图和总体密度曲线的定义；2.理解茎叶图的概念，会画茎叶图；3.了解频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，学会选择不同的方法分析样本的分布，从而作出总体估计知识点一频率分布折线图和总体密度曲线1频率分布折线图将频率分布直方图中各个相邻的矩形的_顺次连结起来，就得到频率分布折线图，简称频率折线图2总体密度曲线随着样本容量的增加，作图时所分的_增加，组距减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条_，统计中称这条光滑曲线为总体分布的密度曲线知识。

7、 1 一随机抽样 1随机抽样：满足每个个体被抽到的机会是均等的抽样，共有三种经常采用的随机抽样方 法： 简单随机抽样：从元素个数为N的总体中不放回地抽取容量为n的样本，如果每一次抽 取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到，这种抽样方法叫做简单随机抽样 抽出办法：抽签法：用纸片或小球分别标号后抽签的方法 随机数表法：随机数表是使用计算器或计算机的应用程序生成随机数的功能生成的一张 数表表中每一位置出现各个数字的可能性相同 随机数表法是对样本进行编号后， 按照一定的规律从随机数表中读数， 并取出相应的样本的 方法 。

8、123.4 数据茎叶图数据茎叶图 学习目标 1.在表示样本数据的过程中，学会画茎叶图.2.通过实例体会茎叶图的特征，从而 恰当地选择茎叶图分析样本的分布，准确地做出总体估计 预习导引 数据的茎叶图和双茎叶图：当数据有两位有效数字时，用中间的数字表示十位数字，即第一 个有效数字，两边的数字表示个位数字，即第二位有效数字，它的中间部分像植物的 茎，两边部分像植物的茎上长出来的叶子，通常把这样的图叫茎。

9、22.3茎叶图一、填空题1下面的茎叶图，表示的数据为_答案8,11,11,12,21,24,29,50,52解析由茎叶图的制作方法知，数据为8,11,11,12,21,24,29,50,52.2随机抽取某中学甲、乙两班各10名同学，测量他们的身高(单位：cm)，获得身高数据的茎叶图如图根据茎叶图判断_班的平均身高较高答案乙解析由茎叶图可知：甲班身高集中于160179之间，而乙班身高集中于170180之间因此乙班平均身高高于甲班3在如图所示的茎叶图中，甲、乙两组数据的中位数分别是_，_.答案4546解析甲组数据为28,31,39,42,45,55,57,58,66，中位数为45.乙组数据为29,34,35,42,46,48,53。

10、2.2.3茎叶图1.下面的茎叶图，表示的数据为_.解析由茎叶图的制作方法知，数据为8,11,11,12,21,24,29,50,52.答案8,11,11,12,21,24,29,50,522.在茎叶图中比40大的数据有_个.解析由茎叶图中知比40大的有47,48,49，共3个.答案33.在如图所示的茎叶图中，甲、乙两组数据的中位数分别是_，_.解析甲组数据为28,31,39,42,45,55,57,58,66，中位数为45.乙组数据为29,34,35,42,46,48,53,55,67，中位数为46.答案45464.随机抽取某中学甲、乙两班各10名同学，测量他们的身高(单位：cm)，获得身高数据的茎叶图如图，根据茎叶图，_班的平均身高较高.解析由茎。

11、22.3茎叶图学习目标1.了解茎叶图的概念，会画茎叶图.2.了解频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，学会选择不同的方法分析样本的分布，从而作出总体估计知识点茎叶图思考茎叶图是表示样本数据分布情况的一种方法，那么“茎”、“叶”分别指的是哪些数？答案茎是指中间的一列数，叶就是从茎的旁边生长出来的数梳理茎叶图的定义：当数据是两位有效数字时，用中间的数字表示十位数，即第一个有效数字，两边的数字表示个位数，即第二个有效数字，它的中间部分像植物的茎，两边部分像植物茎上长出来的叶子，因此通常把这样的图叫做茎。

12、2021新苏教版四年级下册科学 13.用根、茎、叶繁殖 第四单元 繁殖 导导 入入 上一课，我们了解到植物依靠种子繁殖后代，植物除 了依靠种子繁殖后代之外，还可以依靠什么来繁殖后 代呢。 植物除了用种子繁殖外，还可 以用营养器官来繁殖。 探探 究究 认识植物的营养繁殖方式 植物的营养器官主要包括根、茎、叶。 植物除了用种子繁殖之外，还可 以用营养器官来繁殖。那么，植 物的营养器官有哪些呢？。

13、6 根根 茎茎 叶叶 第二单元 种凤仙花 一一、导入新课、导入新课 凤仙花在生长过程中， 发生了哪些变化？ 交流汇报！ 一、导入新课一、导入新课 二、讲授新课二、讲授新课 （一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构 二、讲授新课二、讲授新课 （一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构 叶 根 茎 如何观察？ 二、讲授新课二、讲授新课 （一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构 根 茎 叶 。

14、6 根根 茎茎 叶叶 教学目教学目标标 1知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。 2. 了解植物根、茎、叶形态的多样性。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。 2. 了解植物根、茎、叶形态的多样性。 【教学难点】 能够综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】出示长大的凤仙花图片。提问：凤。