根系关系

1、,同住地球村,第一课,道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,我们共同的世界,第一单元,第2课时 复杂多变的关系,1,绿色圃中小学教育网,第三单元 在集体中成长,1.,Your text,Your text,Your text,Your text,2,导入新课,P2-P4,叙利亚局势剑拔弩张,2,绿色圃中小学教育网,01-05,07-17,美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协议 后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。 以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5 月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境 内目标展开袭击，并称这是双方有史以来 最直接的军事对抗行动。作为。

2、第三单元 明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展 第15课 明朝的对外关系,导入新课,郑和的远洋船队,郑和下西洋的目的历来众说纷纭，一说宣扬大明威德，一说寻找建文帝， 一说发展贸易缓解财政支出有史料称郑和下西洋使“贫民致富”“国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、 扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法,面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？,学习目标,1.掌握郑和下西洋的目的、时间、到达地 区及意义等相关史实 2.知道戚继光抗倭的基本史实，正确评价 戚继光 3.知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实 4.认识郑和远航是世界航海。

3、7.2 三角形三边的关系1.三角形任意两边的和（ ）第三边。2. 判断。（对的画“”，错的画“”）（1）三角形的三条边可以相等。 （ ）（2）三角形的任意两边之和不一定大于第三边。 （ ）（3）任意三根木棒首尾相连都能构成一个三角形。 （ ）3. 选择。（把正确答案的序号填在括号里）（1）如果三角形两边的长分别是4厘米和10厘米，那么第三边的长可能是（ ）厘米。A. 14 B. 13 C. 15（2）用三根长度分别是2.1厘米、2.8厘米、2.8厘米的木棒组成的图形，一定是（ ）。A.三角形 B. 四边形 参考答案1、大于 2、（1） （2） （3）3、（1）C 。

4、3.2 常见的数量关系1、先写出每题中的数量关系，再解答。（1）花生单价8元/千克，40千克花生多少元？数量关系：花生单价是8元/千克，320元能买多少千克花生？数量关系：40千克花生320元，花生的单价是多少元/千克？数量关系：（2）汽车以80千米/时的速度行驶4小时，行驶了多少千米？数量关系：如果以80千米/时的速度行驶160千米，需要多少时间？数量关系：宇宙飞船在太空5分飞行40千米，平均速度是多少？数量关系：2、小林从家往学校走，每分走100米，需要8分钟走到学校。如果每分走80米，需要走几分钟？3、甲、乙两人推销同样的矿泉水，。

5、第三章 变量之间的关系,3.2 用关系式表示的变量间关系,七年级数学北师版下册,教学目标,1.能根据具体情况，列关系式表示某些变量之间的关系； 2.能根据关系式求值.,在“小车下滑的时间”实验中，支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是 ，其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化 . 支撑物的高度h是 ，小车下滑的时间t是 .,新课导入,回顾旧知,变量,自变量,因变量,在变化过程中，我们把变化着的量叫变量，其中一个叫_，另一个叫_.,自变量,因变量,新知探究,积，则面积 y =_.,三角形ABC的底边BC= a , BC边上的高为h，若用 。

6、4.4分数与除法的关系1根据分数与除法的关系确定：分子相当于除法中的（ ），分数值相当于除法中的（ ）。被除数 除数 商25个小朋友在一起做手工，需要把一段2米长的毛线平均分成5段，每一段长多少米？每一段是全长的几分之几？3.阿姨要把6盒点心平均分给幼儿园小班的21个小朋友，平均每个小朋友可以得到多少盒点心？答案提示1. 2. 25=25（米） 153. 621=621（盒）。

7、2.3直线与圆、圆与圆的位置关系第1课时直线与圆的位置关系一、选择题1.直线3x4y250与圆x2y29的位置关系为()A.相切 B.相交C.相离 D.相离或相切考点直线与圆的位置关系题点判断直线与圆的位置关系答案C2.若直线3x4ym0与圆x2y22x4y10没有公共点，则实数m的取值范围是()A.515C.m13 D.42，m15.故选B.3.已知圆x2y29的弦过点P(1,2)，当弦长最短时，该弦所在直线的方程为()A.y20 B.x2y50C.2xy0 D.x10答案B解析当弦。

8、1.2.3同角三角函数的基本关系式学习目标1.能通过三角函数的定义推导出同角三角函数的基本关系式.2.理解同角三角函数的基本关系式.3.能运用同角三角函数的基本关系式进行三角函数式的化简、求值和证明.知识点同角三角函数的基本关系式(1)同角三角函数的基本关系式平方关系：sin2cos21.商数关系：tan .(2)同角三角函数基本关系式的变形sin2cos21的变形公式sin21cos2；cos21sin2.tan 的变形公式sin cos tan ；cos .1.sin2cos21.()提示在同角三角函数的基本关系式中要注意是“同角”才成立，即sin2cos21.2.sin2cos21.()提示在sin2cos21中，令。

9、第一课时 有余数的除法 余数和除数关系1、 填一填。1、当除数是6时，余数可能是（ ），最大是（ ），最小是（ ）。2、 当余数6时，除数可能是（ ），最小是（ ）。3、 当余数是100时，余数有（ ）种情况。4、 577的商是（ ）位数，商的最高位在（ ）位上。5、 7=3.最大是（ ），这时 是（ ）。最小是（ ），这时 是（ ）。2、 判断。（对的打“”，错的打“”）85=1.3 ( )153=4.3 ( )。

10、流体压强与流速的关系一、选择题（中）1一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后都常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）A汽车与空气摩擦而吸引雪B车上原来有雪C司机为了保持车体干净而故意做的D汽车行驶时，车体两边的空气流较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的（中）2刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空气，但可以向外吐气，当阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因是（）A风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气B风大时，脸上空气压强变小，。

11、流体压强与流速的关系 学案【学习目标】1了解气体的压强与流速的关。2了解飞机的升力是怎样与本节课相关的现象。3学会通过实验的方法研究物理规律。【学习过程】一、学生展示1据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速 ，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线。

12、流体压强与流速的关系一、教学分析（1）教材分析前面所学的液体压强和大气压强的知识，是流体在静止状态时有关压强的一些现象规律，通过本节课学习，将使学生进一步认识到：当流体流动时，流体的压强还跟流速有关。主要内容有：通过实验探究流体压强与流速之间的关系，分析飞机升力产生的原因，联系实际用流体压强与流速的关系解释一些现象。（2）教法建议为了让学生自然轻松地得出“流体压强与流速的关系”的研究课题，采用简单吹纸片的实验引入，通过同学们日常生活中常接触到的现象，分析现象出现的共同点，自然进入探究的课题探究气体。

13、,分数与除法的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？如果有4块饼呢？,把一些物体平均分，求每份是多少，用除法计算。,84=2（块） 44=1（块）,为什么用除法计算？,情境导入,返回,每人分得的不满1块，可以用分数表示。,每人分得这块饼的 ，是 块。,求每人分得多少块，可以用除法计算。,14的商，用分数表示是多少？,1,4,把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？,探究新知,返回,例 1,把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？,用一个圆形纸片表示一块饼。

14、,常见的数量关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数乘两位数,课堂练习,3,1,我买4支钢笔和5本练习本。,每种商品的单价各是多少？购买的数量呢？,单价每支12元可以写成“12元/支”，元/支读作元每支。,你知道练习本每本3 元 可以怎样写、怎样读吗？,3元/本,元/本读作元每本,情境导入,返回,先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价。,总价与单价、数量之间有什么关系？,总价=数量单价,12,3,4,5,48,15,探究新知,返回,已知总价和单价，可以求什么，怎样求？已知总价和数量呢？,总价单价=数量,总价数量=单价,返回,4,每小时260千。

15、7.2 三角形三边的关系,1,学习目标,1.通过直观操作活动和计算观察，让学生探索并发现三角形任意两边长度的和大于第三边。 2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养学生自主探究、合作交流的能力。 3.培养学生积极的学习态度和 乐于探究的数学情感。,2,复习导入,关于三角形你已经知道了什么？ 引导学生回忆三角形的特点：有3条边、3个角、3个顶点、3条高。,3,探究新知,任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再在小组交流。,10cm,4cm,5cm,6cm,4,（3）摆一摆，看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成。

16、课件PPT,3.2 常见的数量关系,课件PPT,1.理解并掌握“单价数量=总价、速度时间=路程”这两种数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。 2.初步培养学生运用数学术语的能力，发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。,学习目标,课件PPT,计算。,15425,70636,27413,3850,25416,3562,复习导入,课件PPT,我买4支钢笔和5本练习本。,你发现图中有哪些信息？,钢笔的单价,每支12元 12元/支,元每支,探究新知,我买4支钢笔和5本练习本。,说一说练习本的单价！,每本3元 3元/本,元每本,我买4支钢笔和5本练习本。,12,4,48,3,5,15,总价单价数量,下面是。

17、课件PPT,1.1 有余数的除法、余数和除数的关系,课件PPT,1、经历由生活经验抽象为数学问题的过程，体会有余数的除法的含义。 2 、通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、写有余数的除法算式。 3 、体会有余数的除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。,学习目标,35 25 36 46 84 124 204 164,15,18,2,5,10,24,3,4,复习导入,课件PPT,课件PPT,分铅笔,把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？,每人分3支、4支、5支呢？,课件PPT,课件PPT,10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？,10。

18、1不等关系1.1不等关系1.2不等关系与不等式一、选择题1.某高速公路对行驶的各种车辆的速度v的最大限速为120 km/h，行驶过程中，同一车道上的车间距d不得小于50 m，用不等式表示为()A.v120 km/h且d50 mB.v120 km/h或d50 mC.v50 mD.v50 m答案A解析最大限速为120 km/h，即行驶速度不能超过120 km/h；不得小于50 m，即大于或等于50 m，故选A.2.若a B.|b|答案B解析因为ab2，故C错；取a，b1，可得|a|b|，故D错，故选B.3.设xa0，则下列不等式一定成立的是()A.。

19、1不等关系1.1不等关系1.2不等关系与不等式基础过关1.已知a0，b1，则下列不等式成立的是()A.a B.aC.a D.a解析取a2，b2，则1，a.答案D2.已知a，b(0，1)，记Mab，Nab1，则M与N的大小关系是()A.MN B.MNC.MN D.不确定解析MNab(ab1)abab1(a1)(b1).a，b(0，1)，a10，b10，MN0，MN.答案B3.已知ab，不等式：a2b2；成立的个数是()A.0 B.1 C.2 D.3解析由题意可令a1，b1，此时不对，中，此时ab2，此时有，故不对，令a1，b2，此时不对，故选A.答案A4.若1a3，1b2，则ab的范围为_.解析1a3，2b1，3ab2.答案。

20、1不等关系1.1不等关系1.2不等关系与不等式学习目标1.能用不等式(组)表示实际问题的不等关系.2.初步学会作差法比较两实数的大小.3.掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题.知识点一不等关系试用不等式表示下列关系：(1)a大于bab(2)a小于b abab0；abab0；abbb，bcac(传递性)；(3)abacbc(可加性)；(4)ab，c0acbc；ab，cb，cdacbd；(6)ab0，cd0acbd；(7)a。