工大数学

1、数学三年级上册,一 生活中的大数,万以内数的大小比较,799 800,632 623,485 490,802 820,534 529,705 650,比较大小。,你们知道我国的哪五座山被合称为“五岳”吗？,东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山,泰山,华山,嵩山,泰山,衡山,读出我国五座名山的高度，并把它们按从高到低的顺序排列。,2016 读作：二千零一十六,2155 读作：二千一百五十五,1492 读作：一千四百九十二,1533 读作：一千五百三十三,1290 读作：一千二百九十,2016、2155、1492、1533和1290都是四位数，它们的位数相同，最高位都是千位。,比较这5个数千位上的数字，初。

2、,解决问题,冀教版数学三年级上册第一单元,1、结合购物问题，经历了解信息和根据现实情况制订购物计划的过程。 2、能根据实际情况制订合理的购物计划，能表达制订购物计划的过程。 3、在解决问题的过程中，丰富、提升自己的生活经验，培养科学、合理的消费意识。,教学目标,强强家计划买一台液晶电视机。,观察情境图，你发现了什么？,小组合作，帮强强家制订一个购买液晶电视机的计划。,。

3、,近似数,冀教版数学三年级上册第一单元,1、经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程。 2、会用合适的近似数来描述现实生活中的事物；能根据给出的近似数，选择合适的准确数。 3、了解近似数在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。,教学目标,观察下图，说一说你从图中发现了什么信息？,1300和2230是鸟类和花卉的准确数量吗？,在实际生活中，我们经常用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千的数来描述一些事物。例如：,为什么同一所学校的人数会用2个不同的数来表示呢？,3000是2904的近似数。,29043000,1200是1213的近似数。

4、,估 算,冀教版数学三年级上册第一单元,1、结合购买电器问题，经历万以内数的加、减法估算的过程。 2、会进行加、减法的估算，初步学会用语言描述计算的过程和结果。 3、感受估算在生活中的应用，培养估算意识，积累生活经验。,教学目标,350,280,630,219,392,611,528,184,344,估算：购买下面的手机和照相机大约需要多少钱？,12801300,32403200,12803240 4500（元）,估算：购买下面的手机和照相机大约需要多少钱？,12801300,32403300,12803240 4600（元）,小明家是养殖专业户。,（1）这两项收入一共大约是多少元？,（2）小明家养鸭收入和养。

5、,认识万以内的数,冀教版数学三年级上册第一单元,1、结合商品标价，经历认识万以内数的过程。 2、能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成；初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。,教学目标,2165元,4080元,3200元,8008元,观察下图你发现了什么？,（1）读出下列电器的价钱。,2165元,4080元,3200元,8008元,认识数位顺序。,（2）把下面的数写在数位顺序表中并读一读。,个位,十位,百位,千位,万位,8008,3200,4080,2165,2 1 6 5,4 0 8 0,3 2 0 0,8 0 0 8,千位上是2，读作二。

6、,整理与复习,冀教版数学三年级上册第一单元,1.看图说一说下面数位表中反映的数学信息。,比如：1万是一个五位数。,2.下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入统计表。,请把王阿姨小吃店的月收入 按一定的顺序编上号。,3.某城市2011年1月至3月家庭购买汽车数量统计如下：,（1）用近似数表示每个月家庭购买汽车的数量。 （2）1月和2月大约共够买多少辆汽车？ （3）3月比2月大约多购买多少辆汽车？ （4）自己提出数学问题并解答。,练一练,1.填空。,2.选择最合适的数填在横线上。,3.在下面的圈里填上或。,4.王大叔运两车西瓜刀水果批发市场。,（1）估。

7、总复习一：大数的认识总复习一：大数的认识 知识点： （读、背）知识点： （读、背） 一、10 个一千是（ ）万，10 个一万是（ ）万，10 个十万是（ ）万， 10 个一百万是（ ）万。10 个一千万是( )。 二、一（个） 、十、百、千、万、十万都是（ ） 。每相邻两个计 数单位之间的进率都是（ ） ，这种计数方法叫做（ ）计数法。 三、在用数字表示数的时候，要把这些计数单位按一。

8、 第第 1 单元单元 大数的认识大数的认识 一、单选题一、单选题 1.计算器上的（ ）键是开机键。 A. ON B. CE C. OFF D. = 2. 1245000000 读作（ ） A. 十二亿四千五百万 B. 十二亿四千五百 C. 十二万四千五百 D. 十二亿五千万 3.422 乘 22 的积是（ ）位数。 。

9、 第第 1 单元单元 大数的认识大数的认识 一、单选题一、单选题 1.4020800 读作( ) A. 四千零二万零八百 B. 四十二万零八百 C. 四百零二万零八百 D. 四百二十万八十 2.20196004000 中的6 表示( )。 A. 6 个亿 B. 6 个千万 C. 6 个百万 D. 6 个十万 3.用三个 8、两个 0 。

10、,大数的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,改写,读法写法,比较大小,近似数,2,计 数 单 位,数 位,数 级,个级,万级,亿级,个,十,百,千,万,十 万,百 万,千 万,亿,千 亿,百 亿,十 亿,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,的,数,分,级,知识梳理,3,先看这个数有几级，再从最高级读起；,读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；,数,的,读,法,六千零八十亿四千万,亿级,万级,个级,读作：,知识梳理,4,先分级，再从最高级写起；,哪个数位上一个单位也没有，就在那个数。

11、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,大数的认识,综合运用,1,1,大数的认识,数的知识,计算工具,数位顺序表,读数写数,比大小,认识算盘,认识计算器,整体回顾,数的改写,数位顺序表,知识梳理,千亿位,百亿位,十亿位,亿位,千亿,百亿,十亿,亿,千万位,百万位,十万位,万位,千万,百万,十万,万,千位,百位,十位,个位,千,百,十,个,读数、写数,亿以内数的读法法则：1.先读万级再读个级，万级的读法和个级相同，读完后在后面加上一个“万”字。 2.哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数位上有一个零或连续几个零。都只读一个零。,70052300：,七千零五。

12、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,计数单位及数位顺序表,数位,计数单位,数级,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十万位,万位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,个级,万级,亿级,2,从高位读起，先读万级，再读个级。 读万级时，按照个级的读法去读，再在后面加个“万”字。 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。,(1)从高位写起，先写万级，再写个级。 (2)哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 (3)检查。,巩固练习,1.写出横线上的数字表。

13、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,从右边起第一位是个位，接着依次是十位、百位、千位、万位、十万位。,数位顺序表中，四个数位为一级，个级包括个位、十位、百位、千位。还有万级和亿级。,2,读数和写数要从最高位起。最好的方法是先分级，然后再进行读、写。,在改写数时，一定要看清楚是改写成什么做单位的，并且不要忘记了加上单位。,在近似数中，要看清楚精确到哪一位，精确到哪一位，就要看到精确位的下一位。,巩固练习,1.填空。,(1)631020500是( ) 位数，它的最高位是( ) 位。3在( )位上，十万。

14、,练习四,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,算盘一个上珠表示5，一个下珠表示1。,2,用计算器计算时，只要按顺序按键就能算出得数。,巩固练习,1.用计算器计算。,128+284 3717 36+228-179532-178 4577 353-95+483,=412,=53,=85,=354,=3465,=741,4,2.这是一张购买文件的收据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。,总价 = 单价 数量,435,330,580,1345,3.用计算器算出下面各题的积。,1428571=,1428572=,1428573=,1428574=,1428575=,1428576=,142857,285714,428571,571428,714285,857142,找一找有什么规。

15、,练习三,复习旧知,巩固练习,课堂小结,课后作业,大数的认识,1,复习旧知,亿以上数 的认识,亿以上数的读法,亿以上数的写法,整亿的数改写成用“亿”作单位的数,先求近似数再改写,2,巩固练习,1.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢？,一个五位数，它的最高位是万位。,一个九位数，它的最高位是亿位。,一个十二位数，它的最高位是千亿位。,3,2.写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。,3在百万位，表示3个百万。,4呢？,4在千万位，表示4个千万。,1在亿位，表示1个亿。,2在十万位，表示2个十万。,4,3.。

16、,练习二,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,如何比较两个大数的大小？,亿以内数的大小比较,位数多的大于位数少的,从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止,位数不同,位数相同,2,如何将整万数改写成用“万”作单位的数？,红细胞： 5000000个,白细胞： 10000个,例,把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。,=500万,=1万,如何用“四舍五入”法求近似数？,例： 127561389000,是“舍” 还是“入” ，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5。

17、1.本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展 ,也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。2.本册教材先教学亿以内数的认识,再教学亿以上数的认识, 并将这两部分知识加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学,使学生知道了数位、数级和计数单位, 这是对亿以内数的认识进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下的作用。教材提供了丰富的素材, 加强了数学与现实生活的联系,结合具体的情境和实际活动,让学生感受到大数的意义,不仅为学生认识。

18、第 1 单元 大数的认识单元综合训练【教学内容】: 教材第 30 页整理和复习，第 3132 页练习五第1、2、48 题。【教学目标】:1.学生通过整理所学知识，构建知识体系。2.培养学生自主学习、创新的意识。3.提高学生应用知识解决问题的能力。【重点难点】:重点：进一步复习巩固大数的读法和写法，省略亿位、万位后面的尾数以及比较大小。难点:在复习过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用；进一步培养数感;用计算器计算并探索规律。【教学过程】:一、复习回顾通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一说？（可以让 23 名学生汇。

19、第 1 单元 大数的认识第 4 课时 练习课【教学内容】：教材第 810 页练习一第 4、6、8、1014 *题。【教学目标】：使学生进一步熟练亿以内数的读写。【重点难点】：重点：亿以内数的读法和写法。难点：根据不同的要求写数。【教学过程】：一、复习回顾教师：大数在我们的日常生活中应用非常广泛，我们要能熟练地读写出一些大数。之前的几节课我们已经学习了亿以内数的读法和写法，我们这节课就来巩固一下，对亿以内数的读写进行集中的练习。首先，回忆一下：怎样读写亿以内的数呢？组织学生在小组中议一议，回顾亿以内数的读法和写法，然后。