共点力的平衡

1、专题强化简单的共点力的平衡问题学科素养与目标要求物理观念：理解什么是平衡状态，掌握共点力的平衡条件科学思维：1.会根据平衡条件利用合成法或正交分解法解答平衡问题.2.会利用解析法或图解法分析动态平衡问题一、共点力平衡的条件及三力平衡问题1平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态2平衡条件：合外力等于0，即F合0或.3推论(1)二力平衡：若物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力一定等大、反向(2)三力平衡：若物体在三个共点力作用下处于平衡状态，则任意两个力的合力与第三个力等大、反向(3)多力平衡：若物体在n个共点。

2、 1 / 5 上海初中物理竞赛汇编：共点力动态平衡问题上海初中物理竞赛汇编：共点力动态平衡问题 一、单项选择题一、单项选择题 1、如图所示，水平地面上有一木箱，木箱与地面间的动摩擦因数为 ，木箱在与水平面夹 角为 的拉力 F 作用下做匀速直线运动。在 从 0 增大到 90 的过程中，木箱的速度始终保 持不变，则拉力 F 和木箱受到的摩擦力 f 的变化是（ ） AF 一直增大，f 一直增大 B。

3、第6节 共点力的平衡【2019年4月浙江物理选考】如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有A、B两个轻环，系在两环上的登场细绳拴住的书本处于静止状态，现将两环距离变小后书本仍处于静止状态，则A. 杆对A环的支持力变大B. B环对杆的摩擦力变小C. 杆对A环的力不变D. 与B环相连的细绳对书本的拉力变大【答案】B【解析】【详解】A对两环和书本的整体受力分析，竖直方向：2N=mg，可知将两环距离变小后杆对A环的支持力不变，选项A错误；BD对圆环B受力分析可知，f=Tcos；对书本：2Tsin=mg，解得 （其中的是绳与杆之间的夹角），则当两环距离变小后，变。

4、精准培优专练1从历年命题看，对共点力平衡的考查，主要在选择题中单独考查，同时对平衡问题的分析在后面的计算题中往往有所涉及。高考命题两大趋势：一是向着选择题单独考查的方向发展；二是选择题单独考查与电学综合考查并存。2解决平衡问题常用方法：(1)静态平衡：三力平衡一般用合成法，合成后力的问题转换成三角形问题；多力平衡一般用正交分解法；遇到多个有相互作用的物体时一般先整体后隔离。(2)动态平衡：三力动态平衡常用图解法、相似三角形法等，多力动态平衡问题常用解析法，涉及到摩擦力的时候要注意静摩擦力与滑动摩擦力的转。

5、第5节 共点力的平衡 任务1：物体的平衡状态 任务2：物体的动态平衡问题 学习目标 任务1：物体的平衡状态 1、物体的平衡条件 作用在物体上的所有力的合力为0. 即F合=0 物体在各个方向均处于平衡状态 . 大小相等 方向相反 同一直线 2、二力平衡的条件： 3、三个共点力作用下物体的平衡条件 F1 F2 F3 F1 F2 F3 F31 F32 F1 F2 F3 F12 推广：物。

6、微型专题力的合成与分解简单的共点力的平衡问题一、选择题考点一三力平衡问题1.(多选)如图1所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角都为45，日光灯保持水平，所受重力为G.则()图1A.两绳对日光灯拉力的合力大小为GB.两绳的拉力和重力不是共点力C.两绳的拉力大小分别为G和GD.两绳的拉力大小分别为和答案AC解析如图，两绳拉力的作用线与重力作用线的延长线交于一点，这三个力为共点力，B选项错误；由于日光灯在两绳拉力和重力作用下处于平衡状态，所以两绳的拉力的合力与重力G等大反向，A选项正确；由于两个拉力的。

7、微型专题共点力平衡问题综合分析一、选择题1.(2019温州十校联合体高一上学期期末)如图1所示，一架无人机执行航拍任务时正沿直线朝斜向下方匀速运动用G表示无人机重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中无人机受力情况的是()图1答案C2(2019鹤岗一中高一上学期期末)如图2所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦，如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的变化情况是()图2AF1增大，F2减小BF1减小，F2增大CF1和F2都减小DF1和F2都增大答案C解析将绳的拉力和墙的支持力合成，其合力与重力等大反向，。

8、微型专题共点力平衡问题综合分析学习目标1.进一步熟练掌握平衡问题的解法.2.会利用解析法和图解法分析动态平衡问题.3.会用整体法和隔离法分析多个物体的平衡问题.4.会分析平衡中的临界问题一、动态平衡问题1动态平衡：是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题2基本方法：解析法、图解法和相似三角形法3处理动态平衡问题的一般步骤(1)解析法：列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况(2)图解法：适用情况：物体只。

9、,微型专题 共点力平衡问题综合分析,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.进一步熟练掌握平衡问题的解法. 2.会利用解析法和图解法分析动态平衡问题. 3.会用整体法和隔离法分析多个物体的平衡问题. 4.会分析平衡中的临界问题.,重点探究,01,1.动态平衡：是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题. 2.基本方法：解析法、图解法和相似三角形法. 3.处理动态平衡问题的一般步骤 (1)解析法： 列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式. 根据已知量的变化情况来确。

10、习题课共点力的平衡条件的应用1.重力为G的体操运动员在进行自由体操比赛时，有如图1所示的比赛动作，当运动员竖直倒立保持静止状态时，两手臂对称支撑，夹角为，则()图1A.当60时，运动员单手对地面的正压力大小为B.当120时，运动员单手对地面的正压力大小为GC.当不同时，运动员受到的合力不同D.当不同时，运动员与地面之间的相互作用力不相等解析对人受力分析可知，地面对手臂的支持力F1、F2方向竖直向上，两个力的合力与人的重力平衡，有F1F2与无关，由牛顿第三定律知，运动员单手对地面的正压力为，与无关，所以选项A正确，B错误；当不。

11、第五节共点力的平衡条件一、选择题1(多选)(2019吉林长春外国语学校高一上学期期末)下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态()A3 N,4 N,8 N B3 N,5 N,1 NC4 N,7 N,8 N D7 N,9 N,6 N答案CD2在如图1所示的甲、乙、丙、丁四图中，滑轮光滑且所受的重力忽略不计，滑轮的轴O安装在一根轻木杆P上，一根轻质细绳ab绕过滑轮，a端固定在墙上，b端下面挂一个质量为m的重物，当滑轮和重物都静止不动时，甲、丙、丁图中木杆P与竖直方向的夹角均为，乙图中木杆P竖直假设甲、乙、丙、丁四图中滑轮受到木杆P的弹力的大小依次为FA、FB、FC、FD，。

12、专题强化简单的共点力的平衡问题一、选择题1(多选)(2019长春外国语学校高一第一学期期末)下列哪组力作用在物体上，有可能使物体处于平衡状态()A3 N,4 N,8 N B3 N,5 N,1 NC4 N,7 N,8 N D7 N,9 N,6 N答案CD2在如图1所示的甲、乙、丙、丁四图中，滑轮光滑且所受的重力忽略不计，滑轮的轴O安装在一根轻木杆P上，一根轻绳ab绕过滑轮，a端固定在墙上，b端下面挂一个质量为m的重物，当滑轮和重物都静止不动时，甲、丙、丁图中木杆P与竖直方向的夹角均为，乙图中木杆P竖直假设甲、乙、丙、丁四图中滑轮受到木杆P的弹力的大小依次为FA、FB、FC、FD。

13、2 共点力平衡条件的应用学习目标 1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件 .2.会熟练应用三角形法和正交分解法解共点力作用下的平衡问题.3.掌握动态平衡问题的分析方法一、关于移动货物箱的疑问如图 1 所示，G 为货物箱所受的重力， F 为拉( 推)力，N 为地面对货物箱的支持力，f 为摩擦力，箱与地面间的动摩擦因数为 ，向前拉或推货物箱时受力分析如(a)、(b)两图图 11向前拉货物箱时，水平方向上：Fcos f 竖直方向上：Fsin_N G 又由于 fN 由得 F Gcos sin 2向前推货物箱时，水平方向上：Fcos f 竖直方向上：NFsin G 又由于 fN 可得 F Gcos。

14、3.5共点力的平衡条件1关于平衡状态，下列说法正确的是()A竖直上抛物体到达最高点，物体处于平衡状态B木块放在斜面体的斜面上，随斜面体一起向右匀速运动，木块处于平衡状态C木块放在斜面体的斜面上，随斜面体一起向右匀加速运动，木块处于平衡状态D静止在匀加速运动的列车内的水平桌面上的杯子，处于平衡状态解析竖直上抛的物体在最高点受到重力作用，合力不为零，所以不属于平衡状态，选项A错误；处于匀速或静止状态的物体，所受合外力为零，是平衡状态，选项B正确，选项C错误；杯子相对于桌面静止，而桌面处于加速状态，所以杯子也处于。

15、5.共点力的平衡 一、平衡状态 物体受到几个力作用时,如果保持静止或_ 状态,我们就说这个物体处于平衡状态。 匀速直线运动 基础梳理 二、共点力平衡的条件 1.二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,如果_ _,方向相反,并且在同一条直线上,那么这两个 力平衡。 2.在共点力的作用下物体平衡的条件是_。 大 小相等 合力为0 一物体的静态平衡。

16、第五节共点力的平衡条件学习目标 1.理解共点力作用下物体的平衡状态.2.知道共点力的平衡条件.3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法共点力的平衡条件1平衡状态：物体处于静止或者保持匀速直线运动的状态2共点力的平衡：物体如果受到共点力的作用且处于平衡状态3平衡条件：(1)定义：为了使物体保持平衡状态，作用在物体上的力所必须满足的条件(2)共点力作用下的平衡条件是所受合外力为零4二力平衡的条件：两个共点力大小相等、方向相反判断下列说法的正误(1)当物体的速度为零时，物体一定处于平衡状态()(2)沿光滑斜面下滑的物体处于。

17、3.7 共点力的平衡及其应用共点力的平衡及其应用 学习目标 1.理解平衡状态， 掌握共点力平衡的条件.2.会利用合成法或正交分解法分析计算 平衡问题 共点力的平衡 1平衡状态 如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态 2平衡条件 物体在多个共点力作用下平衡时，合力总等于零 3 当作用在一个物体上的多个共点力的合力等于零时， 它们在水平方向上的分力的合力等于 零，在竖直方向。

18、第五节 共点力的平衡条件,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标 1.理解共点力作用下物体的平衡状态. 2.知道共点力的平衡条件. 3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,共点力的平衡条件 1.平衡状态：物体处于 或保持 的状态. 2.共点力的平衡：物体如果受到 力的作用且处于 状态. 3.平衡条件：(1)定义：为了使物体保持 状态，作用在物体上的力所必须满足的条件. (2)共点力作用下的平衡条件：所受合外力为 . 4.二力平衡的条件。

19、,第五节 共点力的平衡条件,第三章 研究物体间的相互作用,学习目标,1.理解共点力作用下物体的平衡状态. 2.知道共点力的平衡条件. 3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法.,自主预习,01,1.平衡状态：物体处于_或者保持_的状态. 2.共点力的平衡：物体如果受到_力的作用且处于_状态. 3.平衡条件：(1)定义：为了使物体保持_状态，作用在物体上的力所必须满足的条件. (2)共点力作用下的平衡条件是所受合外力为_. 4.二力平衡的条件：两个共点力大小_、方向_.,共点力的平衡条件,静止,匀速直线运动,共点,平衡,平衡,零,相等,相反,判断下列说法。

20、第第 3 3 节节 共点力的平衡共点力的平衡 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道共点力的平衡条件，并会分析生产 生活中的相关问题。 2.能运用数学中的三角函数几何关系等 对力与平衡问题进行分析和推理。 3.能从不同的角度解决力与平衡。