功率授课课件

1、第一节 病毒,1.描述病毒的形态结构。 2.说出病毒的生命活动特点。 3.列举几种与人类生活有密切关系的病毒。 4.关注病毒与其他生物的关系，形成相信科学健康生活的观念。,学习目标,自主探究,阅读课文第106-107页 1.病毒的形态主要有_。 2.病毒是一类_的特殊生物，其 结构包括_和_。 3.病毒的生活方式是_。 4. 病毒的繁殖方式是_。 5. 病毒分为哪三种？,球形、杆形、蝌蚪形,没有细胞结构,蛋白质外壳,内部的遗传物质,寄生,自我复制,植物病毒、动物病毒、噬菌体,18代埃及王朝时代（公元前1500年），浮雕 刻有一条萎缩腿的祭司脊髓灰质炎。,古。

2、二、学生实验： 探究凸透镜成像,一、透镜的种类：,凸透镜,中间比边缘厚的透镜,凹透镜,中间比边缘薄的透镜,旧知回顾,旧知回顾,二、透镜的辨别,1、用手触摸 2、使太阳光会聚是凸透镜 3、书本放在透镜下，可看到正立放大的像 4、拿起透镜看远处的物体是倒立的像,旧知回顾,三、凸透镜成像,旧知回顾,四、凸透镜焦距的测量,旧知回顾,凸透镜有多种成像情况，那么凸透镜成各种不同像时，物体到透镜的距离（物距u）、焦距、像到透镜的距离（像距v）有什么关系呢？,提出问题,课前导入,（1）知道凸透镜成像规律； （2）知道凸透镜所成像的虚实、倒正。

3、第三节 生活中的透镜,第六章 常见的光学仪器,多媒体教学,照相机,望远镜,显微镜,你知道以上我们生活中常用到的光学仪器的原理吗？,课前导入,（1）知道透镜在生活中的应用； （2）知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理；,学习目标,学习目标,幻灯片在凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间，成放大的、倒立的实像，在2倍焦距之外，由光屏接收。为了看到正立的像，幻灯片要倒立放置。,幻灯机的原理图,一、幻灯机和投影仪,新知探究,幻灯片放置处,凸透镜,一、幻灯机和投影仪,新知探究,上述幻灯机必须使用幻灯胶片。幻灯胶片和。

4、第八章 压强与浮力,五、学生实验：探究影响浮力大小的因素 第二课时,想想做做,将易拉罐按入装满水的烧杯中，观察现象并感受手受到的力的作用。想想为什么？,课前导入,（1）知道决定浮力大小的因素； （2）知道阿基米德原理； （3）会求出浮力的大小；,学习目标,学习目标,自学指导1,认真阅读P76-78浮力的大小的内容，看演示实验完成课本上的填空并回答下列问题： 1.阿基米德的原理是什么，公式是什么？ 2.总结浮力的计算公式。,一、浮力的大小与哪些因素有关,新知探究,如图做一做，试一试,加盐前后水杯中的鸡蛋位置有何不同？,比较加盐前后。

5、第八章 压强与浮力,五、学生实验：探究影响浮力大小的因素 第一课时,他们在看“死海不死”的故事,课前导入,想一想,将木块投入水中，木块会漂浮在水面上；将铁块投入水中，铁块就会沉入水底。这是为什么？,课前导入,（1）知道浮力的概念，浮力的测量方法； （2）掌握浮力产生的原因；,学习目标,学习目标,思维启动,木块放在水平地面上静止时，受到 和 的作用，这两个力的关系是： 。,重力G,支持力F,重力G和支持力F是一对平衡力,F=G,新知探究,将木块放入水中后，木块向上浮起，最后静止在水面上。木块受到_和_ 的作用。这两个力的关系是 _,F。

6、第七章 运动和力,第七节 牛顿第一定律 第一课时,观察与实验,观察击打棋子的情形,用力击打一摞棋子中下面的一颗，情况怎样？,课前导入,学习目标,（1）知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性； （2）会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表达能力；,学习目标,观察与思考,猛然抽出纸条,迅速击打硬纸板,小车突然停止运动,观察以上现象，你会看到什么现象？为什么会有这样的现象发生？,新知探究,纸条被抽走了，杯子却留在桌面上； 硬纸板被打飞了，鸡蛋却落入了杯中； 小车虽受阻停止运动，木块却继续运动而飞离了小车。,活动结果,新知。

7、第七章 力和运动,第七节 牛顿第一定律 第二课时,想想议议,运动的小球会停下来,快速转动额陀螺会停下来,思考：运动的物体为什么会停下来？,课前导入,学习目标,（1）知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因； （2）知道牛顿第一定律；,学习目标,思考,运动是否需要力来维持呢？,亚里士多德思想：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果撤去这个力，物体就会停止运动。,伽利略思想：通过实验表明物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用。,到底哪个说法正确呢？,新。

8、第七章 运动和力,六、学生实验：探究摩擦力的大小与什么有关,新课引入,为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？,课前导入,（1）知道滑动摩擦现象及产生原因； （2）知道影响滑动摩擦力大小的因素； （3）会举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；,学习目标,学习目标,观察与思考,运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？,滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？,新知探究,肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。,两个相互接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻。

9、第九章 机械和功,一、杠杆 第二课时,旧知回顾,杠杆,杠杆的概念,杠杆的要素,杠杆的示意图,在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。,支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂,（1）找到支点 （2）画出作用力的延长线 （3）标出延长线到支点的最短距离,课前导入,学习目标,（2）探究杠杆的平衡条件，体会科学探究的各个环节,（1）了解探究实验的基本步骤,学习目标,（a）跷跷板,（b）学生实验天平,1、杠杆平衡,杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，我们称之为杠杆平衡。,新知探究,（1）杠杆在什么情况下处于平衡状态？,（2）杠杆平衡时，动力、动。

10、第九章 机械和功,二、滑轮 第一课时,杠杆的平衡条件： 动力动力臂 = 阻力阻力臂 省力杠杆 动力臂阻力臂 费力杠杆 动力臂阻力臂 等臂杠杆 动力臂阻力臂,温故知新,课前导入,F2,O,F1,l1,l2,l1,l2,F1,F2,O,O,F2,F1,l1,l2,O,F1,F2,l1,l2,l2,F2,l1,F1,O,省力杠杆,费力杠杆,等臂杠杆,课前导入,情景引入,我们先来观察一幅科学漫画,各小组讨论：为什么胖人拉时，很容易将重物拉上去，而换瘦人拉时，他不但没有将重物拉住，自己反而被重物拉了上去？,课前导入,这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？,情景引入,课前导入,学习目标,。

11、第七章 运动和力,一、力 第一课时,人推车，人对车施加了力，车受了力,推土机推土时，推土机对土施力,拖拉机犁地时，拖拉机对犁施力,磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉施力,观察与思考,课前导入,（1）知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道力的单位是牛顿； （2）知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象； （3）知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变；,学习目标,学习目标,1、力的概念,力是物体对物体的作用。,2、力的单位,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。,力总是存在于两个物体之间，一个是施力物体，另外一。

12、第九章 机械和功,五、探究使用机械是否省功,知识复习,1、做功的两个必要因素是什么？ 2、简单机械的作用是什么？,作用在物体上的力 、物体在力的方向上通过的距离,课前导入,问题与猜想,使用简单机械可以省力，或者省距离，能省功吗？,课前导入,制定计划,要把这个物体运到高处，有哪些方法？,途径1：用手直接把物体提上去,途径2：用机械把物体提上去,课前导入,想一想,G,F1,F2,G,通过动滑轮和直接提升重物，哪个更省力?如果提升相同的高度，两个相比是否省功?,课前导入,（1）知道如何比较作用力所做的功； （2）知道功的原理； （3）理解机。

13、第八章 压强与浮力,二、液体内部的压强,作者：hanxiao,帕斯卡裂桶实验,帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。,原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。,想想议议,课前导入,（1）知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强； （2）通过实验探究活动，知道液体内部压强规律； 。

14、六、物体的浮沉条件,第八章 压强与浮力,1浸没在水中的木块为什么向上浮起？ 2浸没在水中的铁块为什么沉到容器底部？ 3钢铁制成的船为什么能在海面上航行？ 4物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？,悬浮,观察与思考,课前导入,（1）理解物体的浮沉条件； （2）知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。 （3）能应用浮沉条件解释一些简单的问题。,学习目标,学习目标,一、物体的浮沉条件,将木块和铁块分别放入水中，观察松手后它们的运动方向，试着分析其中的原因。,F浮,当F浮G时，合力向上，物体上浮。,当F。

15、四、眼睛和眼镜,1、眼睛是人体的最重要的器官之一，人们学习、接收和处理各种信息，绝大部分通过视觉完成。 2、我国大约有3亿人患近视眼，占全世界近视眼总数的30以上。 3、我国学生的近视率已居世界第二位。中小学生近视率高达34，其中高中生达到70左右。,课前导入,（1）了解眼球的结构； （2）知道眼睛是怎样看见物体的； （3）了解眼镜时怎样矫正视力的；,学习目标,学习目标,眼球中的角膜、房水、晶状体和玻璃体共同作用，相当于“凸透镜”，视网膜相当于“屏幕”或照相机的感光底片。,眼球的结构,一、眼睛,新知探究,眼睛的成像原理和。

16、第八章 压强与浮力,第三节 连通器,作者：hanxiao,想想议议,你能发现它们结构上的共同点吗？,课前导入,（1）了解什么是连通器，能在实际情况中辨认出连通器； （2）了解用“假想液片法”解释连通器原理； （3）能用连通器原理解释一些简单实际问题； （4）了解船闸的工作过程。,学习目标,学习目标,观察与实验,逐步提升U形管的右管，观察并描述两管中水位的变化情况。,一、连通器,新知探究,1上端开口、下端连通的容器叫做连通器。,2连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。,一、连通器,新知探。

17、第九章 机械和功,三、功,撬杠,起重机,拖拉机犁地,你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？,观察与思考,课前导入,（1）结合实例认识机械功的概念； （2）理解做功的两个必要因素； （3）能用生活、生产中的实例解释机械功的含义； （4）理解功的计算公式W=Fs，并能进行有关计算；,学习目标,学习目标,你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？,想一想,S,F,s,一、功,新知探究,1、任何一种机械在工作时，都必须对工作对象施以力的作用。,牵引力对小车的作用,2、还必须使工作对象沿着力的方向移动一段距离。,牵引力拉着小车向前运动,共。

18、第九章 机械和功,四、功率,情景导入,用绳子将质量为5kg的肥料从地面匀速向上吊起3 m,小明：用了0.5 min 小红：用了1 min,课前导入,（1）结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式P=W/t； （2）了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。,学习目标,学习目标,人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？,甲,乙,观察与思考,一、功率,做一样多的功，所用时间不同。,新知探究,人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？,观察与思考,一、功率,甲,乙,在相同的时间内，做功多少不一样。,新知探究,一、功率,比较做功快慢的方法,。