工作计划及进度表

1、学生情况分析： 本班共有 XX 人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极 探索的同学大概有 X 人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作 业的有 XX 人左右， 这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关， 但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有 X 位同学，属于学习 懒散，领悟能力又较差的学习后进生。
三、教材分析三、教材分析 新人教版部编本六年级下册语文教材于 2020 年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、 外国名篇名著、 人间真情、 体会人物品质、 科学精神、 难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背 的古诗词。
在教材的最后，还安排了写字表和词语表。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅 读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文 17 篇，其中精读课文 12 篇，略 读课文 5 篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导 语”“课例”“口语交际 习作”“语文园地”四部。

2、2021 年秋年秋冀人版科学五年级上教学计划及进度表科学五年级上教学计划及进度表 一学情分析一学情分析 本学期我教五年级的科学课。
通过四年的科学学习，大多数学生对科学课产 生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的。

3、20222022 新冀人版新冀人版五年级科学下册教学计划及进度安排五年级科学下册教学计划及进度安排 一学情分析一学情分析 五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过这几年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方。

4、2022 春部编版九年级下语文教学计划及进度表春部编版九年级下语文教学计划及进度表 一指导思想一指导思想 在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学。

5、统编版五年级语文上册教学计划及进度表统编版五年级语文上册教学计划及进度表 一班级情况分析一班级情况分析 班上共有 XX 名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯。

6、2021 年统编版语文一年级（下册）教学计划及进度表年统编版语文一年级（下册）教学计划及进度表 一、教学方面 （一）学生基本情况分析 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，丌过对偏旁部首的认识还丌熟。
汉语 拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
学生的阅读兴趣、阅读 习惯较好。
本学期将迚行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析 一年级下册教材包括两个。

7、2021 年统编版二年级语文下册教学计划及进度表年统编版二年级语文下册教学计划及进度表 一、情况分析 现有学生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。
由于他们各自的家庭不同， 家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突 出，学困生也占了相当的比例。
上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点 放在研究教材，研究学生身上。
认真备课、上好每一节课。
在学生基础知识的掌 。

8、文，略读课文，综合性学习，思考练习， 阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段 运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。
教材设计了 8 个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉 字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。
第一单元为“童年往事”，安排了古诗三首 、 祖父的园子 、 月 是故乡明 、梅花魂 等课文， 主要让学生体会课文表达的思想感情。
第二单元为“古典名著之旅”，安排了草船借箭 、 景阳冈 、 猴 王出世和红楼春趣等课文，本单元主要引导学生体会课文表达 的思想感情。
第三单元为“综合性学习： 遨游汉字王国”， 安排了 汉字真有趣 、 我爱你，汉字等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文 化。
学习搜集资料的基本方法。
第四单元为“家国情怀”，安排了古诗三首 、 军神 、 青山处 处埋忠骨和清贫等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、 神态的描写体会人物的内心。
第五单元为“描写人物”，安排了人物描写一组和刷子李 等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本。

9、2021 年统编版四年级语文下册教学计划及进度表年统编版四年级语文下册教学计划及进度表 一、班级情况分析一、班级情况分析 本学期我继续担任四年级X班语文的教学工作。
从上学期的各方面情况来看， 本班总体还是不错的班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能 力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一 些自控力较差的学生。
应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学。

10、高一语文第一学期教学计划及进度计划 一、指导思想 以新课程标准为指导，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文核心素养的培养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容 本学期完成必修上课程的学习。
共计8个单元及四首古诗词背诵。
三、情况分析 高一上半学期是初高中衔接较关键的一年，从教材上来看， 整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元。
“人文主题”的设计充分考虑新时。

11、2021 年统编版三年级语文下册教学计划及进度表年统编版三年级语文下册教学计划及进度表 一、教材简析： 2021 春季正式使用部编本三年级下册语文教材，按照与题编排内容，安排了八个学 习主题，分别是“想受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩 发现”、“发挥无限惱象”、“追忆并福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了 28 篇课文，其中 21 篇为精读课文，7。

12、部编版五年级下册语文教学计划部编版五年级下册语文教学计划 一、一、教材分析教材分析 全册教材共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇，略读课文 7 篇。
共设计为八个专题，依次 为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火 花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计 思路。
本册要求认识 200 个字，会写 180 个字。

13、2021 年统编版语文五年级（下册）教学计划及进度表年统编版语文五年级（下册）教学计划及进度表 一、教科书的编写思路 1、双线组织单元，加强单元整合。
2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。
3、重视方法指导，促进能力提升。
4、突显实践性，加强语言文字运用。
二、教材的基本结构二、教材的基本结构 册教材共有 23 篇课文和一个综合性学习。
教材仍以专题形式组织内容:导语， 课例(精 读课文，略读。

14、析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，初识鲁迅。
其中有的课文还安排了阅读链接，使学习内容与形式更加丰富多彩，拓宽了学生的视野。
每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。
这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点1.专题组元的角度更加灵活多样2.加强整合的编写目的更加明确: 主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1.会写 180 个字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默。

15、少数学生的学习习惯还是很差，在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。
这些学生仍然是本学期扶持的重点。
二、教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例( 精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋)，口语交际，习作，语文园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、快乐读书吧等） ，识字表，写字表，词语表。
全册共分 8 单元。
每单元包括导语、课例、语文园地三大部分。
每单元开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由 24 篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
全册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋 ”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
三、教学目的与要求： （1）在识字、写字方面，新增认识 250 字，会写 250 字，累计会认2400 字，会写 1800 字。
（2）在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在。

16、所以“分层教学 ”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要法宝。
二、教材分析1.教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，初识鲁迅。
其中有的还安排了“ 我爱阅读” 和“趣味语文” 使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。
这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
2.教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“祖国在我心中” ，但本册教材在内涵上更加深化，更能激发学生对祖国的热爱之情，而且着眼于孩子的全面成长，让孩子从小立志做一个对祖国建设有用的人。
（二）加强整合的编写目的更加明确（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时。

17、紧要。
所以“分层教学”与“ 赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。
二、教材分析 1.教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：状物篇，待定，走近民间故事，爱国教育，说明文阅读，父母之爱、绘景篇，我爱读书。
其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文 26 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文6 篇。
这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
2.教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
（二）加强整合的编写目的更加明确 （1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的。

18、20202020- -20212021 学年度部编版五年级语文下教学工作计划及进度表学年度部编版五年级语文下教学工作计划及进度表 一、学情分析一、学情分析 本班现有学生 49 人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平 均， 合格率较高， 上个学期语文期末检测合格率为 7 虽然考试成绩还算可以， 但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综 合学习能力欠缺， 。

19、20222023 学年第一学期教学工作进度表学年第一学期教学工作进度表 高一年级语文学科 任课教师 周次 学习活动 内 容 提 要 教时 备 注 1 1沁园春长沙毛泽东 2立在地球边上放号郭沫若 红烛闻一多 峨日朵雪峰之侧昌耀 致云雀雪莱 。

20、二、本册教材分析：（一）教材的基本结构本册共有课文 27 篇，其中精读课文 21 篇，略读课文 6 篇。
这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点 1.专题组元的角度更加灵活多样 2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、全册教学目标： 1.认字 200 个，会写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住。