沟通交流

1、沟通交流沟通交流 技巧培训技巧培训 汇报人：XX 所谓沟通技巧，是指人利用文字、语言肢体语 言与等手段与他人进行交流使用的技巧。沟通 技巧涉及许多方面，如简化运用语言、积极倾 听、重视反馈、控制情绪等等。虽然拥有沟通 技巧并不意味着成为一个有效的管理者，但缺 乏沟通技能又会使管理者遇到许多麻烦和障碍。 沟通是什么？ 1. 沟通目标：鼓舞对方达成行动； 2. 沟通步骤：编码、解码、反馈； 3. 。

2、团队沟通技巧培训团队沟通技巧培训 汇报人： 时间：XX年XX月 美国著名财经杂志产业周刊评选的全球最佳 CEO-乔尔玛 奥利拉（诺基亚公司）说，一个称 职的CEO要具备的素质有两条：首先是沟通的能力； 还有就是对人进行管理的能力。美国著名学府普林 斯顿大学对一万份人事档案进行分析，发现：“智 慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25% ，其 余75%决定于良好的人际沟通；哈佛大学就业指。

3、汇报人汇报人： 时间时间：XXXX年年XXXX月月 公司社交公司社交 礼仪培训礼仪培训 目 录目 录 01 02 04 03 礼仪概述礼仪概述 着装形象着装形象 社交礼仪社交礼仪 沟通技巧沟通技巧 CONTENTS 礼 仪 概 述礼 仪 概 述 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。 01 04 02 03 点击输入您的内容，。

4、第二课第二课 学会沟通交流学会沟通交流 一、一、填空题（每空填空题（每空 2 2 分，共分，共 2424 分）分） 1._分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 2.对于不同看法，采取“_”或“_”的态度都不利于问题的解决 3.当我们交流不同看法时，我们可以_向对方提出意见，_、冷静、_地与对方 交流。 4._的沟通可以有效化解矛盾，促进。

5、课题：课题： 学会沟通交流 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象：五年级学生 课时：课时：3 课时 提供者：提供者： 吴成慧 单位：单位：扬州市广陵区教育局 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 学生生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的认同与接纳，但是，不同的成长环境、 成长经历使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场。

6、第一单元 面对成长中的新问题,2.学会沟通交流,探究新知,我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。,探究新知,年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。,针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？,探究新知,有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。,探究新知,活动园。

7、- 1 -第 1 单元 面对成长中的新问题课题 第 2 课 学会沟通交流 课时 共 2 课时设计者 幸银盈 使用者 赵淑平教材内容分析学会沟通交流包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的看法，P10 活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学看法不一致，P11 活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。第一课时 正确对待不同看法和真诚坦率很重要教学目标1.情感态度与价值观目标：在沟通交流。