光的传播PPT

1、教科版小学科学五年级上册光单元 3.3.光的传播会遇到阻碍吗光的传播会遇到阻碍吗 2 0 2 2 年 新 版 教 科 版 光能以直线的方式一直传播下去吗 光是沿直线的方式传播的。 实验回顾：实验回顾： 实验材料：实验材料： 手电筒手电筒 透。

2、,第四章 光现象,1.神秘的日食和月食是怎么形成的？,日食,月食,疑 问,2.为什么屋里的墙上会出现倒立的人影？,疑 问,疑 问,3.终点处的计时员是看到冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时？,4.此时此刻，我们能否看到过去的景象？,1.神秘的日食和月食是怎么形成的？,2.为什么屋里的墙上会出现倒立的人影？,疑 问,3.终点处的计时员是看到冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时？,第四章 光现象,第四章 光现象,你能说出生活中有哪些发光的物体吗？,月亮虽明，自己却没有丝毫的光彩，只是借助太阳的恩赐才富丽堂皇；恒星闪烁，看似微弱，却是用自己。

3、15 光的传播 冀人版科学五年级上册 清晨，一缕阳光透过密林的缝隙射在草地上 傍晚，阳光透过云层间隙照射到地面 黑夜，打开手电筒，一道光芒照亮路面 雾天，车灯穿过薄雾射向前方 想一想，光传播的线路是怎样的 探究与发现 研究光在空气中的传播 。

4、4.1 光的直线传播一、选择题1下列看起来有光射出来的物体中，全部是光源的是（ ）A耀眼的玻璃幕墙、正在燃烧的火柴、萤火虫B萤火虫、煤油灯的火焰、光彩夺目的钻石C篝火、正在发光的灯泡、夜空中点点繁星D发光的灯泡、燃烧的篝火、太阳答案：D解析：玻璃幕墙自身不能发光，之所以耀眼是因为它反射了太阳光，因此玻璃幕墙不是光源；钻石自身不能发光，它反射的是太阳光，因此不是光源；夜空中的星星如果是恒星能自身发光，则恒星是光源。如果是行星则不能自身发光，则行星不是光源。2如图是 2013 年 10 月 19 日凌晨发生的月偏食现象，它的。

5、光的直线传播,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、光源,1能够发光的物体叫光源,2光源分为：自然光源和人造光源两类,讨论：月亮是不是光源？,实验一：光在空气中是如何传播的？在空气中喷出大量水雾，用激光笔在水雾中射出一束光，观察光传播的路径； （小游戏：在教室讲台上固定一只激光笔用多个小纸板由远及近接收激光形成的光斑，并将位置固定观察小纸板排列情况。）,实验现象说明光在空气中是沿直线传播的。,二、光的传播,1光是如何传播的?,实验二：光在水中是如何传播的？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播。

6、4.1光的传播,五颜六色的灯光把我们的城市装点的如此美丽.,灯光可以用来照明,美丽的烟花增添了节日的气氛,万物生长靠太阳,万物生长靠太阳,一 光的传播,从刚才的图片中我们都看到了哪些能发光的物体？大家想一想还有哪些物体能够发光?,水母会发光,斧头鱼也会发光,1 光源,我们把能够发光的物体叫做光源，光源分为自然光源和人造光源，（太阳）是自然光源，（电灯）是人造光源,自然光源:萤火虫,发光的星体,水母,灯笼鱼.人造光源:手电筒,蜡烛,激光 注意:在物理学中月亮不是光源.,2 光的传播,思考 2 光是怎样传播的? 演示:,激光束是直的,夜色中。

7、欢迎各位领导 老师莅临指导,1,4.1光的直线 传播,2,学习目标：,1 了解光源，知道光源大致分为自然光源 和人造光源。 2 理解光在同种均匀介质中沿直线传播及应用。 3 知道光在不同介质中传播速度不同，记住光在真空中的速度,3,自学指导一,阅读课本P69第一段，完成以下内容全品听课手册P27光源。,1 能够的物体叫做光源。,2 光源按其来源，可分为光源（提示太阳）和光源（提示发光的电灯）,发光,自然,人造,4,当堂检测一：,火星、月亮、电灯、流星、正在放电影的荧幕、正在播放电视节目的屏幕、萤火虫，在上述所给物体中属于光源的有 ， 属于人。

8、第四章 光现象 第1节 光的直线传播 想一想：生活中都有哪些发光的物体，来自哪里呢？ 课堂导入 1.了解光源，知道光源的分类。 2.理解光沿直线传播及其应用。(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度。 学习目标 火山太阳 自然界中发光的物体 人造的发光物体 蜡烛霓虹灯 光源： 自身能够发光的物体叫做光源 注意：月亮、镜子不是光源 光源自然光源人造光源 实例太阳、恒星、水母、萤火虫 火把、点。

9、2.光的传播 第一单元 光不色彩 导导 入入 在我们周围有许多光源，这些光源有的是人造 光源，有的是自然光源，有的是通过燃烧发光 的，有的是通过通电发光的。 探探 索索 活动一：预测光的传播路径 这些光的传播路径又有什么共同特点 这些光都是。

10、教科版小学科学五上 1.4光的传播方向会改变方向吗教案 课题 光的传播方向会发生改变吗 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册光单元的第 4 课。本课延续上一节课的内容，研究光的传播特点。本节课是研究光在传播途中。

11、光的直线传播一、填空题1光在_沿直线传播，光在真空中传播的速度是_米/秒，在其他介质中速度比在真空中速度_（选填“大”、“等于”、“ 小”）。2我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释。3夏天雷雨天时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为_。激光从地面发向空中，被一个飞过的小天体反射回地球，总共用了 1.8s，则当时这个天体离地球的距离为_。4戴一头金黄色假发，穿一件白上衣的歌唱演员，在屋顶上挂一盏红色霓虹灯的大厅里演出，在这盏灯的照射下，我们会看到。

12、2.光的传播光的传播 主要概念主要概念 光在空气中沿直线传播。 涉及课标涉及课标 6.2 太阳光包含不同颜色的光，光遇到不同的物质时传播方向会发生改变。 6.2.2 光在空气中沿直线传播； 行进中的光遇到物体时会发生反射， 会改变光的传播方。

13、教科版小学科学五上 1.3光的传播会遇到阻碍吗教案 课题 光的传播会遇到阻碍吗 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册光单元的第 3 课。本课在光是沿直线传播的基础上，引导学生思考光能以直线传播方式一直传下去吗，。

14、义务教育教科书八年级物理上册（教科）,第四章 在光的世界里,1.光源 光的传播,请您欣赏,新课导入,密密树林档不住阳光“直”的追求,问题：哪些物体能发光？,推进新课,一、光 源,1.光源:能够发光的物体称为光源,二、光的传播 问题：光的传播路径是什么呢？,试验探究：,1组.光束在同种物质中传播的路径？,2组.光束在两种物质中传播的路径？,实验演示：光在空气中传播,光在空气中是怎样传播的？,一、光是怎样传播的,?,（一）、探究光是怎样传播的,光在水、玻璃中传播,实验演示:,光在水和玻璃中也能传播吗？传播路径是怎样的呢？,?,光在空气中,。

15、1.2光的传播练习光的传播练习 一、填空题一、填空题 1、光在空气中沿_传播。 2、照相机是利用_的原理制成的。 3、“照相机”的屏幕上会出现一个_的火焰图像。 4、用_和_表示光线及其传播方向。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。 1、光线可以以曲线形式传播。（ ） 2、“光线打靶”说明光沿直线传播。（ ） 3、用照相机照。

16、第1节 光的直线传播,第四章 光现象,义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册,生活中的光现象,光源,1、人眼看到物体的条件。2、光源。,必须要有光进入人的眼睛。,能够发光的物体叫光源。,光的直线传播,1、光的传播路径。光源发出的光，进入我们的眼睛，我们便看到了发光体。问题：光源发出的光是怎么传播的？光在空气中传播的路径是怎样的？,实验结论光在空气中沿直线传播。,实验验证（1）向空中喷水雾，激光手电照射。（2）烧杯中点香，激光手电照射。（3）激光手电紧贴桌面照射。,引申：光在其他介质中传播路径是怎样的？,实验：激光手电。

17、光的直线传播,一、影子,【回顾】,光是怎样为我们带来丰富的视觉感受的？,1、明：有光入眼,2、黑：无光入眼,4、暗：弱光入眼,6、暖：光有能量,5、彩：色光入眼,3、亮：强光入眼,【观察】,1、利用怎样的光源？,【探究】,光在空气中沿直线传播,2、如何体现光的传播路径？,（强光源）,影子是怎么形成的？,一、影子,光在空气中沿直线传播,光在水中和玻璃中也这样传播吗？,光从空气进入玻璃的路径也不变呢？,（为了看清空气中的光路，我们可用烟雾、白屏等来显示）,（激光灯）,二、光的直线传播,二、光的直线传播,二、光的直线传播,1、光介质：。

18、第1节 光的直线传播教学目标知识与能力：1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.2.理解光沿直线传播及其应用.3.了解光在真空和空气中的传播速度c=3108 m/s.教学重点：光的直线传播.教学难点：用光的直线传播来解释简单的光现象.教学用具激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸.教学过程一、利用多媒体课件播放：播放一幅幅美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光。同学们欣赏了美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光，正是有了这色彩斑斓的光。

19、粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上 1 1.2.2光的传播光的传播教学设计教学设计 课题 光的传播 单元 1 学科 科学 年级 6 学习 目标 1、知道光在空气中沿直线传播。 2、能根据观察到的现象推测光传播的特点。 3、能依据实验中获取的证据分析概括出光是沿直线传播的。 4、对身边的自然现象保持极大地好奇心和探究热情。 重点 光是沿直线传播的。 难点 推测、分析光是沿直线传播的。 教学过程 教。

20、光的直线传播,学习目标1、知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解 释现象。 2、知道光线是表示光的传播方向的直线。3、知道日食、月食的形成原因。 4、 知道光在真空中的传播速度。,同学们在小学或更早的时候做过手影游戏吗?,猜一猜： 你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯头月下跟你去， 就是从来不开口。,影子的形成,影子的形成,影子是怎样形成的?,影为什么会随手形的变化而变化?,大家猜测一下,形成影子的原因是什么呢?,（1）影子的形成：,光的直线传播现象,光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。,例人沿着街道走。