光是这样传播的

1、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 1.2光是光是怎样传播的怎样传播的 2.2.光是怎样传播的光是怎样传播的 第一单元第一单元 光光 一、聚焦 我们在幕前，能够听到人说我们在幕前，能够听到人说 话的声音，却看不见说话的话的声音，却看不见说话的 人。这是为什么？人。这是为什么？ 二、探索 你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗？ 验。

2、2. 2.光是怎样传播的光是怎样传播的 一填空题一填空题 1光能透过一些的物体，比如玻璃；光能部分透过一些比较的物体，比如纸巾；光不能透过的物体，比如书本。 2隔着障碍物我们能听到后面的同学说话，但看不见人，是因为光线被障碍物挡住了，这说明。

3、2.光是怎样传播的光是怎样传播的 课堂回顾 一、填空。 1. 我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光 _。 2. 在做验证光是沿直线传播的实验时， 当所有卡纸上的小孔在_ _时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。 二、判断题。 1. 文艺汇演时，舞台上的彩色灯光不是沿。

4、第一单元 光 光是怎样传播的光是怎样传播的 我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见 说话的人，这是为什么呢？说话的人，这是为什么呢？ 一、聚焦 像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传播相比， 光的传播有什么特点？ 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 实验材料: 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 （1） 在。

5、第一单元第一单元 光光 第2课时 光是怎样传播的 凿壁偷光 黑夜里的路灯 猜一猜：猜一猜：光光是怎样传播的呢是怎样传播的呢？ 画一画：光的传播路线图画一画：光的传播路线图 光光 是怎样传播的 光是怎样传播的？光是怎样传播的？ 4 4张卡纸张卡纸 手电筒手电筒 4 4个能直立的夹子个能直立的夹子 1.用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一直线上，观用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一。

6、1.2.光是怎样传播的 第一单元 光 导导 入入 大家在生活中都有过这样的生活经历： 我们经常会听到有人在说话，但是却看丌见 说话的人，哪怕隔着一块幕布一堵墙，我 们在幕布前墙的一边，能够听到幕后墙 那边说话人的声音，却看丌见说话的人。 在。

7、20212021 20222022新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 2.光是怎样传播的 光的传播方式与声音的传播方式有什么不同 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 思考：光是怎样传播的思考：光是怎样传播的 如何来证明自己的猜测呢如。

8、教科版小学科学五年级上册光单元 2.2.光是怎样传播的光是怎样传播的 2 0 2 2 年 新 版 教 科 版 光的传播方式与声音的传播方式有什么不同 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 思考：光是怎样传播的思考：光是怎样传播的 如何来证明自己。

9、2.2.光是怎样传播的光是怎样传播的 第一单元第一单元 光光 一聚焦 我们在幕前，能够听到人说我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的话的声音，却看不见说话的人。这是为什么人。这是为什么 二探索 你能使用提供的材料设计实验并验证你的。

10、 2.2.光是怎样传播的光是怎样传播的 教材简析教材简析 本课是五年级上册光单元的第二课，本课的学习重点是探究光是如何传播的。前面已经学习了有关光的思考这一课，学生对光源和光有了一定的了解，就可以对光是怎样传播的这一问题进行进一步探究。 本。

11、第第 2 课课 光是怎样传光是怎样传播的播的 (教材 P56) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 光是怎样传播的 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 知道光是沿直线传播的。 科学探究目标科学探究目标 1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。 3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 4.能用实验中的现象分析，。

12、1.1 有关光的思考 练习题 一填空题。一填空题。 1我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光 ，而声音是湘四面八方传播的。 2 在做验证光是沿直线传播的实验时， 当所有卡纸上的小孔在 时， 手电筒发出的光在纸屏上。

13、教科版小学科学五上 1.2光是怎样传播的教案 课题 光是怎样传播的 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册光单元的第 2 课，本课的重点是探究光是如何传播的。这个问题对于成人是基本常识，人们很早以来就是通过对光照。