广州市二年级上学期期末语文

1、20192019 20202020 学年广东省广州市白云区二年级上期末考试语文试卷学年广东省广州市白云区二年级上期末考试语文试卷 基础知识。
基础知识。
1. 我能写好下面结构的字。
2. 比一比，再组词 台 共 弯 始 洪 湾 3. 我能下。

2、20192019 20202020 学年广东省广州市番禺区学年广东省广州市番禺区二年级上二年级上期末考试语文试卷期末考试语文试卷 1. 我会把字写端正美观。
另 图 枫 巨 落 2. 我会读拼音，写词语 bng wn g sh cng mn。

3、o jn bo 二、我会读，在带点字的正确读音下打“” 。
(6 分) 滋 润(zh z) 宝藏 (cn zn) 暑假 (ji ji) 晃 眼(hun hun) 曾 经(cn zn) 黄莺 (yn yn) 三、我能把词语补充完整。
(9 分) ( )流( )息 同( )协( ) 众志( )( ) 贪( )失( ) 舍( )逐( ) 五( )十( ) 焕然( )( ) ( )学( )倦 ( )墨涂( ) 四、我会照样子写词语。
(9 分) 1.例：粗粗细细 2.例：黑沉沉 3.例：宽窄 穷( ) 败( ) 内( ) 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题 ch。

4、20192020学年广州黄埔区二年级上期末语文试卷 （67分） 照样子，把加点字的正确读音填在横线上。
例：好（ho ho）奇 ho 水分（fn fn） 队伍（w wu）粗（c ch）心上铺（p p） 鱼刺（ch c）邻（In lng）居脑袋（dai di） 老鹰（yn yng） 盛（chng shng） 大 捏（ni li）泥人 1 读拼音，补充完整。
lngyunqjqng 外公 车 时 。

5、20192020学年广州越秀区二年级上期末语文试卷 读拼音，写词语。
di lngdin yngqng lngpng jing zh shish wzhn shzi nn r y d shuxn y wi zhn 1 1. 1. chngA. 盛开 2. 2. shngB. 盛饭 3. 3. zhunC. 转弯 4. 4. zhunD. 转圈 5. 5. hoE. 口号 6. 6. hoF. 号叫。

6、20192020学年广州天河区二年级上期末语文试卷 （62分） 给加点的字选择正确的读音，用“”表示。
1 小林是一个好（ho ho）学的孩子，全班都把他当（dng dng）作好榜样。
（1） 在剧场里，掌声淹没（mi m）了歌声，泪水在观众眼里打转（zhun zhun）。
（2） 聪明的曹冲称（chn chng）出了大象的重（zhng chng）量。
（3） 看拼音写词语。
shn ch （ ） 。

7、二年级语文（上）第 1 页 / 共 4 页 20182019 年 广东省广州市 广东省广州市黄埔区 二年级语文（上）期末测试卷 班级：姓名：学号： 一、我会听。
（15 分） 1. 听老师中速读词语两次，照样子把词语补充完整。
（7 分） 例：四（季） 话 穿 来 月 一 树 心 2. 听老师中速读词语三次，把它写在田字格里。
（8 分） 二、我会读。
（20 分） 1. 照样子，把加点字的正确读音用“。

8、二年级语文（上）第 1 页 / 共 4 页 20182019 年 广东省广州市 广东省广州市海珠区 二年级语文（上）期末测试卷 班级：姓名：学号： 一、专项评价。
（5 分） 二、字词句学习与运用。
（49 分） 1. 比一比，组成词语写下来。
（16 分） 带（ ） 丽（ ） 忘（ ） 被（ ） 戴（ ） 利（ ） 茫（ ） 坡（ ） 2. 连一连。
（12 分） 拉 围棋 发动 。

9、二年级语文（上）第 1 页 / 共 4 页 20182019 年 广东省广州市 广东省广州市高新区 二年级语文（上）期末测试卷 班级：姓名：学号： 第一部分：基础知识积累与运用（72 分） 一、用“”给加点字选择正确的读音。
（8 分） 好 4 （ho ho）坏 灾难 4 （nn nn） 发 4 （f f）现 担 4 （dn dn）心 花炮 4 （po bo） 野兽 4 （shu su） 。

10、是基础知识字、词、句，掌握得很不扎实，个别学困生甚至生字都不认识，更谈不上灵活运用所学知识，学习起来较困难。
二、复习目标1、全面复习本册书要求会认、会写的生字，并能用常用字组词或者说话。
2、熟读、了解本册课文内容，能背诵指定课文，能复述课文，了解课文主要讲述的内容，能够按课文内容填空。
3、结合语文园地中出现的训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
能够根据语文园地写话、口语交际的场景说话，不仅会说而且要会写。
4、能够熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
三、复习内容 要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。
注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。
加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。
还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。
如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题。