关注中国文学的人

1、关注心血管健康 学习目标 知识目标 1 关注心血管疾病的危害 2 理解吸烟酗酒对人体健康的危害 能力目标 1 收集心血管疾病及其预防的资料，并讨论和生活习惯的关系。 2 通过探究酒精对水蚤心率的影响，体会探究的基本过程 3掌握突发性心血管疾病的急救方式 情感态度和价值观目标 1 养成良好的生活习惯，培养珍惜健康、珍惜生命的情感。 2 在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度。 3激发学生的社会。

2、关注健康 请回忆一下，自己或家人是否有过在生病时，没 有去医院而直接吃药的经历？这样做可以吗？为什么 ？ 用医院过期药 女子上吐下泻 10月9日，涪陵女子何君来到涪陵中医院看病，医生诊断后给她开 了三盒“氟胞嘧啶片”，没想到她服用两天后竟然出现上吐下泻等 症状，原来该药已经过期。 资料1 联邦止咳露,处方药何以让人上瘾? 它不是海洛因，也并非摇头丸，但如过量服用会把你拖入瘾君子的 行列联邦止咳。

3、 专题专题 1515 记叙文主旨分析之社会关注（解析版）记叙文主旨分析之社会关注（解析版） 一、记叙文的中心一、记叙文的中心 1.阶段所学习的记叙文的中心一般指的是记叙文的中心思想。 2.概括中心的一般形式是：本文通过对-(内容)的记叙(描写)，表现了作者-(情感态度)。 提示：提示： 1.课文的中心思想、主旨和主题叫法不同，意思基本一致，不过有人对于记叙文一般叫中心思想，而文学 作品叫主题或主旨。 2.有时文章主旨除了作者在文中抒发的情感，还包括多个层面：文中想要阐述的道理、感悟；文中人物的 思想品质；作者对某种社会现实的。

4、 专题专题 1515 记叙文主旨分析之社会关注（原卷版）记叙文主旨分析之社会关注（原卷版） 一、记叙文的中心一、记叙文的中心 1.阶段所学习的记叙文的中心一般指的是记叙文的中心思想。 2.概括中心的一般形式是：本文通过对-(内容)的记叙(描写)，表现了作者-(情感态度)。 提示：提示： 1.课文的中心思想、主旨和主题叫法不同，意思基本一致，不过有人对于记叙文一般叫中心思想，而文学 作品叫主题或主旨。 2.有时文章主旨除了作者在文中抒发的情感，还包括多个层面：文中想要阐述的道理、感悟；文中人物的 思想品质；作者对某种社会现实的。

5、,宣讲人：某某某 时间：20XX.XX,pay attention to food safety, care for life and health pay attention safety, care for life and health,目 录,不健康的食物,01,pay attention to food safety, care for life and health pay attention safety, care for life,人一生要吃 60吨的食物,吃掉那么多食物 吃不对可会对身体造成伤害哦！,1,2,3,不健康的食物,垃圾食品,三无食品,过期食品,健康的食物,02,pay attention to food safety, care for life and health pay attention safety, care for life,健康的食物,绿茶,燕麦,牛奶（酸奶）,菇菌。

6、第二节第二节 关注生态工程的实例关注生态工程的实例 课后分层训练 (时间：30 分钟) 对点强化 强化点 1 治污生态工程和生态恢复工程 1.下列有关湿地生态系统和湿地生态系统恢复工程的叙述，正确的是( ) A.湿地生态系统是指一切以水作为主要环境因素的生态系统，如江、海、湖泊等 B.地球上 80%的湿地生态系统遭到破坏，破坏湿地生态系统的主要因素是自然灾 害 C.湿地生态系统具有多种生态功能， 如蓄洪防旱、 调节区域气候、 控制土壤侵蚀、 自然净化污水等 D.湿地生态恢复工程最关键的是人类干预，以促进湿地生态系统快速有效演替 解析 湿。

7、第二节第二节 关注基因工程关注基因工程 学习导航 1.举例说出基因工程在动、植物方面的应用。2.举例说明基因诊断和基因治疗的 原理和过程。3.关注转基因生物的安全性问题。4.举例说出生物武器的危害。 重难点击 1.基因工程在动、植物方面的应用。2.基因治疗的原理和过程。 方式一 基因工程自 20 世纪 70 年代兴起后，在短短的几十年间，得到了飞速的发展，目前 已经成为生物科学的核心技术。基因工程在实际应用领域农牧业、工业、环境、能源和 医疗卫生等方面，也展示出美好的前景。我们今天就一起来分享一下它的成果吧！ 方式二 胰岛素是。

8、宣讲人：某某某 时间：20XX.XX,520全国助残日关注残疾人,national disability day focus on disabled dynamic template national day focus on disabled dynamic template,目 录,CONTENTS,节日概述,第一部分,national disability day focus on disabled dynamic template day focus on disabled dynamic,节日来源,2019年5月19日为29界全国助残日 中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过的中华人民共和国残疾人保障法第14条规定：“每年五月第三个星期日，为全国助残日。”,。

9、关注癌症关注癌症 题组一 癌细胞的形成 1.下列癌细胞具有的特征中，不正确的是( ) A.能够无限增殖 B.癌细胞表面发生变化 C.癌细胞的形态结构发生了变化 D.癌细胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化 答案 D 解析 癌细胞是失去控制的能够恶性增殖的细胞，不能正常分化。 2.癌细胞与正常细胞相比，数量增加最多的可能是( ) A.溶酶体 B.内质网 C.核糖体 D.高尔基体 答案 C 解析 癌细胞属于恶性增殖细胞，分裂旺盛，代谢增强，蛋白质合成旺盛，核糖体数量增加 较多。 3.如图是四种人体细胞的培养结果，图中所示细胞最可能是癌细胞的是( ) 答案。

10、关注癌症关注癌症 对点强化 强化点 1 细胞癌变的特征及机理 1下列关于细胞癌变与癌细胞的叙述，正确的是（ ） A癌细胞的分裂失去控制，但其增殖是有限的 B癌细胞表面粘连蛋白的增加，使其易扩散转移 C有些物理射线可诱发基因突变，导致细胞癌变 D癌变是细胞异常分化的结果，此分化大多可逆 解析 本题考查的是癌细胞的主要特征和引起细胞癌变的因素。癌细胞是由正常 细胞转化而来的，最重要的特点是无限增殖，A 错误；癌细胞表面的粘连蛋白很 少或缺失，所以癌细胞容易在组织间转移，B 错误；引起癌变的致癌因素有物理 因素 （各种射线） 。

11、第三节第三节 关注癌症关注癌症 学习目录 1.举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。 2.概述癌细胞的特征及我国的癌症防治。 一一、癌细胞的形成癌细胞的形成 1.引发细胞癌变的环境因素称为致癌因子，包括物理致癌因子(如紫外线、X 射线等)，化学 致癌因子(如联苯胺、亚硝酸盐、黄曲霉素等)和病毒致癌因子(如 Rous 肉瘤病毒等)。 2.人体的正常细胞中，存在着原癌基因与抑癌基因。癌症是在致癌因子的作用下，一系列原 癌基因与抑癌基因发生突变并逐渐积累的结果。 3.与正常细胞相比，癌细胞有一些独有的特征 (1)癌细胞能无限增殖。 (2)癌细胞的表。

12、单元检测卷(一)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。乡村文化是乡村社会得以延续的核心。如果没有乡村文化，那么乡村也就成为一潭死水，无从振兴了。如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿，开上几个咖啡馆，让一些城里人到乡村来换换空气，尽管可以增加就业、提高收入，但是却不是真正的乡村振兴。从这个意义上说，乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。 文化赋予了生活的意义。乡土社会是由人组成的，同时又超越了个体，是文化将这些个体连接成为一个有机的整体，。

13、单元检测试卷(一)(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。生命的节奏与教育的节奏冯秀军学校生活是一段生命的旅程，教育则是一场深入生命的探险。那些对生命充满好奇的探险者，如蒙特梭利、怀特海、维果茨基，分别在不同的领域中发现了学校旅程中最重要的秘密：生命是有节奏的，睿智的教育期待着与生命的和鸣共振。自然拥有自身的节奏，如日月盈昃，寒来暑往；生命拥有自身的节奏，如呼吸吐纳，生老病死。依据自然节奏的启示和生命自身的律动，人类创造了新的节奏。

14、第3节 关注城市环境,第24章 人与环境,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,这堂课大家一起来关注我们生活的环境，大家想一想，我们生活在一个怎样的生态系统中？,导入新课,1.列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。 2.认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。,学习目标,导入新课,城市的飞速发展,讲授新课,讲授新课,随着城市现代化的程度不断提高,我们面临哪些环境问题?,思考讨论,大气污染,讲授新课,在这张2001-2006年间平均全球空气污染形势图上，全球PM2.5最高的地区在北非和中国的华北、华东、华中全部。。

15、第2节 关注农村环境,第24章人与环境,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,旧农村,新农村,导入新课,1.了解生活活动对环境造成的影响。 2.了解生态农业对农村生态环境的改善。,学习目标,导入新课,农村经济的发展,讲授新课,伴随着农村的发展而来的是,讲授新课,土地污染,讲授新课,耕地减少,讲授新课,大量使用农药,讲授新课,1.危害人类健康。在使用农药过程中缺乏必要的防护，农药中毒事件时有发生。 2.破坏生态平衡，威胁生物多样性。施用农药后，以捕食害虫为生的天敌，由于食物短缺，其生长将受到抑制。 3.农药污染造成的经济损失巨大。许。

16、第二节 基因工程的应用学习目标： 1.举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景。2.关注转基因生物的安全性问题。3.举例说出生物武器的危害。教学重点： 1.举例说出基因工程的应用。2.关注转基因生物的安全性问题。3.举例说出生物武器的危害。教学难点： 1.举例说出基因工程的应用。教学方法： 讲述、引导、启发、讨论、探究教具使用： 图片共案部分 个案部分教师主导活动 学生主体活动教学过程课前：一、在课前发给学生预习提纲，以问题的形式呈现教学内容。1.动物基因工程和植物基因工程在生产实践中有哪些应。

17、第三节 关注癌症,第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡,学习导航 1.结合教材P109110，举例说明细胞周期的紊乱导致癌变。 2.结合教材P110112，概述癌细胞的特征及我国的癌症防治。 重难点击 癌细胞的发生机理及特征。,课堂导入 方式一 在人类的各种疾病中，癌症可谓是“头号杀手”。据世界卫生组织报告，每年世界上有900万新的癌症病例发生，500万人死于癌症。如果没有进一步抑制癌症的措施，预计到2020年每年将有2 000万新的癌症病例发生，而癌症患者死亡人数将突破1 000万人。癌症是如何发生的？如何预防，本节课我们就一起关注癌症。 方式。

18、第二节 关注基因工程,第一章 基因工程,学习导航 1.举例说出基因工程在动、植物方面的应用。 2.举例说明基因诊断和基因治疗的原理和过程。 3.关注转基因生物的安全性问题。 4.举例说出生物武器的危害。 重难点击 1.基因工程在动、植物方面的应用。 2.基因治疗的原理和过程。,课堂导入 方式一 基因工程自20世纪70年代兴起后，在短短的几十年间，得到了飞速的发展，目前已经成为生物科学的核心技术。基因工程在实际应用领域农牧业、工业、环境、能源和医疗卫生等方面，也展示出美好的前景。我们今天就一起来分享一下它的成果吧！,方式二 胰岛。

19、第五节 关注人类遗传病,第四章 遗传的分子基础,学习导航 1.结合实例，描述常见基因遗传病的类型和发病原因。 2.结合实例，概述人类染色体遗传病的类型。 3.了解遗传病的监测和预防。 重难点击 1.遗传病的常见类型及特点。 2.遗传病的监测和预防。,课堂导入 生物进化论的创始人，英国科学家查理达尔文，与其 舅父的女儿埃玛结婚，共生育6个孩子，但可怕的遗传 病导致其中3个早死，另3个一直患病，智力低下，终 生未婚。 为什么近亲结婚会导致遗传病发病率的提高呢？本节 课我们就来学习人类的遗传病及其监测和预防。 解决学生疑难点 _,一、。

20、4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器,专题4 生物技术的安全性和伦理问题,1.通过讨论、阅读、查找资料，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的伦理问题。 2.说出生物武器的主要种类和特点。 3.举例说出生物武器给人类带来的威胁。,目标导航,重难点击,1.克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术引发的伦理问题。 2.生物武器的主要种类、特点、给人类带来的威胁。,方式一：“逃出克隆岛” “两个男青年和数百名居民居住在21世纪中叶的一个与世隔绝的社区里。和所有其他居民一样，希望自己被选中成为神秘。