古代科技耀我中华

1、第4课,古代罗马,意大利半岛,古代罗马就诞生在意大利半岛中部,一、 罗马的共和时代,1.罗马建立了共和国（公元前509年）,一、罗马的共时代,2.布匿战争：罗马称霸地中海，成为西方世界的统治者,古代罗马,公元前2世纪末 罗马称霸地中海,三次布匿战争,罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。,罗马共和国实质 贵族奴隶主专政国家,斯巴达克起义世界历史上规模最大的奴隶起义,公元前73年前71年，罗马共和国爆发了世界历史上规模最大的奴隶起义斯巴达克起义。虽以失败告终，但动摇了罗马奴隶主统治的基础，加速了罗马共和国的崩溃。,根本原因。

2、教学目标： 【知识与能力目标】 1.记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实。 2.知道布匿战争。 3.了解罗马奴隶制发达的状祝和斯巴达克起义。 4.理解古代罗马国家的奴隶制性质。 【过程与方法目标】 1.通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育;,意大利,罗马,公元前8世纪中期起，古。

3、第3课,古代希腊,一、希腊城邦1、爱琴文明：克里特岛、迈锡尼,爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段，也是欧洲文明的发源地。,2、希腊城邦：雅典 、斯巴达 （前8世纪6世纪）,雅典 奴隶制 共和国,斯巴达 崇尚武力 的城邦,二、雅典的民主政治,伯里克利(公元前495前429年)，雅典政治家，统治期间实施一系列改革，使雅典达到全盛。,1.公民权利,2.主要机构 公民大会、500人议事会、陪审法庭,内容：,实质：,奴隶主的民主,三、亚历山大东征,背景：,马其顿的强大,马其顿,希腊,波斯帝国,亚历山大大帝,亚历山大（前336前323 年在位），马其顿国王，。

4、教学目标： 【知识与能力目标】 通过本课内容的教学，使学生了解和掌握:爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。 【过程与方法目标】 通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力;通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美。,古代希腊 范围：包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。 自然特点：希腊半岛多山，土壤不够肥沃，但海岸线曲折。

5、第2课 古代印度社会,古代印度是个地理概念，指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。,2、发源地：,1、位置：,印度河、恒河,古代印度文明,古代印度是个地理概念，指南亚次大陆，相当于今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。,亚洲的南部,3.文明代表：,1）.种姓制度 2）.创立佛教 3）.发明阿拉伯数字,摩亨佐达罗,哈拉帕,公元前2300年左右，印度河流域出现了奴隶制城邦。其中，以哈拉帕和摩亨佐达罗最著名。,公元前15世纪后，雅利安人入侵，建立起奴隶制小国。,种姓制度有哪些内容？这种制度维护谁的利益？,雅利安人进入。

6、,都产生于大河流域，统称为“大河文明”,第2课 古代印度社会,教学目标,通过种姓制度和佛教的创立， 初步了解古代的印度社会。,梵 天,婆罗门（第一等级）,吠 舍（第三等级）,刹帝利（第二等级）,首陀罗（第四等级）,祭司贵族,国王、武士、官吏等军事贵族,农民、牧民、手工业者、商人等平民,被征服者、贫困破产失去土地的人等奴隶,掌握神权,掌握军权,向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级,几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业,古代印度的种姓制度,谈谈你对种姓制度的看法？,1、地域：,3、影响：,南亚的印度河流域,2、。

7、,教学目标： 【知识与能力目标】 知道古印度的地理位置自然环境、文明历程，印度种姓制度;佛教的兴起和传播。 【过程与方法目标】 引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一。,古代印度 古代印度作为一个地理概念，相当于今天的印度、巴基斯坦和孟加拉等国。印度河和恒河是这里的两条最大的河流,大约在4000多年前，在印度河流域出现了哈拉帕文明 它是古。

8、区块链技术创新照耀未来,CONTENTS,第一部分,Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add,标题添加,第二部分,Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add,区块链,Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add words Click here to add,请输入标题,Click her。

9、单元检测试卷单元检测试卷(一一) 一、选择题(本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。) 1“孔子所创的原始儒学，礼乐占主要部分”。战国时代，“用另一种观点即庶民的观点， 发挥仁义学说，成为儒家的反对学派”。该反对学派指的是( ) A法家 B道家 C墨家 D阴阳家 答案 C 解析 根据材料中“用另一种观点即庶民的观点，发挥仁义学说，成为儒家的反对学派”结 合所学可知其代表的是下层民众， 反对儒家的仁义说法， 可以推断为墨家， 主张兼爱的思想， 故 C 项正确。 2(2018 佛山一。

10、单元学习总结单元学习总结 中国古代儒学的发展演变 1春秋时期创立。春秋时期，儒学的代表人物是孔子。“仁”是孔子思想体系的核心， 主张以爱人之心调解社会人际关系；还主张“礼”(贵贱有序)。 2战国时期发展。这一时期，儒学的代表人物为孟子和荀子。孟子发展了孔子“仁”的 学说，提出“仁政”的主张。荀子汲取法家思想，提出礼法并施、以礼为主的主张。 3秦朝遭受重创。秦始皇采取“焚书坑儒”的措施。 4西汉时期成为正统。这一时期，儒学的代表人物为董仲舒。他对儒学加以发挥形成新 的思想体系， 他倡导的儒学核心是“天人感应”“。

11、精准培优专练培优点五 中国古代科技与文化一、高考知识点命题研究典例1（2019年新课标全国卷，26，4分）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗观拔河俗戏诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代（ ）A江南文化成为主流B耕战结合观念深入人心C阳刚与力量受到推崇D诗歌以描写宫廷生活为主【解析】根据材料“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多”可知，唐代推崇阳刚与力量的社会风尚，故答案为C项；材料仅涉及。

12、精准培优专练培优点五 中国古代科技与文化一、高考知识点命题研究典例1（2019年新课标全国卷，26，4分）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗观拔河俗戏诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代（ ）A江南文化成为主流B耕战结合观念深入人心C阳刚与力量受到推崇D诗歌以描写宫廷生活为主典例2（2018年新课标全国卷，26，4分）我国第一部药学专书神农本草经大约成书于汉代，唐本草是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行。

13、古代科技 耀我中华,第一课时,学习目标1.了解我国古代科学家的故事。2.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代 灿烂辉煌的科技成就。,中国古代科学家的故事张衡生活的时代，频繁的地震给人民的生命财产造成严重损失。张衡決心制造一架能测定地震的仪器，以便及时掌握全国各地的地震情况。经过孜孜不倦的研究，张衡最终研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。,中国古代科学家的故事,祖冲之从小聪明好学，长大后从事科学研究。他从不迷信权威，对前人的说法也常常亲自检验。他也从不畏惧因难，努力攻克一个个难关。经过无数个日日夜夜和无。

14、古代科技 耀我中华,第二课时,学习目标1.从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。2.了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。,早在3000多年前，勤劳智慧的祖先就在冶铜技术上取得了很高的成就。,我是鼎鼎大名的司母戊鼎，工艺十分复杂，重800多千克呢！,司母戊鼎,早在2000多年前，我国的能工巧匠已发明比较成熟的制瓷技术。,到了宋代，我国的瓷器制作技术更加成熟。这一时期的瓷器，品种繁多，烧制精美，远销海外，名扬世界。,东汉青瓷四系罐,宋 代 瓷 器,都江堰是战国时期蜀郡 太守。

15、古代科技 耀我中华,第一课时,学习目标1.了解我国古代科学家的故事。2.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代 灿烂辉煌的科技成就。,中国古代科学家的故事张衡生活的时代，频繁的地震给人民的生命财产造成严重损失。张衡決心制造一架能测定地震的仪器，以便及时掌握全国各地的地震情况。经过孜孜不倦的研究，张衡最终研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。,中国古代科学家的故事,祖冲之从小聪明好学，长大后从事科学研究。他从不迷信权威，对前人的说法也常常亲自检验。他也从不畏惧因难，努力攻克一个个难关。经过无数个日日夜夜和无。

16、古代科技 耀我中华,第二课时,学习目标1.从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。2.了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。,早在3000多年前，勤劳智慧的祖先就在冶铜技术上取得了很高的成就。,我是鼎鼎大名的司母戊鼎，工艺十分复杂，重800多千克呢！,司母戊鼎,早在2000多年前，我国的能工巧匠已发明比较成熟的制瓷技术。,到了宋代，我国的瓷器制作技术更加成熟。这一时期的瓷器，品种繁多，烧制精美，远销海外，名扬世界。,东汉青瓷四系罐,宋 代 瓷 器,都江堰是战国时期蜀郡 太守。

17、古代科技 耀我中华,1,教学目标 1了解中国古代科学家的故事及其科技成就。 2知道中国历史上有哪些著名的医学家，知道中国的四大发明。 3增强学生对中国古代传统的了解。,2,李时珍,李时珍-本草纲目,本草纲目,3,祖冲之把圆周率精确到小数点第七位,4,张衡研制出世界第一台测定地震方向的地动仪,地动仪,张衡,5,（1）除了张衡，祖冲之，李时珍这三位科学家，我国古代还有诸多做出卓越贡献的科学家。 说出你所知道的古代科学家。,合作交流：,6,（2）这些古人面对当时落后的环境，一直坚持自己的研究发明，说一说，这些古大科学家追求真理的精神对。

18、第四单元 骄人祖先 灿烂文化,9.古代科技 耀我中华,第一课时 灿若繁星的古代科学巨人 独具特色的古代科学,探究新知,灿若繁星的古代科技巨人 在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。,探究新知,中国古代科学家的故事 张衡生活的时代，频繁的地震给人民的生命财产造成严重损失。张衡决心制造一架能测定地震的仪器，以便及时掌握全国各地的地震情况。经过孜孜不倦的研究，张衡最终研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。,探究新知,祖冲之从小聪明好学，长大后。

19、课题：课题： 9 古代科技 耀我中华 科目：科目：道德与法治 教学对象：教学对象： 五年级学生 课时：课时：3 3 课时课时 提供者：提供者： 严书帆 单位：单位：扬州市邗江区实验学校 一、教学内容分析（一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 古代科技 耀我中华一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼前。 翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、。

20、第四单元 骄人祖先 灿烂文化课题 第 9 课 古代科技 耀我中华 课时 共 2 课时设计者 赵淑平 使用者 赵淑平教材内容分析本课是五年级道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人” 、“独具特色的古代科学 ”、“独领风骚的古代技术创造” 和“改变世界的四大发明” 这四个活 动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年 历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平， 对世界科学技术的伟大贡献。 第一课时 古代的科技巨人和古代科学教学目标 情感态度价值观： 让学生知道我国是有几千年历史的。