古诗三首

1、部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册 9 9古诗三首预习及课后练习题古诗三首预习及课后练习题 预习预习 朗读朗读 1 1、本文共（、本文共（ ）首古诗。）首古诗。 2 2、朗读课文、朗读课文 3 3 遍以上，背诵课文。遍以上，背诵课文。 认识认识 生字生字 3 3、连一连。、连一连。 暮暮 瑟瑟 缘缘 降降 骚骚 逊逊 输输 书写书写 生字生字 4 4、书写下列生字。、书。

2、 古诗三首古诗三首精品教案精品教案 教学目标：教学目标： 1.会写本课生字。 2.正确地朗读， 背诵并默写古诗。 讲解诗句的意思， 能借助诗歌的题目理解每首诗的内容。 3.结合注释和相关材料，理解诗句的意思，想象诗歌所描写的景色，体会诗人的情感。学 习诗人所运用的表达方法。 教学教学重点：重点： 1.会写本课生字。 2.正确地朗读， 背诵并默写古诗。 讲解诗句的意思， 能借助诗歌的题目理解每首诗的。

3、10 10 古诗三首古诗三首 导入一导入一 导入二导入二 马 诗 马 诗 李贺李贺（约（约790790约约816816），唐代诗），唐代诗 人。字长吉，福昌（今河南宜阳县）人。字长吉，福昌（今河南宜阳县） 人。他善于运用神话传说，创造出新人。他善于运用神话传说，创造出新 奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜， 世称“诗鬼”“鬼才”等。世称“诗鬼”“鬼才”等。 。

4、9 9 古诗三首古诗三首 元元 日日 【唐唐】王安石王安石 王安石（王安石（1021102110861086），字介甫，），字介甫， 号半山。抚州临川（今属江西）人。号半山。抚州临川（今属江西）人。 “唐宋八大家”之一。他一生写了不少唐宋八大家”之一。他一生写了不少 深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。深刻反映百姓疾苦和社会问题的作品。 主要作品：主要作品：泊船瓜洲泊船瓜洲登飞来峰。

5、古诗诗三首 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 古诗是古时候文人墨客 交流和抒发情感的一种方式 ，诗句简洁有力，更好地诠 释了诗人的感情，今天让我 们学习几首古诗。 字词揭秘 我会认 芙 蓉 洛 阳 单 于 砚 台 乾 坤 f rngch。

6、古诗诗三首 语文精品课件 六年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 祭祀 看关键词 ，猜一猜这是什么节日 ？ 冷食介子推 寒食 课前导读 相传传春秋时时期，晋国公子重耳流亡他国长长达十 九年，大臣介子推始终终追随左右，后来重耳回到 晋国，成为为国君。封赏赏有功之臣。

7、古诗诗三首 语文精品课件 三年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 壹 课课前导读导读 中国的传统节 日你知道哪些？ 春 节元宵节 清明节 壹 课课前导读导读 端午节中秋节 重阳节 今天我们学三首关于节日的古诗。 壹 课课前导读导读 元 日 宋 王安石 爆 竹 声 中 一 。

8、17 古诗三首古诗三首 本课由三首写景的古诗组合而成，展现了祖国山河的多姿多彩。 浪淘沙(其一)借黄河 雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈的气魄。 江南春通过描写江南春天的 秀美景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和向往之情，流露出物是人非的感 叹。 书湖阴先生壁通过描写湖阴先生家环境的洁净清幽，表达了诗人退隐闲居的恬淡心境 和从田园山水、从与平民交往所领略到的无穷乐趣。 。

9、12 古诗三首古诗三首 本课由三首古诗组成， 宋代陆游的 示儿 、 宋代林升的 题临安邸 和清代龚自珍的 己 亥杂诗 ，这些古诗都表达了诗人真挚炽热的爱国情感。 陆游所处的时代，正是中国历史上民族矛盾异常尖锐的时代，他的一生都在呐喊着北伐 抗金的战斗呼声，一生都在忧国忧民。但他在年老病后已无法为抗金作斗争，祖国统一也还 是遥遥无期， 示儿就是他在临终前写给儿子的绝笔诗。诗的前两句写了自己在临终前。

10、9 古诗三首古诗三首 古诗三首一课由暮江吟 题西林壁 雪梅三首写景诗组成。其中， 暮江吟 抒发了对自然美景的欣赏与喜爱之情， 题西林壁和雪梅则在描写景物之余寄寓了一定 的哲理。 暮江吟是唐代诗人白居易在赴杭州任刺史的途中创作的一首七言绝句。诗人用浅白 的语言，描绘出他观察到的美妙景色。诗的前两句写日暮时分，夕阳与江水相映成趣，“一 道”与“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，而“瑟瑟”和“红”的颜色对。

11、4 古诗三首古诗三首 本课由三首七言绝句组成，唐代诗人杜牧的山行 、北宋文学家苏轼的赠刘景文和 南宋诗人叶绍翁的夜书所见 ，这三首古诗描绘的都是秋天的景色，诗人借景抒情，从而表 达出自己内心的思想情感。 山行 这首诗描绘的是秋之色， 展现出一幅动人的山林秋色图。 诗里写了山路、 人家、 白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。第一句“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条 弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。。

12、第一课时,第二课时,第三课时,21 古诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗芙蓉楼送辛渐。,第一课时,芙蓉楼送辛渐,王昌龄，（698757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。 代表作：从军行七首出塞闺怨等。,f rng,lu,芙 蓉,洛 阳,朗读。

13、21 古诗三首,统编教材四年级下册语文教学课件,第一课时 芙蓉楼送辛渐,送别,题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。,课文导入,芙蓉楼送辛渐,是润州（今江苏镇江）的城楼。,“辛渐”是诗人的一位朋友。,王昌龄（698-756年）字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。,写作背景,这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京。

14、9 古诗三首,第一课时,第二课时,第一课时,边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。,j,rn yu,朗读课文 扫清障碍,蓟,北,仞,五千,岳,t,涕,泪,chng,裳,衣,xing,襄,阳,rn,yu,m,y,仞,岳,摩,遗,t,w,涕,巫,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,框架 结构,仞 涕,摩 遗,岳,巫,麻,转盘记忆法,魔,磨,摩,嘛,字谜识字：,坐在大手上。,一点一横长，,一撇到南洋，,南洋两个小木匠，,m,仞,rn,巧记：人在刀刃边。,重难。

15、图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！,1 古诗三首,第一课时,第二课时,统编教材五年级下册语文教学课件,范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,第一课时,杨万里： 字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有诚斋集等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。,雷震： 宋代诗人。或以为眉。

16、第一课时,第二课时,3 古诗三首,第三课时,古诗三首包括寒食、迢迢牵牛星和十五夜望月，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第一首寒食，题目点明了节日的名称。,第一课时,寒 食,韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首寒食而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有韩君平诗集。,寒食节:每年冬至以后的第105天，大概是清明节的前12天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁。

17、第一课时,第二课时,10 古诗三首,第三课时,第一课时,同学们，看！这马漂亮吧，神气吧？你们都知道哪些有关马的知识呢？,古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。,马诗,李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。有雁门太守行、李凭箜篌引等名篇。,我会写,络,lu,右上是“夂”。,左。

18、课题10.古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚”4个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写竹石。3.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。4.了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。教学重点1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写竹石。2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。教学难点了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。第一课时教学目标1.有感情地朗读，背诵马诗。2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。3.体会诗人在诗歌。

19、10 古诗三首,1,一（ ）当先 （ ）到成功 老（ ）识途 千军万（ ） 万（ ）奔腾 快（ ）加鞭,马,马,马,马,马,马,你会填吗？,2,5,1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。 2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。 3.朗读后同桌相互说一说你明白了些什么？你不明白什么，在这之中你最想知道什么，组织好语言快速提问，其他同学认真听。,自学提示：,6,李贺(790816)，唐代诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳）人。他是唐朝宗室郑王后裔，但家族已经没落。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家人民奉献，但因为他的父亲叫李晋肃，。

20、课题古诗三首课型精读课文授课时间3课时教学目标1.自主学习字词，会认会写“侯、章、泣”等7个生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.想象寒食描绘的景物，体会作者表达的思想感情。4.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说迢迢牵牛星表达的情感。5.抓住重点诗句，体会十五夜望月中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。教学重点1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。教学难点想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。第一课时教学目标1. 自主学。

21、,第二课时,3 古诗三首,语文 六年级 下册,第三课时,第二课时,第一课时,寒食 韩翃,第一课时,作家简介,韩翃，唐诗人。字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。约卒于建中、贞元之际。为“大历十才子”之一。其诗多酬赠送别之作，寒食诗较有名。许尧佐作传奇小说柳氏传，即写他和柳氏的恋爱故事。有韩君平诗集。,寒 食 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。,1.理解“春城无处不飞花。寒食东风御柳斜。” （1）找出这两句诗中描写的景物。 （2）“无处不飞花”能不能改成。

22、21古诗三首 课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认读“芙、蓉”等7个字，会写“芙、蓉、洛”等8个字,理解字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。4.体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。教学重点有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。教学难点体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。第一课时教学目标1.认读“芙、蓉、洛”3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗芙蓉楼送辛渐。

23、 课题10.古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚”4个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写竹石。3.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。4.了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。教学重点1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写竹石。2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。教学难点了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。第一课时教学目标1.有感情地朗读，背诵马诗。2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。3.体会诗人在诗。

24、课题古诗三首课型精读课文授课时间3课时教学目标1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.想象寒食描绘的景物，体会作者表达的思想感情。4.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说迢迢牵牛星表达的情感。5.抓住重点诗句，体会十五夜望月中游子的思亲之情，并能找出类似的诗句，和同学交流。教学重点1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。教学难点想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。第一课时教学目标1. 自主学。

25、9.古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达作者的思想感情。教学重点深入理解古诗内容，学会背诵古诗。教学难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。第一课时教学目标1.自主学习字词，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的词。

26、1.古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田园杂兴（其三十一）。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点深入理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点理解古诗大意，体会作者的思想感情。第一课时教学目标1.自主学习字词，会认 “昼、耘、供”3个生字；正确书写。

27、,课前导入,传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关心时事今天就让我们走进这些描写节日的诗篇，去体味作者所表达的独特感受。,hu,zhn,q,yn,m,q,y,我会写,多音字,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合注释，理解诗句的大意。 3.查阅资料，弄清楚诗中涉及到的相关历史知识、民间故事，进一步理解古诗的内容。 4.想象古诗所描绘的景象，体会作者表达的情感,妙解课文,韩翃（hn）生卒年不详，唐代诗人，字君平，南阳（今河南南阳）人，是“大历十才。

28、类文阅读-17 古诗三首钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【注释】钱塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。早莺：初春时早来的黄鹂。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。新燕：刚从南方飞回来的燕子。乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：浅浅的青草。行不足：百游不厌。足，满足。白沙堤：即今白堤。

29、21 古诗三首第一课时一、用“”给下面的加点字选择正确的读音。人未还（hi hun） 飞将（jing jing）在 生当（dng dng）作人杰 死亦为（wi wi）鬼雄 不教（jio jio）胡马度（d du）阴山 二、看拼音，写词语。ch si h zi ji ch gu xing cu rn lu xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu xing zhng zu（。

30、类文阅读-21 古诗三首灭 胡 曲唐 岑参都护新灭胡，士马气亦粗。萧条虏尘净，突兀天山孤。1.对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（ ）A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。B.叙说消灭敌人的场景。C.饱含着对胜利的喜悦。D.饱含着对艰苦征战的回味。2.“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是： 3.全诗通过 和 ，表现了 。4.概括全诗主要内容。【参考答案】1.B2.封将军新近消灭了胡人的主力，战士们和战马也都大口地喘着粗气。3.叙事 写景 诗人奋战边塞的万丈豪情4.这首诗主要写了战争过后，边塞平静时的生活情景。。

31、提示：点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,三,一,二,主题探究,一,二,拓展提升,一、给加点字选择正确的读音，打“”。 抖擞(sh su) 汴州(bin k) 老翁(wng wng) 烟熏(xn xn) 万马齐喑(n yn),二、读拼音，写词语。 j z hng zhu xn ko b b y g,不 拘 一 格,祭 祖,熏 烤,杭 州,三、比一比，再组词。 蔡（ ） 持（ ） 祭（ ） 恃（ ） 乃（ ） 该（ ） 奶（ ） 亥（ ）,亥时,姓蔡,祭拜,坚持,有容乃大,仗恃,奶奶,应该,四、在加点词正确的解释后面打“”。 1但悲不见九州同 A但是 ( ) B只 ( ) C不但 ( ),2九州生气恃风雷 A很恼火 ( ) B指朝气蓬。