固体ppt课件

1、,口算除法（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,20,200,2000,3,300,3000,6,100,1000,情境导入,返回,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,1203=,探究新知,返回,1203=,40（张）,100张,返回,1203=,40（张）,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,返回,1203=,123=4,1203=40,40（张）,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,返回,把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,663=,返回,663=,22（张）,返回,663=,60,6,63=2,603=2。

2、固体、液体和气体,必备知识,关键能力,第2讲,栏目名称,1,固体,1,固体,1,ADE,固体,1,BCD,固体,2,液体,2,液体,2,ADE,液体,2,BDE,液体,3,气体,3,气体,3,气体,3,C,气体,3,BCE,气体,气体状态变化的图象问题,题型一,气体状态变化的图象问题,题型一,解析,5.0102 J,题型一,答案,气体状态变化的图象问题,题型一,气体状态变化的图象问题,方法,题型一,气体状态变化的图象问题,答案,解析,ACD,题型一,气体状态变化的图象问题,题型一,气体状态变化的图象问题,题型二,气体实验定律的应用,题型二,气体实验定律的应用,答案,解析,15 8 l(cmHg),题型二,气体实。

3、7.固体液体的体积和质量 青岛版小学科学 三年级上配套课件 五四学制 导入新课 瓶口很高，瓶内的水很少， 开始乌鸦喝不到水，后来聪明的 乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升 高，乌鸦就喝到水了。 这是为什么呢这是为什么呢 活动准备 教师准备教师准备。

4、6.固体液体和气体 青岛版小学科学 三年级上配套课件 五四学制 活动过程 橡皮课本能直接放在课桌上，墨水为什么要橡皮课本能直接放在课桌上，墨水为什么要 装在瓶子里才能放在桌子上呢装在瓶子里才能放在桌子上呢 活动准备 教师准备教师准备：木块螺。

5、第三单元 物质的状态,6.固体、液体和气体,固体,液体,气体,生活中的物体,描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬,3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有,4.其他方面：重量、透明度,混合后的体积变化,做个小实验：取等体积黄豆绿豆混合，观察混合前后的体积变化,混合前后固体体积改变,固体混合前后的质量变化,做个小实验：取等质量的黄豆绿豆混合，测量混合前后的质量变化,混合前后固体体积改变,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，。

6、,第三单元 物质的状态,不受日晒，化气升空；升空遇冷，水滴凝成。集聚成云，随风而行； 降落为雨，润物无声。温度过低，汽结冰晶；降落为雪，花样玲珑。 ,生活中的物体,描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬,3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有,4.其他方面：重量、透明度,活动一、研究固体的主要性质,我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？我们可以通过“看”分析物体的形状、颜色、透明度；通过“摸、捏”分析物体的软硬。对于物体的体积，不必准确测量，只要能分析其是否。

7、第2讲 气体、液体和固体,考点 1,气体的性质,冷热,平均动能,1.气体的状态参量(1)温度：在宏观上表示物体的_程度；在微观上是,分子_的标志.,容积,频繁碰撞,(2)体积：气体总是充满它所在的容器，所以气体的体积总是等于盛装气体的容器的_.(3)压强：气体的压强是由于气体分子_器壁而,产生的.,2.气体分子动理论,(1)气体分子运动的特点,中间多,两头少,气体分子间距较_，分子力可以_，因此分子间除碰撞外不受其他力的作用，故气体能充满_,_.,减少,增多,增大,不变,分子做无规则的运动，速率有大有小，且时而变化，大量分子的速率按“_，_”的规律。

8、,固体废弃物污染及其危害,第二章 环境污染与防治,学习目标定位 1.结合实例，理解城市垃圾的特点。 2.通过案例分析，理解固体废弃物的污染途径和防治措施。,内容索引,自主学习区,互动探究区,自我检测区,自主学习区,一、城市垃圾的特点 1.固体废弃物(垃圾)的概念 固体废弃物(通常称为垃圾)是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。 2.城市垃圾的特点,品种多,生活水平的提高,混合物,变化大,1.为什么说现代工业的发展加剧了垃圾的危害性？,【思考】,答案 现代工业科技，尤其是化学工业的快速发展，导致垃。

9、,固体废弃物污染及其防治,第四章 环境污染及其防治,学习目标定位 1.了解固体废弃物的概念、种类及危害。 2.通过案例分析，理解固体废弃物的形成及危害。 3.理解固体废弃物污染的处理、利用措施。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、固体废弃物污染概述 1.概念：在社会的生产、 、消费等活动中产生的， 的各类固态、半固态废弃物质。 2.危害：通过 、空气、 、食物链等途径污染环境，进而直接或间接地影响到 ；固体废弃物的露天 和填埋处置需占用大量的 。,流通,污染环境,水,人体健康,堆放,土地,土壤,1.城市垃圾。

10、第六章 质量与密度,液体,A,右,39.4,4,9.85103,不是,C,B,凹液面底部,050,1,20,小,能使固体全部浸没在水中,放入固体后水和固体的总体积不能超过量筒的最大刻度值,B,C,D,C,甲,乙,A,右,C,16.4,20,0.82103,偏小,左,测量时调节平衡螺母,31.2,20,4103,。

11、CONTENTS 乌鸦喝水的故事中，乌鸦往瓶内放了石子后喝到 了水。这是为什么呢? 实验1 取一大一小两个杯子，把小 杯放到空水槽里，取一大杯 水，这时往小杯里倒水，水 满了，继续倒，水会流出来 ，说明水占据了小杯的空间 。 液体能占据空间 。 实验2 设计对比实验，两个大小相同的杯子，第一次实验把装 满水的杯子里的水倒入另一个空杯子，这时空杯子正好 满，第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，。

12、15 15 固体液体的体积和质量固体液体的体积和质量 乌鸦喝水乌鸦喝水 瓶口很高，瓶内的水很少，开始乌鸦喝不到水，后 来聪明的乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升高，乌鸦 就喝到水了。 这是为什么呢 活动一：探究液体固体是否占据空间活动一：探究液体。

13、CONTENTS 橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶 子里才能放在课桌上呢？ 像水、牛奶、醋这样的物体属于液体； 像石头、木块、螺母这样的物体属于固体； 像空气这样的物体属于气体。 把水倒进不同的容器，水就呈现不同的形状。通过观察比较发现 ，水没有固定形状，能流动，其它液体如牛奶、醋等也是这样， 没有固定形状，能流动，液体的形状取决于容器的形状。 摸一摸、捏一捏木块、螺母等物品，观。

14、认识固体,情境导入,认识固体,比较固体的大小,总结与提升,情境导入,观察下，教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？,它们也是固体吗？,认识固体,这些也是固体。,认识固体,认识固体,在显微镜下观察,固体有确定的形状、体积和质量。,食盐,食盐晶体,比较固体的大小,哪一组积木的 体积大？,比较固体的大小,比较三堆粉末体积的大小,比较固体的大小,哪一个玩偶的 体积大？,总结与提升,它们还是固体吗？,想一想,？,总结与提升,大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋， 最后会变成什么？它们还是固体吗？,总结与提升,固体在外力的作用下可以改变原来的形。

15、第4单元 物体的形态 4.1 4.1 固体液体和气体固体液体和气体 科学科学概念目标概念目标 1知道固体液体和气体的概念，能区分固体，液体和气体。 2知道固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 3知道液体的表面在静止时一般会保持水平。。

16、固体与液体,固体：晶体与非晶体,固体可分为晶体和非晶体 晶体：分子空间排列有规律有固定的熔点和沸点 非晶体：分子空间排列没有规律没有固定的熔点和沸点,单晶体和多晶体,单晶体：有规则的几何形状，外形由若干个平面围成的多面体宏观特性：规则的几何形状； 各向异性； 多晶体：由小晶粒杂乱无章地排列，没有规则的几何形状的晶体宏观特性：没有规则的几何形状； 各向同性,水晶石,金刚石,冰糖,石墨,晶体与非晶体的差异,固体的微观结构,三种典型立方晶体结构,简单立方,体心立方,面心立方,晶体的结合类型,离子晶体离子键 原子晶体共价键 。

17、讲解人： 时间：2020.5.25 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节 固体 第九章 固体、液体和物态变化 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 3 1、生活中常见的固体: 玻璃白糖食盐 一、 晶体和非晶体 1.晶体：具有规则的几何形状。 常见的晶体有：石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、糖、味精等。 2.非晶体：没有规则的几何形状。 常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、。

18、10 固体的混合与分离,3 单元 固体和液体,一、导入新课,生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？,八宝米,中药材,混凝土,二、讲授新课,比较质量的大小：,二、讲授新课,比较占据空间的大小：,三、拓展应用,结论：固体混合前后质量不变，占据空间变化。,生活中有哪些需要分离混合物的例子？,三、拓展应用,想办法把下面的混合物分离开来。,利用磁铁,利用水能溶解红糖,利用不同孔径的筛子,再 见,。

19、8 认识固体,3 单元 固体和液体,一、导入新课,教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？,二、认识固体,它们也是固体吗？,纱巾,面粉,羽毛,食盐,二、认识固体,找一找图片中的固体，说以说它是什么形状的。,正方形,长方形,球形,固体都有确定的形状,三、比较固体的大小,图中一堆西瓜中，哪个西瓜最小？为什么说它最小？,三、比较固体的大小,这4个地球仪从左往右越来越小？老师说的对吗？,三、比较固体的大小,这3个水杯最大的在哪一边？,三、比较固体的大小,我们知道乌鸦喝水的故事，请问乌鸦放进去石头子后为什么就能喝到水了？水面上升了水边为。

20、1固体,第九章固体、液体,学科素养与目标要求,1.知道晶体和非晶体的特点及区分方法. 2.知道单晶体和多晶体的区别. 3.了解晶体的微观结构.,物理观念：,自主预习,01,1.固体可以分为 和 两类.晶体又可以分为 晶体与 晶体. 2.石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、蔗糖、味精等是 ，玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等是 .,晶体和非晶体,一,非晶体,晶体,单,多,晶体,非晶体,3.晶。