汉语拼音1 a o e 教案部编版一年级上册语文

1、11 ie e er1.正确认读复韵母 ie、e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye、yue 及它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和复韵母 ie、e 组成的音节，指导 j、q、x 和 e 相拼 上两点要省略的拼写规则；在四线格中正确书写音节词“xi zu y” 。3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2 个词；正确朗读儿歌月儿弯弯 。4.认识“雪、儿”2 个生字。 重点1.正确认读复韵母 ie、e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye、yue 及它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和复韵母 ie、e 组成的音节，指导 j、q、x 和 e 相拼 上两点要省略的拼写规则。 。

2、1.a o e 教案教案 设计说明 语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式， 在新课标的指导下， 遵循儿童身心发展规律， 通过创设.。

3、2 i u y w 本课有四部分内容。 第一部分是 3 个单韵母、2 个声母和 3 个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。两 根细细的竹竿间，系着一根晾衣绳，上面有一件晾晒着的衣服。其中“衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，晾衣绳左边的树的树 杈、 衣服袖子和衣身之间的皱痕提示 y 的形。 一个小男孩正趴在河边观察水中的鱼儿、 乌龟， 一。

4、汉语拼音汉语拼音 11 ie e er 第一课时 1.1.读一读，连一连。读一读，连一连。 y r yu r r wi 二 外 儿 月 牙 耳 2.写出音节的韵母。写出音节的韵母。 ji qu r l 第二课时 1.1. 小小裁判员。 在错。

5、 o e,圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ,课件PPT,课文详解,公鸡打鸣o o o 圆圆嘴巴o o o,o,课件PPT,课文详解,小白鹅 e e e 扁扁嘴巴e e e,e,课件PPT,课文详解,圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 。 公鸡打鸣 圆圆嘴巴 。 小白鹅 扁扁嘴巴 。,读 一 读,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,课件PPT,课文详解,声 调 歌,一声平 （）二声扬 （）三声拐弯 （）四声降 （）,课件PPT,课文详解,第二声,猜 猜 我 是 谁,第一声,第三声,第四声,课件PPT,课文详解,声调符号操,一声手臂请放平， 二声手臂向上斜。 三声两手打个勾， 四声手臂向下斜。,课件PPT,课文详解,拼。

6、第 1 页 共 10 页10 o ou iu1.正确认读复韵母“o、ou、iu”及其四声,读准音,认清形。2.正确拼读声母与 o、ou、iu 组成的音节,能准确拼读音节，能正确书写音节词“xio ni” 。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。能正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友 。4.认识“小、桥、台”3 个生字。 重点1.复韵母“o、ou、iu”的正确认读。2.声母和 o、ou、iu 组成音节的正确拼读。3.了解“iu 和 ui”的标调，复韵母 oou、iuui 的辨析。 难点1.声母和 o、ou、iu 组成音节的正确拼读。2.了解“iu”的标调，复韵母 oou、iuui 的辨析。1.字。

7、8 zh ch sh r 本课有五部分内容。 第一部分是 4 个声母和 4 个整体认读音节，教材上配有一幅森林学校课间休息时的情境 图。小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上结网，“织、蜘”提示 zh、zhi 的音，凳子和椅 子的组合提示 zh 的形。刺猬在椅子后面吃果子，“吃”提示 ch、chi 的音，刺猬和椅子的组 合提示 ch 的形。狮子蹲在椅子后面休息，“狮”提示 sh、shi 的音，狮子和。

8、4 d t n l 本课有五部分内容。 第一部分是 4 个声母，配有一幅艺术节上男孩打鼓、女孩跳舞的情境图。舞台右侧，一 个男孩打着鼓，“打鼓”的“打”提示 d 的音，鼓和鼓槌的组合提示 d 的形。男孩手中敲打 乐器的鼓槌提示 l 的形。舞台中间，一个女孩正在跳舞，她手中握着的伞柄提示 t 的形。舞 台背景中的拱门的形状提示 n 的形。 第二部分是 d、t、n、l 和带调单韵母 a、e、i、u、。

9、13 ang eng ing ong 本课安排了 5 个部分的内容。 第一部分是 5 个后鼻韵母和 1 个整体认读音节，配上一幅妈妈在夜晚哄婴儿睡觉的情境 图。弯弯的月牙儿爬上了窗台，屋内的墙上猫头鹰形状的挂钟在滴滴答答地走着；灯光下， 妈妈唱着歌儿哄着怀里的孩子睡觉。图中“床、窗”提示 ang 的音，“灯”提示 eng 的音，“婴、 鹰”提示 ing 和 ying 的音，“钟”提示 ong 的。

10、3 b p m f 本课有四部分内容。 第一部分是 4 个声母，配有一幅郊外游玩的情境图。爸爸和孩子在爬山，孩子手上拿着 一个收音机，收音机正在放广播。“播”提示 b 的音，收音机拉出的天线和收音机构成的形 状提示 b 的形。山坡的“坡”提示 p 的音，男孩 T 恤上的字母“p”提示 p 的形。爸爸手中的拐 杖提示 f 的形。山脚下，两个孩子正在玩捉迷藏，小女孩躲在山洞门后，小男孩正蒙着眼睛 用。

11、汉语拼音汉语拼音 10 ao ou iu 第一课时 1.1.写一写。写一写。 ao ouou iuiu 2. 我能看图补全音节。 ch l t hu dng t l sh 第二课时 1.给字按照韵母分一分。 桥 十 九 手 小 口 少 音节。

12、10 ao ou iu 本课有六部分内容。 第一部分是 3 个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着； 海面上，一只小狗和一只小猫站在红色帆船上，小狗的双手紧拉帆索，引领着帆船前进；不 远处， 一只可爱的海豹正在欢快地游泳， 在它身旁不远处， 一只皮球漂浮在水面上。 其中， “海 豹”的“豹”和“小猫”的“猫”提示o 的音，“海鸥”的“鸥”和“小狗”的“狗”提示 ou 的音。

13、9 ai ei ui 本课有六部分内容。 第一部分是 3 个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个 挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。奶奶身前的小圆桌上 放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示 i 的音，“杯、围”提示 ei 的音，“水”提示 ui 的音。 第二部分是复韵母 i、ei、ui 的四声。 第三部分是声母与 i、ei、ui 的拼读，包。

14、6 j q x 本课有五部分内容。 第一部分是 3 个声母，配有一幅夏日庭院生活图景。院子里，一只母鸡正在追赶着空中 的蝴蝶，地上还有两只小鸡。“鸡”提示 j 的音，母鸡和蝴蝶组合构成的图形提示 j 的形。 一棵大树下摆放着一张小方桌和几个西瓜， 小方桌上摆放着几块切好的西瓜， “西瓜”的“西” 提示 x 的音，桌上西瓜的刀痕提示 x 的形。一个小姑娘，手里拽着七只气球的线，正在仰头 数着气球的。

15、5 g k h 本课有五部分内容。 第一部分是 3 个声母， 配有一幅公园湖边的情境图。 天空中， 飞着一只衔着花环的白鸽， “鸽”提示 g 的音，花环的形状提示 g 的形。湖中，小蝌蚪正和水草嬉戏，“蝌”提示 k 的 音，蝌蚪与水草组合的形状提示 k 的形。湖边的椅子上，一个小女孩正在喝水，“喝”提示 h 的音，椅子的侧面提示 h 的形。 第二部分是 g、k、h 和韵母组成的两拼音节及初次出现。

16、1“汉语拼音”专题安排了 13 课。每课一般包括 5 个部分：1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、拼读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识生字。1.学习 21 个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节。2.学习 9 个复韵母，1 个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节。3.学习 9 个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母。

17、1 1 a o e 课题课题 a o e 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.学会 aoe 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调 aoe 。

18、11 ie e er 本课有五部分内容。 第一部分是 2 个复韵母、1 个特殊韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境 图。皎洁的月光洒满大地，给大地铺上了一层银辉。高大的椰树旁，一位坐着的姑娘扎着头 巾、戴着耳机，一位站着的姑娘戴着耳环，两个人正一起唱着动听的歌曲。图中的“椰”提 示 ie 和 ye 的音，“月”提示 e 和 yue 的音，“耳”提示特殊韵母 er 的音。 第二部分是声母。

19、快 乐 拼 音 王 国,读儿歌,汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。,韵母,快 乐 城 堡,整体认读音节,声母, o e,太阳出来公鸡叫 嘴巴圆圆o o o,o,圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ,清清小河一只鹅 水中倒影,e,圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴 。 太阳出公鸡叫， 嘴巴圆圆。 清清小河一只鹅， 嘴巴扁扁。,读 一 读,o,o,o,e,e,e,1,2,3,4,第一线第二线第三线第四线,上格中格下格,四线 三格,1,2,3,4,上格,中格,下格,基本笔画：,竖右弯,共2笔,左半圆,o,1笔写圆圈，从左到右写,横折左半圆，1笔完成e,e,拼音四声调 ,猜 猜 我 是 。

20、1 a o e 本课有三部分内容。 第一部分是 3 个单韵母，教材上配有一幅乡村小河边的情境图。河边，一个小女孩正在 练唱，女孩儿练唱发出的声音“啊”提示 a 的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示 a 的形。河对岸，大公鸡正在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示 o 的音，公鸡嘴巴前方的小 泡泡提示 o 的形。河面上，一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示 e 的音，白鹅 的水中倒影提示 。