合与分离

1、生物成分的分离与测定技术生物成分的分离与测定技术 基础过关基础过关 1在水蒸气蒸馏装置中，从进水口通入水的作用是( ) A加热 B防止过度沸腾 C过滤 D冷凝 答案 D 解析 在使用水蒸气蒸馏法提取植物芳香油时，需要用到蒸馏装置，在装置中，进、出水口 之间的水是不断流动的，以降低装置温度，使水蒸气与芳香油混合物冷却成为液体，便于分 离。 2下列关于植物芳香油的说法，错误的是( ) A可溶于水，所以可以用蒸馏法提取 B具有较强的挥发性，能随水蒸气一起蒸发 C提取方法主要有蒸馏法、压榨法和萃取法 D蒸馏时，流入收集瓶中的乳浊液分层，。

2、 第第 9 课时课时 生物成分的分离与测定技术生物成分的分离与测定技术 学习导航学习导航 1.掌握电泳法分离大分子的原理。2.运用常用的方法提取和分离蛋白质。3.尝试 从血清中提取和分离血红蛋白。4.了解芳香油的特点，知道提取芳香油的原理及会设计简单 的实验装置进行提取。 重难点击重难点击 1.电泳法分离大分子的原理。2.运用常用的方法提取和分离蛋白质。 一、蛋白质的分离与纯化一、蛋白质的分离与纯化 1分离与测定生物成分中蛋白质的技术包括离心沉降法、薄膜透析法、凝胶色谱法和电泳法 等。采用醋酸纤维薄膜电泳的方法可以将所带。

3、物质的分离、提纯与检验物质的分离、提纯与检验 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Na-23 Al-27 S-32 Cl-35.5 K-39 Mn-55 Fe-56 Cu-64 Br-80 第第卷卷 ( (选择题选择题 共共 5050 分分) ) 一、一、 选择题选择题( (本题共本题共 2525 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5050 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目求的题目求的) ) 1 开宝本草中记载了如何提取硝酸钾：“此即地霜也，所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁 后，乃煎炼而成”。文中对硝。

4、第 4 课时 8、9 的分与合1、把合起来是 8 的苹果涂上颜色。2、在 里填上合适的数。三、把能组成 9 的两个数连起来。答案：一、把 3 和 5 涂上颜色；把 2 和 6 涂上颜色；把 1 和 7 涂上颜色；把 4和 4 涂上颜色；二、8 8 2 8三、略。

5、第四单元第四单元 合与分合与分 一选择题共 5 题，共计 20 分 1哪两张卡片合起来是 7 A. B. C. 2最大的一位数是 A.10 B.20 C.9 3如图，方框中不可以填写的数字为哪组 A.24 B.41 C.23 D.14 4哪。

6、混合与分离,猜 想 认真观察各物质的特点,猜想下列几种物质 组合混合后可能出现的现象,并把猜想记录下来.,实 验 小组活动，按要求进行各种物质组合的混 合实验，并记录实验现象。,实 验 提 示 1、混合后用玻璃棒搅拌均匀。 2、观察混合过程，将混合后的物质与混合前的物质做对比。 3、思考：各种物质是否发生了变化？,自 制 汽 水 的 小 窍 门 用一只干净的汽水瓶或酒瓶，把冷开水倒入瓶中，不要。

7、,合与分,1.看图，在中填入合适的数。,2. 在中填入合适的数。,3有9个苹果，分到两个小篮子里，有几种分法呢？在中填入答案。,4把能组成10的两个苹果连起来。,5. 在中填入合适的数。,6仔细观察，填空。,7把10支笔分给小明和小红，一共有多少种不同的分法？,8填一填。,9填一填。,。

8、,第 2 课时 6、7 的 分 与 合,第 七 单元 分 与 合,学习目标：1. 使同学们熟悉6和7的组成与分解。2. 能够熟练地写出6和7的组成。,用两只手拿6个气球,可以怎样拿?,6,5,1,1,5,2,4,4,2,3,3,把7个 分成两堆，有几种分法？先分一分，再填一填。,1,6,6,1,2,5,5,2,3,4,4,3,画一画，分一分。,6,5,1,6,4,2,6,3,3,6,2,4,6,1,5,7,6,1,7,5,2,7,2,5,7,4,3,7,3,4,7,1,6,5,7,6,哪两张卡片上的点子数合起来是6?,4,哪两个数合起来是7?,5,3,6,1,2,总结：通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？,。

9、第 3 课时 8、9 的 分 与 合,第 七 单元 分 与 合,学习目标：1. 使同学们知道8、9的组成与分解。2. 能够熟练写出8、9的组成。,每次移动一个,可以分成几和几?,1,7,7,1,2,6,6,2,3,5,5,3,8,4,4,把9个 翻一翻，再填空。,1,8,8,1,2,7,7,2,3,6,6,3,4,5,5,4,八个五角星分成两堆，你会怎样分？,摆一摆,8,7,1,6,2,5,3,4,4,3,5,2,6,1,7,摆一摆,九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？,摆一摆,9,7,1,6,2,5,3,4,4,3,5,2,6,1,7,8,8,摆一摆,填一填,8,9,6,4,总结：通过本节课的学习，同学们学会8、9的组成了吗？,。

10、10 固体的混合与分离,3 单元 固体和液体,一、导入新课,生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？,八宝米,中药材,混凝土,二、讲授新课,比较质量的大小：,二、讲授新课,比较占据空间的大小：,三、拓展应用,结论：固体混合前后质量不变，占据空间变化。,生活中有哪些需要分离混合物的例子？,三、拓展应用,想办法把下面的混合物分离开来。,利用磁铁,利用水能溶解红糖,利用不同孔径的筛子,再 见,。

11、7 混合与分离混合与分离 一、填空题。 (1) 沙子（ ）溶解在水中 , 食盐（ ）溶解在水中。 填“能”戒 “丌能” (2) 用小勺装少量盐水放在蜡烛上加热 , 最后勺子底部会出现 （ ） 粉末, 这是（ ） (3) 从前, 有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深，把它背上的 盐浸湿了，它过河后 ,觉得身上轻了许多 , 这是因为（ ） (4) 我们通常用（ ）法 , 分离水和沙子。 二、判断题 。

12、第七单元 分与合第 1 课时 25 的分与合教学内容：课本第 34-35 页。教学目标：1、 让 学 生 在 通 过 把 物 体 分 成 两 部 分 的 活 动 中 ， 探 索 并 掌 握 25 各 数 的分 与 合 ， 进 一 步 加 深 对 2 5 各 数 的 理 解 。 2、 使 学 生 经 历 由 具 体 到 抽 象 认 识 数 的 分 与 合 的 过 程 ， 体 会 分 与 合 的 思 想 ，培 养 初 步 的 观 察 、 分 析 、 抽 象 和 推 理 能 力 。 3、 使 学 生 在 数 学 活 动 中 逐 步 发 展 合 作 学 习 的 意 识 ， 对 分 与 合 的 联 系 有 初步 体 会 ， 初 步 形 成 对 数 学 学 习 的 。

13、第七单元 分与合第 4 课时 8、9 的分与合教 学 内 容 ：课本第 39 页。教 学 目 标 ：1、让学生经历 8 和 9 的分与合的探索过程，掌握 8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。教 学 重 点 ：8 和 9 各可以分成哪两个数，哪两个数能合成 8 或 9。教 学 难 点 ：有序的掌握 8 和 9 的分与合。课 前 准 备 ：课件、小红花。教 学 过 程 ：一、情境导入我们已经学习了 2-7 的分与合，谁能说说 7 可以分成哪两个数？我们用什么样的方法研究了 2-7 的分与合。今天我们用同样的方法研究。

14、混合不分离 科学科教版 三年级上 新知导入新知导入 聚焦问题 生活中，我们常常会遇到混合在一起的物质，比如食盐洒落在沙子里。我们把两种戒多种物质混合而成的物质叫混合物。 新知导入新知导入 你知道的混合物有哪些说说理由。 空气含有氧气二氧化碳。

15、10 固体的混合与分离 教材解析本课是依据义务教育小学科学课程标准中物质科学领域的相关内容标准建构的。本课通过研究固体的混合活动，引导学生通过测量的方法、比较固体混合前后质量和体积的变化，并引导学生通过观察、尝试解释固体混合前后体积变化的原因。同时对探究技能“测量”进行了培养和训练，也能够进一步提高学生的观察能力。然后通过研究固体的分离活动，引导学生掌握根据物体特征或材料性能将物体进行分离的方法。 学情分析在本单元固体与液体之前，学生已经学习了具有代表性的固体物质石头，具有代表性的液体物质水，学习了。

16、第3单元 15的认识和加减法,4 分与合,1,学习目标,3.理解数的分解与组成之间的关系。,1.能对5以内的数进行分与合。,2.能根据分的过程和结果写出数的组成。,2,情景导入1,把4个 放到两个筐里, 有几种情况?,3,探索新知,把4个 放到2个筐里，就是把4个 分成2堆。,1和3组成4。,第一种方法:左边1个,右边3个。,4,探索新知,第二种方法:左边2个,右边2个。,2和2组成4。,课件PPT,5,探索新知,第三种方法:左边3个,右边1个。,3和1组成4。,4的组成有3种情况:1和3组成4,2和2组成4,3和1组成4。,课件PPT,6,情景导入2,把5个玉米放到两个盘子里,有几种放法?,7,探。

17、第3单元 15的认识和加减法,4 分与合,1,学习目标,3.理解数的分解与组成之间的关系。,1.能对5以内的数进行分与合。,2.能根据分的过程和结果写出数的组成。,2,情景导入1,把4个 放到两个筐里, 有几种情况?,3,探索新知,把4个 放到2个筐里，就是把4个 分成2堆。,1和3组成4。,第一种方法:左边1个,右边3个。,4,探索新知,第二种方法:左边2个,右边2个。,2和2组成4。,课件PPT,5,探索新知,第三种方法:左边3个,右边1个。,3和1组成4。,4的组成有3种情况:1和3组成4,2和2组成4,3和1组成4。,课件PPT,6,情景导入2,把5个玉米放到两个盘子里,有几种放法?,7,探。