后赤壁赋练习

1、第 10 课 赤壁赋第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音壬戌( ) 窈窕( ) 桂棹( ) 嫠妇( )愀然( ) 舳舻( ) 江渚( ) 麋鹿( )蜉蝣( ) 匏尊( ) 枕藉( ) 扣舷( )酾酒临江 ( ) 横槊赋诗 ( ) 山川相缪( ) 凭虚御风( )2辨形组词Error! Error!Error!Error!3解释下列词语的含义(1)解释下列句中加点的词语纵一苇之所如：_凌万顷之茫然：_击空明兮溯流光：_余音袅袅，不绝如缕：_山川相缪，郁乎苍苍：_(2)解释下列成语不绝如缕：_。

2、后赤壁赋14苏 轼诗 歌 赏 析望江南超然台作苏 轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。译文：春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。登上超然台远远眺望，护城河只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花。更远处，家家瓦房均在雨影之中。寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要乘年华尚在啊。赏析：这首豪迈与婉约相兼的词，通过。

3、赤壁赋【教学目标】1.了解作者苏轼，识记一些字词和文言基本知识点。2.学习本文写景抒情议论的紧密结合。3.体会本文优美形象，善于取譬的语言特色。4.感悟苏轼在“乌台诗案”中悲愤但又豁达乐观的情绪。【教学过程】一、导入语我听说这里的女孩子都很会煮饭烧菜，不知道你们会烧什么菜。在重庆，有名的菜有“酸菜鱼” 、 “辣子鱼” 、 “板栗鸭” 、 “啤酒鸭” 、 “辣子鸡” 、 “宫爆鸡丁” 、 “粉蒸排骨” 、 “黄瓜皮蛋汤” 、 “合川肉片” 、 “水煮肉片” 、 “蚂蚁上树” 、 “鱼香茄子煲”等。不过，有一道菜不知你们听说过没。

4、9 赤壁赋,有这样一位文人,他满腹经纶,却被一贬再贬;他饱经忧患,却能从容淡定并怡然自乐。因其卓绝的品行,无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州,都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富有诗意的天堂。他就是苏轼。苏轼不幸,被贬到了赤壁;赤壁有幸,因了苏轼,那一缕清风明月和浩渺江水,传唱了千年。学习本文,一要了解“赋”的特征,学习本文写景、议论、抒情相结合的写法,鉴赏文章的表达技巧;二要体悟苏轼从容豁达的人生态度。,新课助读,自主梳理,熙宁九年(1076)十月,王安石变法受挫,变法动向发生逆转,一些投机新法的分子,结党营私,倾轧报复,耿直。

5、,赤壁赋,作者：苏轼,苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。,目录,深度解析,壹,知识归纳,贰,小试牛刀,叁,苏轼,深度解析,壹,苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。,本文体现了作者怎样的感情变化？。

6、赤壁赋,苏轼,自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。,学 习 目 标,1.把握文中情景理交融的特点 2.理解作者情感及其变化原因,学 习 目 标,1.把握文中情景理交融的特点 2.理解作者情感及其变化原因,朗读,壬戌年秋天，七月十六日，我和客人荡着船儿来到赤壁下。清风缓缓吹来，水面波浪不兴。举起酒杯，劝客人同饮，朗颂月出“窈窕”诗章。一会儿，月亮从东边山上升起。

7、第15课赤壁赋一、基础知识检测1下列各组句子中，加点字的解释不全正确的一组是()A.B.C.D.答案A解析羽：飞，升。2下列各组句子中，加点的词不都具有活用现象的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项名词，宝藏/形容词用作动词。A项均为使动用法。B项名词作状语/名词用作动词。C项名词用作动词/名词的意动用法。3下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A徘徊于斗牛之间 B苏子愀然，正襟危坐C白露横江，水光接天 D凌万顷之茫然答案B解析B项古今义均为理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。A项古义：斗、牛，星宿名。今义：我国。

8、赤壁赋一、语言建构与运用1对下列句子中加点词的解释，全都正确的一组是()A.B.C.D.答案B解析A项羽：飞，升。C项骤：屡次。D项相：互相。更：再，第二次。2下列句子中，加点的词语不都具有活用现象的一组是()A舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇B月明星稀，乌鹊南飞 顺流而东也C况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿D是造物者之无尽藏也 不知东方之既白答案D解析D项藏：宝藏，名词。白：形容词作动词。A项使动用法。B项名词作状语/名词作动词。C项名词作动词/意动用法。3下列各项中，与例句中加点的“如”字意思相同的一项是()例句：纵一苇之所如。

9、第15课赤壁赋学习目标1.积累文言基础知识，背诵全文。2.把握作者的情感变化，重点体悟作者乐观旷达的胸怀、积极进取的精神。3.理解“赋”的文体特点，赏析本文情、景、理交融的艺术特色。一、给下列加点的字注音(1)壬戌()(2)窈窕()(3)桂棹() (4)愀然()(5)舳舻() (6)渔樵()(7)江渚() (8)蜉蝣()(9)酾酒() (10)横槊()(11)山川相缪() (12)无尽藏也()答案(1)rn x(2)yo tio(3)zho(4)qio (5)zh l(6)qio(7)zh(8)f yu(9)sh (10)shu(11)lio(12)zn二、识记文中基础知识1解释下列词语的含义(1)凭虚御风：_。

10、第9课赤壁赋一、基础知识检测1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.苏子与客泛舟游于赤壁之下泛：漂浮B.客有吹洞箫者，倚歌而和之 倚：随，循C.山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕D.则天地曾不能以一瞬 曾：曾经答案D 解析曾：表强调语气。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.答案C 解析C项均为连词，表修饰。A项介词，从/表被动。B项助词，的/代词，这些景象。D项形容词词尾，的样子/介词，相当于“于”。3.从词类活用的角度分析，下列句子中加点的词，与例句相同的一项是()例句：顺流而东也A.侣鱼虾而友麋。

11、第9课赤壁赋学习目标1.积累文言基础知识，背诵全篇。2.把握作者的情感变化，重点体悟作者乐观旷达的胸怀和积极进取的精神。3.理解赋的文体特点，赏析本文情、景、理交融的艺术特色。一、给下列加点的字注音(1)壬戌()(2)窈窕()(3)桂棹() (4)嫠妇() (5)愀然() (6)江渚() (7)蜉蝣() (8)枕藉()(9)横槊赋诗() (10)山川相缪()(11)酾酒临江()答案(1)rn(2)tio(3)zho(4)l(5)qio(6)zh(7)yu(8)ji(9)shu(10)lio(11)sh二、识记文中基础知识1.解释下列词语的含义(1)凭虚御风：_(2)遗世独立：_。

12、第9课 赤壁赋,第四单元 情动于衷而形于言,1.积累文言基础知识，背诵全篇。 2.把握作者的情感变化，重点体悟作者乐观旷达的胸怀和积极进取的精神。 3.理解赋的文体特点，赏析本文情、景、理交融的艺术特色。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(7)蜉蝣( ) (8)枕藉( ) (9)横槊赋诗( ) (10)山川相缪( ) (11)酾酒临江( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)壬戌( ) (2)窈窕( ) (3)桂棹( ) (4)嫠妇( ) (5)愀然( ) (6)江渚( ), 语言知识强化,rn,tio,zho,l,yu,ji,shu,lio,qio,zh,sh,二、识记文中基础知识 1.解释下列词语的含。

13、文本20赤壁赋 语言素养专练1.下列各句中，含有通假字的一项是()A.酾酒临江，横槊赋诗B.浩浩乎如冯虚御风C.知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中答案B解析冯：同“凭”，乘。2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A.凌万顷之茫然 B.望美人兮天一方C.肴核既尽，杯盘狼籍 D.白露横江，水光接天答案C解析A项古义：浩荡渺远的样子。今义：完全不知道的样子；失意的样子。B项古义：所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的女子。D项古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。3.下列各组句子中，加。

14、文本20赤壁赋苏轼核心素养目标1.语言：积累重要实词，重点把握虚词“乎”及宾语前置句。2.思维：把握文章情感脉络。3.审美：鉴赏文章的语言和手法。任务情境：余秋雨有一篇散文叫“苏东坡突围”，主要讲述了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。他认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一。

15、文本22 赤壁赋,专题四 像山那样思考,学习目标 1.掌握相关的文言基础知识，背诵默写全文。 2.把握作者的情感变化过程，体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现出的乐观旷达的情怀。 3.理解赋的文体特点，赏析本文情、景、理交织的艺术特色。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读先学,一、给下列加颜色的字注音 (1)壬戌( ) (2)举酒属客( ) (3)窈窕( ) (4)徘徊( ) (5)万顷( ) (6)冯虚御风( ), 语言知识强化,(7)桂棹( ) (8)余音袅袅( ) (9)嫠妇( ) (10)愀然( ) (11)山川相缪( ) (12)舳舻( ),rn x zh yo tio pi hui qn pn,zho nio l qio l。

16、文本20 赤壁赋,苏 轼,核心素养目标,1.语言： 积累重要实词，重点把握虚词“乎”及宾语前置句。 2.思维： 把握文章情感脉络。 3.审美： 鉴赏文章的语言和手法。,余秋雨有一篇散文叫“苏东坡突围”，主要讲述了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。他认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，。

17、第14课后赤壁赋一、基础巩固1下列加点字的注音，有误的一项是()A巉岩(chn)蒙茸(rn)黄泥之坂(bn)B冯夷(fn) 栖鹘(h) 戛然长鸣()C缟衣(o) 临皋(o) 羽衣翩跹(pin xin)D揖予(y) 虬龙(qi) 松江之鲈(l)答案B解析“冯”读pn，“戛”读ji。2下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A是岁十月之望望：农历每月十五日B今者薄暮薄：迫近C履巉岩履：经过，踩踏D攀栖鹘之危巢危：危险答案D解析危：高。3下列句子中，加点字的词类活用情况不同于其他三项的一项是()A予乃摄衣而上B横江东来C掠予舟而西也D羽衣翩跹答案B解析B项“东”为名词作状语，其他三。

18、第14课后赤壁赋1吟诗赴宴苏轼二十岁的时候，到京师去参加科考。有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。其余五人轰声叫好。“我先来。”年纪较长的说，“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。“秦叔宝长安卖马，”第二位神气地端走了马肉。“苏子卿贝湖牧羊，”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。“张翼德涿县卖肉，”第四个急吼吼地伸手把肉扒了过来。“关云长荆州刮骨，”第五个迫不及待地抢走了骨头。

19、第14课 后赤壁赋,专题四 游 记,自学 预习区,互动 探究区,内容索引,拓展 提升区,自学 预习区,文史知识,1.吟诗赴宴 苏轼二十岁的时候，到京师去参加科考。有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。其余五人轰声叫好。“我先来。”年纪较长的说，“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。“秦叔宝长安卖马，”第二位神气地端走了马肉。“苏子卿贝湖牧羊，”第三位毫不示弱地拿走了羊肉。“张翼德涿县卖肉。

20、第14课后赤壁赋一、基础巩固1下列加点字的注音，有误的一项是()A巉岩(chn)蒙茸(rn)黄泥之坂(bn)B冯夷(fn) 栖鹘(h) 戛然长鸣()C缟衣(o) 临皋(o) 羽衣翩跹(pin xin)D揖予(y) 虬龙(qi) 松江之鲈(l)答案B解析“冯”读pn，“戛”读ji。2下列句子中，加点字的解释不正确的一项是()A是岁十月之望望：农历每月十五日B今者薄暮薄：迫近C履巉岩履：经过，踩踏D攀栖鹘之危巢危：危险答案D解析危：高。3下列句子中，加点字的词类活用情况不同于其他三项的一项是()A予乃摄衣而上B横江东来C掠予舟而西也D羽衣翩跹答案B解析B项“东”为名词作状语，其他三。