化肥和农药46张ppt

1、第六章 电磁波和通信,第1节 信息的传递和通信,腊月下大雪,带给你什么信息？,一、生活中的信息,禁止吸烟,带给你什么信息？,闲人莫进,思考与讨论,（1）你认为信息是什么？,（2）信息有什么用？,我们生活在一个充满信息的世界里，自然界、社会生活、日常生活、人体中都有信息！我们的生活离不开信息！,（3）信息与物质是一回事吗？,1、 信息是有用的消息，能告诉我们那些原本不确定的情况;信息是有用的知识,能使我们知道原本不知道的事物，状态和运动规律.2、信息的基本功能就是消除不确定性。,二、信息的功能,3、信息既不是能量，也不是物质。

2、1. 你注意过在什么情况下蜻蜓会飞得很低吗？,2. 蚂蚁搬家往往预示着什么？,许多动物的行为都与天气变化有密切的关系,我们可以从中获取天气变化的信息。,气压低、湿度大的天气下，蜻蜓 因翅膀变软而飞得很低，天要下雨了。,蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏，要下大雨，地面要积水了。,想一想,天气是什么,第1节 天气、气候和人类活动,第8章 天气和气候,你经常收听查阅天气预报吗？你能从天气预报的语言或文字、图像中获取哪些信息？对生活可带来哪些方便？,明天的天气是怎样的，你通常是通过什么方法知道？,问题： 古代劳动人民并没有现代科技。

3、新课导入,什么是裂变？什么是聚变？ 让我们通过这节课来学习一下有关的知识吧！,4.裂变和聚变,第三章 核能,教学目标,1. 知识与能力,知道重核的裂变和链式反应及条件。知道核反应堆和核电站。,2 . 过程与方法,通过轻核的聚变反应，了解聚变相对其他能源的优点。,了解裂变和聚变的应用，感受前辈科学家不惜努力的献身精神和人格魅力。,3 . 情感态度与价值观,重核的裂变和链式反应。,教学重难点,1、核裂变,2、核聚变和受控热核反应,本节导航,回顾核反应中的能量变化,吸收能量,放出能量,2.2MeV（ ）,中子,质子,2.2MeV（ ）,中子,质子,核聚变,。

4、信 用 卡 、支 票 和 外 汇,第 一 课 神 奇 的 货 币,探究一：常用的结算方式,当我们去商店买东西时，例如说买文具，我们会直接给店主钱。然而，当我们要在网上购买一件东西时，怎么办？,人们购物可以采取哪些付款方式?,现金结算,转账结算（刷卡消费）,传统购物,结算方式,探究一：常用的结算方式,网上购物,现金结算,转账结算,用现金（纸币）来完成经济往来的收付行为,双方通过银行转帐来完成经。

5、课题1 化肥与农药,三、化肥、农药的合理使用与环境保护,农药危害：破坏害虫与天敌之间的平衡，造成蜜蜂大量死亡、家蚕中毒。造成土壤和作物的农药残留，造成毒害水生生物和污染水源。,化肥的合理使用：考虑土壤的酸碱性、作物营养状态等因素外，还必须根据化肥本身的化学性质进行科学使用。如硫酸铵使用于雨水充沛的地区；而硝酸铵使用于比较干燥的地区且和其它肥料混合使用。不合理使用造成土壤酸性增强，土壤板结，水体富营养化，产生水华等污染现象。,农药施用后，在作物、土壤以及其他环境中剩余的痕量取药及其代谢产物称为农药残留。。

6、4.1化肥和农药,教学目标,知识与能力 1、了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理。2通过典型事例了解化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂及其发展趋势。 教学重点、难点： 了解与化学肥料、农药、植物生长调节剂和除莠剂有关的化学原理。 探究建议： 1、调查当地农村使用化学肥料的情况，写成调查报告，与同学交流讨论。2、测定土壤的酸碱度，讨论改良酸性土壤和碱性土壤的一般方法。3、参观调查：化学在农林产品深加工中的应 用。4、交流讨论：从农药DDT的广泛使用到禁用所引发的思考。 课时划分：两课时,课题1 。