黄河落日

1、第 1 课 落日第 1 课时 导学与探究1给下列加点的字注音轻拂( ) 摄影( ) 舷梯( )咔叽( ) 勋绶( ) 拾级( )翘首( ) 淞沪( ) 湔雪( )挣扎( ) 潘( )西藩( )2辨形组词Error! Error! Error! Error! Error! Error!3解释下列词语的含义永志不忘：_古色古香：_殊异：_勋绶：_拾级：_。

2、第二章 中国的自然环境,第三节 河流和湖泊,第3课时 黄河的治理与开发,新课导入,黄河,一、黄河的治理与开发,新课讲授,读图自学,阅课本50页黄河流域水系图结合中国政区图、中国地形图小组自学： 1、黄河发源于哪里？注入哪个海洋？ 2、黄河上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？ 3、黄河干流流经哪些省区和地形区？,请各个小组指图汇报。,指图汇报,青海,四川,宁夏,山 西,陕,西,河南,内 蒙 古,山东,巴颜喀拉山,渤海,甘,肃,黄土高原,华北平原,黄河流经的地形区,内 蒙 古 高 原,青藏高原,读图小结,黄河源头之一约古宗列曲,一股股细微的清。

3、第 1 课 落_日_本课话题责任一、从课本中积累“我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目给子孙后辈讲述这一段光荣历史了。”国家要强大，民族要有尊严，我们每个人都有义务，有责任牢记历史，不忘中华民族曾任人欺凌和宰割的历史耻辱，不忘落后就要挨打的历史教训，我们要肩负起历史的责任，从我做起，从现在做起，真正担当起时代赋予我们的重任，为中华民族的伟大复兴贡献出我们全部的智慧和力量。

4、黄河颂基础巩固一、积累与运用 1.请试着给下面加点的字注音。高山之巅（ ） 狂澜（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育2.试着解释下列词语。巅：狂澜：发源：屏障：3.请根据原文填空。啊！黄河！你是中华民族的_！五千年的古国文化，从你这儿_；多少英雄的故事，在你的身边_！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在_平原之上，用你那英雄的_筑成我们民族的_。4.请你试着给下列形似字组词。魄_浦_磁_扮_魂_哺_滋_纷_5.用词的引申意义造句。例：五千年的古国文化，从你这儿发源。澎湃扮演拔高训练二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一）黄河颂。

5、落日,朱启平,1945年日本无条件投降，朱启平作为战地记者被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道落日在大公报发表后轰动一时，被公认为是“状元之作”，后列为大学新闻典范教材。,背景介绍,1945年9月2日上午,中国和其他反法西斯同盟国,接受日本 本人投降,美舰“密苏里”号上,依据签字的经过，可分成三部分： 第一部分：开头“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。 第二部分：“仪式开始”，签字的经过。高潮部分。

6、落 日,朱 启 平,作者介绍：晚年侨居美国的朱启平()是大公报的名记者，作为第二次世界大战太平洋战区惟一的中国随军记者，年月日，他曾亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道落日在大公报发表后轰动一时，后被列为大学新闻系典范教材。,通讯与消息是构成新闻报道的两种最常用的文体。通讯是较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体详细地报道人物、事件或问题。通讯的种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上。

7、第 3 课时 黄河的治理与开发课前自主预习知识点 1 黄河的概况1.黄河的概况。发源地 青藏高原上的 巴颜喀拉 山脉 注入海洋 渤海 流经的省区青 、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、 鲁 ( 9 个 ) 干流流经的地形区 青藏 高原、内蒙古高原、 黄土 高原、华北平原 长度 5464 千米,我国的第 二 长河 主要支流 湟水、洮河、汾河、 渭 河 干流流经的干湿地区干旱地区、 半干旱 地区、半湿润地区 上、中、下游分界点河口、 桃花峪 水文特征 水量 较小 ,有结冰期、凌汛,含沙量 大 ,汛期 短 知识点 2 黄河的治理与开发2.在上游干旱的宁夏、内蒙古境内。

8、第5课黄河颂课时练习基础达标1.给下面句中的加点字注音或根据拼音写汉字。（1）我站在高山之din（ ），望黄河滚滚，奔（ ）向东南。（2）惊涛 （ ）， 掀起万丈狂ln（ ）；浊（ ）流宛转，结成九曲（ ）连环。（3）我们民族的伟大精神，将要在你的哺（ ）育下，发扬z（ ）长！2.自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出两句关于黄河的古诗（意思完整的上下两句）： ， 。3.下面是一位同学搜集的一则关于黄河的材料，请阅读后完成后面的问题。据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多。

9、,落 日,朱启平,可怜无定河边骨，犹是春归梦里人。李白 由来征战地，不见有人还。 李白 去时三十万，独自还长安。 王昌龄 从来就不存在好的战争，也不存在坏的和平。富兰克林,一个人要走多少路，才有资格叫作一名男子汉？ 和平的白鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡沙滩？ 炮弹要横飞直落多少回，才能永远被禁止？ 要有多少双耳朵才能听到黎民苍生的哭声？ 要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多？,1945年9月2日上午,研习文本,作者为何以“落日”来命名呢？,作者按什么顺序，写了哪些场景？,你印象最深的是什么场景？为什么？,请采。

10、,落 日,朱启平,日本关东军缴械投降,灾难深重的中华儿女为了民族的生存与复兴，与凶残的日寇进行了长达八年不屈不挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地、泣鬼神的悲歌。 在国际正义力量的支援下，终于让日本缴械投降。 这段沉痛无比的血泪史是每一个中国人都不应该忘记的。 今天，让我们随着中国随军记者朱启平的真实笔触，一起重温一下那个具有重大历史意义的签字一幕。,BB63“密苏里”号战列舰，日本投降签字仪式所在地,学习目标,1、了解通讯这一新闻体裁； 2、学习本文的细节描写； 3、体会抗日战争胜利的意义； 4、了解我们民族的历史，培。

11、,5 黄河颂,R七年级语文下册,1.了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运用。 2.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。 3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国主义情操。,学习目标,黄 河,新课导入,【光未然】（19132002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。,【代表作】戏剧的现实主义问题风雨文谈光未然歌诗选 等集。,走近作者,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族。

12、黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地,哺育了一个黄皮肤的伟大民族。 狼烟四起,抗战爆发之时,诗人向着黄河母亲,唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进黄河颂,读一读,品一品,感受黄河的无穷魅力和不朽精神。,5 黄 河 颂,1.熟记“浊”“巅”等字的读音;熟记“狂澜”“屏障”等词语的字形。 2.理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。(重点) 3.感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养爱国主义情操。(难点),光未然(19132002年),诗人、文学评论家。湖北光化(今老河口西北)人。原名张光年。他作的歌词五月的。

13、第1课落日一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()任何潜逃在外的犯罪分子都希望逃避法律的审判，但天网恢恢，他们最终还是要受到应有的惩罚。中国女排在奥运会上以31的成绩击败了不可一世的塞尔维亚女排，夺得了里约奥运会女排冠军。春节期间，街道店铺门口挂满了灯笼：大红灯笼、纸灯笼、宫灯灯笼、水晶灯笼，令人目不暇接。只要努力付出心血和汗水，终有一天会走向成功，因为天理昭彰，上苍会让勤奋者梦想成真。我聆听着她的话，郑重其事地点了点头，“没有一个人有理由让自己失败”这一句话始终萦绕在我的脑。

14、第5课,学习目标,1. 了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。 2. 通过反复朗读课文，深入理解蕴含在诗中的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 3. 感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生的爱国主义情操。,作者档案,光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河。

15、第1课落日学习目标1.理解文章内容，体会作者选材组材的方法及细节描写的精妙。2.了解民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。 一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字马厩()勋绶()厥功甚伟() 湔雪()答案jishujujin(2)多音字挣 悄拾 应答案zhn/zhnqio/qiosh/shyn/yn2.给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)名誉/誊写(2)日寇/冠军(3)绶带/传授(4)寒暄/喧闹二、词语积累1.理解运用(1)寒暄：_(2)目不暇接：_。

16、第1课 落 日,第一单元 用事实说话,1.理解文章内容，体会作者选材组材的方法及细节描写的精妙。 2.了解民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 马厩( ) 勋绶( ) 厥功甚伟( ) 湔雪( ), 语言知识强化,ji,shu,ju,jin,(2)多音字,挣,挣扎( ) 挣命( ),悄,拾级( ) 拾掇( ),拾,静悄悄( ) 悄无声息( ),应,应接不暇( ) 应届( ),zhn,zhn,qio,qio,sh,sh,yn,yn,2.给下列形似字组词,(1),誉( ) 誊( ),(2),绶( ) 授( ),(3),寇(。

17、文本文本 6 落落 日日 语言素养专练语言素养专练 阅读下面的文字，完成 13 题。 “12 13”国家公祭日是一个令无数人心痛的日子，它_着一段需要铭记的历史。 82 年前的 12 月 13 日，侵华日军野蛮侵入南京，在长达 40 多天的惨绝人寰的大屠杀中，30 多万同胞惨遭杀戮，人类文明史上留下了最_的一页。那段苦难深重的历史、山河破 碎的血泪、满目疮痍的痛楚、生灵涂炭的悲剧，刻在每一个中国人的心灵深处，构成中华民 族共同的记忆，每一次回想起来总让人痛彻心扉，每一次重温之时总让人悲痛不已。时光荏 苒，远离战争的烽火，告别亡国的危机。

18、文本文本 6 落日落日 朱启平 核心素养目标 1.审美：品味文章的细节描写，体会它们的作用。2.思维：把握文章主题， 感悟作者情感。 任务情境：1931 年 9 月 18 日，日寇制造沈阳事件，随即侵占东北，发动“九一八”事变； 1933 年，日本又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是 9 点 18 分；1945 年 9 月 2 日上午 9 点 18 分，日本侵略者在东京湾签字投降完毕，天网恢恢，天理 昭彰，真是大快人心。勿忘国耻，铭记历史，珍惜荣誉，兴我中华。让我们共同走进朱启平 先生的落日 ，感受那简单、庄严、肃穆，永志不忘的。

19、文本6 落 日,朱启平,核心素养目标,1.审美：品味文章的细节描写，体会它们的作用。 2.思维：把握文章主题，感悟作者情感。,任务情境,1931年9月18日，日寇制造沈阳事件，随即侵占东北，发动“九一八”事变；1933年，日本又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分；1945年9月2日上午9点18分，日本侵略者在东京湾签字投降完毕，天网恢恢，天理昭彰，真是大快人心。勿忘国耻，铭记历史，珍惜荣誉，兴我中华。让我们共同走进朱启平先生的落日，感受那简单、庄严、肃穆，永志不忘的时刻！,内容索引,WEN BEN JING ZHU。