黄山记同步训练含答案

1、醉翁亭记1下列各组中加点字注音完全正确的一项是（ ）A琅琊（y） 酒洌（l） 饮少辄醉（zh）B林霏开（fi） 伛偻（lu） 云归而岩穴暝（mng）C山肴野蔌（s） 晦明变化者（hu） 林壑（h）D树林阴翳（y） 水声潺潺（cn） 觥筹（gng）2解释下列句中加点的词。（1）蔚然而深秀者（ ）（2）伛偻提携，往来而不绝者（ ）（3）宴酣之乐，非丝非竹（ ）（4）负者歌于途（ ）（5）野芳发而幽香（ ）（ ）（6）醉翁之意不在酒（ ）3下面加点的“而”字表修饰的一项是（ ）A望之蔚然而深秀者，琅琊也B山水之乐，得之心而寓之酒也C禽鸟知山林之乐，而不知。

2、岳阳楼记1给下列加点的字注音。谪守（ ） 浩浩汤汤（ ）薄暮冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ）宠辱偕忘（ ）2解释下列加点字在各句中的意义。（1）予观夫巴陵胜状（ ）（2）前人之述备矣（ ）（3）薄暮冥冥（ ）3下列语句中没有通假字的一项是（ ）A越明年，政通人和，百废具兴B薄暮冥冥，虎啸猿啼C属予作文以记之D蝉则千转不穷4下列语句中停顿有误的一项是（ ）A滕子京/谪守/巴陵郡B属予/作文/以记之C予观夫/巴陵/胜状D此则/岳阳楼/之大/观也5根据你对课文的理解，用课文原句填空。（1）从空间和时间两个角度描写洞庭美景的句子是_。（2）“前人之。

3、桃花源记同步练习1、桃花源记作者（ ），（ ）（朝代）著名诗人。2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。3、解释下列句中粗体的字。渔人甚异之（ ）具答之（ ）复前行，欲穷其林（ ）欣然规往（ ）诣太守（ ）未果，寻病终（ ）4、写出下列句中划横线词的古义和今义。（1）率妻子邑人来此绝境。古义：今义：古义：今义：（2）阡陌交通，鸡犬相闻。古义：今义：（3）乃不知有汉，无论魏晋。古义：今义：阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中。

4、第11课黄州快哉亭记一、基础巩固1下列词语中，加点字的注音有误的一项是()A肆大(s) 倏忽(sh) 谪居(zh) 开阖(h)B瓮牗(yu) 洗濯(zhu) 指数(sh) 憔悴(cu)C骇目(h) 舟楫(j) 骋骛(w) 庶人(sh)D沟壑(h) 飒然(s) 衣襟(jn) 骚人(so)答案C解析“骇”读hi。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A窃会计之余功窃：利用B其势益张益：更加C不以物伤性以：因为D此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者 胜：成功答案D解析胜：禁得住，忍得住。3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A东西一舍舍：古时以三十里为一舍B曹孟德、孙仲谋之所睥睨。

5、第11课黄州快哉亭记一、基础巩固1下列词语中，加点字的注音有误的一项是()A肆大(s) 倏忽(sh) 谪居(zh) 开阖(h)B瓮牗(yu) 洗濯(zhu) 指数(sh) 憔悴(cu)C骇目(h) 舟楫(j) 骋骛(w) 庶人(sh)D沟壑(h) 飒然(s) 衣襟(jn) 骚人(so)答案C解析“骇”读hi。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A窃会计之余功窃：利用B其势益张益：更加C不以物伤性以：因为D此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者 胜：成功答案D解析胜：禁得住，忍得住。3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A东西一舍舍：古时以三十里为一舍B曹孟德、孙仲谋之所睥睨。

6、第13课游褒禅山记一、基础巩固1下列各句中，对加点字的解释有误的一组是()则或咎其欲出者或：或，或许何可胜道也哉胜：尽夫夷以近，则游者众夷：平坦其文漫灭漫：潦草不清独其为文犹可识识：辨认则其好游者不能穷也穷：尽，走到尽头有怠而欲出者怠：怠慢而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也极：非常A BC D答案C解析有的人；模糊不清；懒惰无力；尽，这里指尽情享受。2下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是()A.B.C.D.答案D解析D项均为只有。A项“的样子”/这样。B项是/给予。C项将/尚且。3下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是。

7、桃花源记一、基础演练1给下列加点字注音。俨然(yn) 黄发垂髫(tio) 便要还家(yo) 间隔(jin) 语云(y) 诣太守(y)2解释下列句中加点的词。(1)缘溪行 缘：沿着，顺着(2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子(3)欲穷其林 穷：尽(4)仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切(5)才通人 才：仅仅，只(6)屋舍俨然 俨然：整齐的样子(7)有良田、美池、桑竹之属 属：类(8)阡陌交通 阡陌：田间小路(9)鸡犬相闻 相闻：可以互相听到(10)悉如外人 悉：全，都(11)具答之 具：详细(12)咸来问讯 咸：全，都(13)遂与外人间隔 遂：于是，就间隔：隔绝，不通音讯(14)皆叹惋 。

8、第8课丰乐亭记一、基础巩固1下列句子中，加点字的读音正确的一项是()A滃然而仰出(wn)舟车商贾(ji)B何可胜数(sh)而安于畎亩衣食(qun)C刻露清秀(l)赡养父母(zhn)D涵煦百年之深也(x) 掇幽芳而荫乔木(zhu)答案B解析A项“贾”读。C项“赡”读shn。D项“掇”读du。2下列加点词的意思和现代汉语意思相同的一项是()A修既治滁之明年夏B四时之景，无不可爱C而安于畎亩衣食，以乐生送死D漠然徒见山高而水清答案B解析A项古义，第二年；今义，今年的下一年。B项古今同义：令人喜爱。C项古义，为父母送终；今义，自寻死路，找死。D项古义，孤寂的样子；。

9、第9课木假山记一、基础巩固1下列各项中，加点字的注音、释义有误的一项是()A或拱而夭拱(n)：指树有两手合围那样粗B漂沉汩没于湍沙之间汩()：沉没C而荒江之（fn）：水边高地D则疑其有数存乎其间数(sh)：气数，非人力所控制的偶然因素答案D解析“数”读sh。2下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A而不为樵夫野人之所薪野人：村野之人B予见中峰魁岸踞肆踞肆：站立的样子，这里形容“中峰”神态高大舒展C若有以服其旁之二峰服：佩服，这里是使动用法，使倾服D二峰者庄栗刻峭庄栗：庄重谨敬答案B解析踞肆：仪态自然地蹲在高处。3下列各句。

10、醉翁亭记名师引路考点链接(一) 词类活用名词作状语词类活用，指古汉语中某些实词在特定的语言环境中，临时改变其基本用法和意义，当成另一类词使用的现象。现代汉语中，普通名词一般不能作状语，所以名词作状语也归到词类活用现象中。现代汉语中名词要作状语，后面必须加上助词“地”或者前面加上介词，构成介宾短语。但在古汉语中，当名词表示动作行为发生的地点(如“横柯上蔽”中的“上” )、表示动作行为的特征或状态(如“其一犬坐于前”中的“ 犬”)、表示动作行为的依据手段、表示行为进行的方式等时，名词可活用为状语。【习题链接。

11、岳阳楼记名师引路一、知识链接古代的记是一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。运用的表达方式虽不同，但目的多在于抒发作者的情思和政治抱负或阐述对某些问题的看法。二、考点链接(一) 通假字古汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种现象叫通假。 “通”是通用，“假”是借用。例如“略无阙处”中的“阙”与“缺”的读音相同，临时借“阙”代替“缺” ，这里的“阙”就是通假字， “缺”是本字。通假字常用形式是“本无其字” ，古代文字少而记事多，文字常常不够用，只有借同音字代替。【。

12、第9课木假山记一、基础巩固1下列各项中，加点字的注音、释义有误的一项是()A或拱而夭拱(n)：指树有两手合围那样粗B漂沉汩没于湍沙之间汩()：沉没C而荒江之（fn）：水边高地D则疑其有数存乎其间数(sh)：气数，非人力所控制的偶然因素答案D解析“数”读sh。2下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A而不为樵夫野人之所薪野人：村野之人B予见中峰魁岸踞肆踞肆：站立的样子，这里形容“中峰”神态高大舒展C若有以服其旁之二峰服：佩服，这里是使动用法，使倾服D二峰者庄栗刻峭庄栗：庄重谨敬答案B解析踞肆：仪态自然地蹲在高处。3下列各句。

13、核舟记一、基础演练1给下列加点字注音。器皿(mn) 贻(y) 有奇(j) 二黍许(sh) 箬篷(ru) 糁之(sn)峨冠(gun) 多髯(rn) 椎髻(j) 篆章(zhun) 衣褶(zh) 诎(q)2解释下列句中加点的词。(1)罔不因势象形 因：顺着，就着(2)罔不因势象形 象：模拟(3)尝贻余核舟一 贻：赠(4)舟首尾长约八分有奇 奇：零数，余数(5)如有所语 语：说话(6)其两膝相比者 比：靠近(7)佛印绝类弥勒 类：像(8)其船背稍夷 夷：平(9)而计其长曾不盈寸 曾：竟然(10)盖简桃核修狭者为之 简：挑选3找出下列句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船 “诎”同“屈” ，弯曲(2)左手倚一衡木 。

14、第 1 课 黄山记古人云：“会当凌绝顶，一览众山小。 ”只有登上极顶，才能饱览无限风光。要想获得成功，这便需要尝试。没有尝试，那就没有“一览众山小”的视野；没有尝试，那就没有“赖有青山豁我怀”的豁达；没有尝试，那就更不会有“调素琴，阅金经”的积极乐观的心态。尝试，是快乐之源泉、幸福之根本、成功之基石。五 岳 归 来 不 看 山 ， 黄 山 归 来 不 看 岳 。美字体赏美文黄山绝壁松冯骥才黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说。

15、桃花源记同步练习一、选择题1下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（ ）A问所从来，具答之 B民之所以为盗者C上哂之曰 D或请重法以禁之答案：B解析：分析：B 项是助词，无意义；其余三项都是代词。故选 B。点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。2下列句子朗读停顿正确的一项（ ） A自云先世/避秦时乱B乃书训诫之词于/二简C刻唐贤/今人诗赋/于其上D游人/去而禽鸟乐也答案：A解析：分析：B 应在“于”前停顿；C 应在应在“刻”后边停顿，把“贤”后边的停顿去掉；D 应改为在“去”后边停顿。故选 A。点评：此题考查学生文言文断。

16、桃花源记一、基础演练1给下列加点字注音。俨然(yn) 黄发垂髫(tio) 便要还家(yo)间隔(jin) 语云(y) 诣太守(y)2解释下列加点词在文中的意思。(1)缘溪行 缘：沿着，顺着(2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子(3)欲穷其林 穷：尽(4)仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切(5)才通人 才：仅仅、只(6)有良田、美池、桑竹之属 属：类(7)阡陌交通 阡陌：田间小路(8)鸡犬相闻 相闻：可以互相听到(9)具答之 具：详细(10)咸来问讯 咸：全，都(11)遂与外人间隔 遂：于是，就 间隔：隔绝、不通音讯(12)皆叹惋 叹惋：感叹(13)余人各复延至其家 延：邀请(14)此。

17、小石潭记一、基础演练1给下列加点字注音。篁竹(hung) 清冽(li) 卷石底(qun)坻(ch) 嵁(kn) 佁然(y)翕忽(x) 犬牙差互(c) 悄怆幽邃(qio)(su)2解释下列句中加点词在文中的意思。(1)隔篁竹 篁竹：竹林(2)水尤清冽 尤：格外(3)为坻 坻：水中高地(4)为嵁 嵁：不平的岩石(5)潭中鱼可百许头 许：表示约数(6)日光下澈 澈：穿透(7)俶尔远逝 俶尔：忽然(8)往来翕忽 翕忽：轻快敏捷的样子(9)悄怆幽邃 悄怆：忧伤3解释下列句中加点词的词类活用现象。(1)从小丘西行百二十步西：方位名词作状语，向西边(2)皆若空游无所依空：名词作状语，在空中(3)其岸势。

18、 黄山记一、语言建构与运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()正是在老诗人泰戈尔因为得不到理解而自怨自艾的时候，是清华的师生以真诚的心理解了老诗人灵魂深处的这种温暖的博大。林超贤拍片一向亲力亲为，这次拍红海行动也不例外；剧组选择去了摩洛哥，因这里与“也门撤侨”的地形、地貌最像。短短几天的停留，我对海南的印象虽是浅尝辄止，但我却坚定一个信念，随着社会的进步，我们的祖国会取得更加丰硕的成果。霍金研究的物理理论，没有多少人能真正懂得，却受到全世界人的瞩目和追捧；他写时间简史时运斤如风，因此影。

19、第1课黄山记学习目标1.了解课文独具匠心的构思谋篇的手法。2.赏析简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字毫不悭吝()倏来倏去()菡萏() 琢凿()氤氲() 凝眸()喑呜() 褶皱()龙蟠()答案qin lnshhn dnzoyn ynmuynzhpn(2)多音字苔 载翘 拾答案ti/tizi/ziqio/qiosh/sh2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)悭吝/铿锵(2)晦朔/回溯(3)峻峭/竣工(4)眼花缭乱/穷困潦倒二、词语积累1理解运用(1)煞费心机：_。

20、黄山记同步训练一、基础题1下列词语中加粗的字，读音全都正确的一组是( )A.喧腾(xu) 深邃(su) 踟蹰(zh ch)B.百舸争流(k) 寥廓(li) 峥嵘(zhgrng)C.浪遏飞舟() 佝偻(u lu) 叫嚣(xio)D.残羹(ng) 长篙(h) 憩息()答案：C解析：分析：本题考查词语读音。A 中“踟”应读“”；B 中“舸”应读“”；D中“篙”应读“o”。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2选出有两个错别字的一项( )A.通谍 弊病 不卑不抗 墨。