华师大版科学九年级下3.1物质的转化课件2

1、自然界中的氧循环和碳循环,水 循 环,复习提问,1、空气的组成成分有哪些？ 2、在自然界，一切生物都在不断地呼吸，吸进，放出。 3、光合作用需要吸收和，制成有机物，同时释放出。,问题：在自然界中，生物不断地进行呼吸，消耗氧气产生二氧化碳。那么空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否会因此而减少呢？,一、自然界中的氧循环,讨论：鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有什么办法让鱼缸内的氧气增多？,换水、使用增氧气泵、 养水草等。,【实验】取A、B两个密闭 的钟罩，在A、B钟罩中分 别放入植物和蜡烛、然后 将两个钟罩放。

2、一 片 冬 麦,一 片 高 粱,十 里 荷 塘,十 里 果 香,在一派欣欣向荣的农村景象中，多彩多姿的植物给美丽的自然画卷，增添了无穷的活力。植物生长需要哪些元素？,碳 C、氢 H、氧 O、氮 N、磷 P、钾 K、钙 Ca、镁 Mg、硫 S、铁 Fe、锰 Mn、硼 B、锌 Zn、铜 Cu、钼 Mo、氯 Cl。,植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。,在十六种元素中碳、氧、氢三种元素需要量最大，其来源是空气和水；其次，作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素含量往往难以满足农作物的需要。,观察：图中两棵相同植株的叶片。

3、第3节 恒星的一生,太阳及太阳系的演化,“康德拉普拉斯星云说”,这是一个恒星,太阳,现代天文观测发现，除了和太阳外貌相似的恒星外，还有许多很特别的“恒星”。,思考：,这些都是恒星，你认识吗？,红巨星,白矮星,中子星,超新星,黑洞,请单击相应图片,根据这一现象你能提出什么问题？你的猜想是什么？,恒星的寿命,15倍太阳质量 1千万年 1倍太阳质量 1百亿年 0.2倍太阳质量 1万亿年,寿命由质量决定,太阳的一生,很久很久以前，一团十分巨大的星云，收缩形成了太阳。太阳靠太阳内部的氢核发生“热核反应”产生光和热。 我们现在看到的太阳已进入。

4、,我们的宇宙,半径为6371千米,地球(行星),直径为1.4106千米,我们知道自己的左邻右舍吗？我们了解我们众多的兄弟姐妹吗？,太阳(恒星),日地之间距离为:1.496108千米,八大行星,海王星,天王星,土星,木星,火星,地球,水星,金星,太阳,太阳系:包括太阳,八大行星以及太阳系小天体(小行星,彗星和流星),根据星团包含的恒星数、星团的形状和在银河系中位置分布的不同，星团 又分为疏散星团和球状星团。疏散星团一般由十几到几千颗恒星组成，结构松散、形状也不规则。其中包括刚提到的金牛座昴星团、毕星团。 球状星团则由成千上万、多至几十万的恒星组。

5、1,物质变化的规律,第一课时,2,科学家常利用物质与物质之间的反应，制造出许多新的物质，使物质世界更加丰富多彩。那么，哪些种类的物质之间可以发生化学反应？物质之间的反应遵循怎样的规律呢？,我们知道：,物质变化的规律,一、非金属单质与其化合物的转化,3,一、非金属单质与其化合物的转化,1、取一药匙硫黄，观察其外观： _。 2、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：_。 3.把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象：_。,硫和氧气的反应,探究一,4,硫和氧气的反应,5,一、非金属单质与其化合物的转化,1、取一药匙。

6、1,物质变化的规律,第一课时,2,一、非金属单质与其化合物的转化,1、取一药匙硫黄，观察其外观： _。 2、将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象：_。 3.把燃烧着的硫黄放进盛的氧气的集气瓶内，观察现象：_。 用化学方程式：,硫和氧气的反应,淡黄色粉末状固体,微弱的淡蓝色火焰,明亮的蓝紫色火焰,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,SO2的处理：,探究,3,现象：通入二氧化碳的烧杯中，紫色石蕊试液变红色。,二氧化碳和碳酸的相互转化,二、非金属氧化物与水的反应,探究二,4,现象：加热后，红色变成紫色。,二氧化碳和碳酸的相互转化,CO2 + H2O =。