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湖北省中小学教师水平能力测试题

湖北省中小学教师水平能力测试题湖北省中小学教师水平能力测试题一、判断题一、判断题1、在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。错2、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。对3、教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。错4、教学

湖北省中小学教师水平能力测试题Tag内容描述:

1、3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 A.这篇散文语言凝练,“言有尽而意无穷”。 作者只用寥寥数语,便将所见之景描写得惟妙惟肖 , 境界全出,使读者仿佛身临其境。 B.清晨雾气一消散,南山上的树木与远处的田野.。

2、2021 年湖北初中学业水平考试语文模拟试卷(三) (满分 120 分,考试时间 150 分钟) 一一、基础知识积累与运用、基础知识积累与运用(2323 分分) 1.下列加点字的注音和书写完全正确的一项是 ( )(3 分) A.推敲 ( qio) 饶 舌( ro) 决 窍(ju) 无可言喻 (y) B.清澈 ( ch) 训诫(ji) 控诉 ( sh) 井然有绪 (x) C.严谨 (jn)。

3、2021 年湖北初中学业水平考试语文模拟试卷(二) (满分 120 分,考试时间 150 分钟) 一一. .知识运用知识运用(10(10 分分, ,每小题每小题 2 2 分分) ) 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( ) A.勾 当(gu) 粗糙 (co) 不足为据 (j) 矫 揉造作( jio) B.整宿 (xi) 娉 婷( png) 拈 轻怕重( nin) 接踵 而至( zhng)。

4、中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 (初中教师晋升中学高级(初中教师晋升中学高级) ) 提示:1、四个题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共 4 大题,17 小题,满分 100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的有关内容填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题一、选择题(本题包括 。

5、中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 小学教师晋小高试卷小学教师晋小高试卷 提示: 1、本试卷共有 4 个题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有 4 个大题、17 个小题、满分 100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 一、一、 选择题选择题(本大题包括(本大题包括 10。

6、中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 ( (高中教师晋升中学一级高中教师晋升中学一级) ) 提示:1、本试卷共有4个题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有4个大题、17个小题,满分100分。 3、考试时间:150分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题(本大题包括一、选择题(本。

7、中小学教师专业技术职务水平能力测试中小学教师专业技术职务水平能力测试 初中教师晋升中学一级试卷初中教师晋升中学一级试卷 提示:1、共四个大题:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、满分:100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的有关项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题一、选择题 (本题包括 10 小题,每小题 2 分,共 20 。

8、 全全区区 20202020- -20212021 学年度上学期学年度上学期 小学三年级联考考务小学三年级联考考务 工工 作作 流流 程程 2021 年 1 月 1 全全区中小学学业水平能力测试考务区中小学学业水平能力测试考务 工作目标工作目标 安安 全全 考考 试试 公公 平平 考考 试试 和和 谐谐 考考 试试 安全保密零事故安全保密零事故 违纪舞弊零记录违纪舞弊零记。

9、教师职称晋升水平能力测试题教师职称晋升水平能力测试题 1本卷满分 100 分,考试时间 120 分钟。 2答题前,请在密封区内填写校名、姓名、准考证号等有关信息。 题号 一 二 三 四 五 六 总得分 得分 一、抄写题(一、抄写题(1010 分)分) 其身正,不令其(而)行,其身不正,虽令不行(从)。 要求:书写端正;符合规范;落笔不改。 评分要求: 书写端正,不问是否写得漂亮。书写格式要。

10、中小学教师职称晋升水平能力测试考试重点复习试题及小抄参考 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节:一是积极积推进课程改革;二是改进和加 强德育;三是要改革评价制度;四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合 的课程。 4、要。

11、初中教师晋升中学高级试卷 第 1 页(共 6 页) 中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 (初中教师晋升中学高级) 提示:1、本试卷共有 4 种题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有 4 种大题、17 个小题,满分 100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题(本大题包。

12、初中教师晋升中学一级试卷 第 1 页(共 6 页) 中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 (初中教师晋升中学一级) 提示:1、本试卷共有 4 种题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有 4 个大题、17 个小题,满分 100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总分 得 分 一、选择题(本大题包括。

13、高中教师晋升中学一级试卷 第 1 页(共 6 页) 中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 (高中教师晋升中学一级) 提示: 1、本试卷共有4种题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有4种大题、17个小题,满分100分。 3、考试时间:150分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共。

14、市中小学教师专业技术职务水平能力测试 高中教师晋中高高中教师晋中高 试卷试卷 注意:1、本试卷共四大题,17小题,满分100分。考试时间:150分钟。 2、答题前,请将密封线内的有关内容填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。每个小题只有一 个正确答案,请将正确答案的代号填在题后的括号内) 1、十九世纪末二十世纪初,美国出现了实用主义教育。

15、市中小学教师专业技术职务水平能力测试 高中教师晋中高高中教师晋中高 试卷试卷 注意:1、本试卷共四大题,17小题,满分100分。考试时间:150分钟。 2、答题前,请将密封线内的有关内容填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题(本题包括10小题,每小题2分,共20分。每个小题只有一 个正确答案,请将正确答案的代号填在题后的括号内) 1、十九世纪末二十世纪初,美国出现了实用主义教育。

16、 小学教师晋升小学高级试卷 第 1 页(共 6 页) 中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 (小学教师晋升小学高级) 提示:1、本试卷共有 4 种题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有 4 个大题、17 个小题,满分 100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题(本大题包括 10 。

17、中小学教师水平能力测试复习资料中小学教师水平能力测试复习资料 一、填空题 1、全面实斲素质敃育要突出抄好四个斱面癿问题和兰键环节:一是积枀积推迕诺程 改革;事是改迕和加强德育;三是要改革评仫制庙;四是建训高素质癿敃师队伍。 2、新诺程癿三维目标是:知识不技能;过程不斱法;情感忏庙不仫值观。 3、新诺程整体训计九年一贯癿丿务敃育诺程,小学阶殌以综合诺程为主,刜中阶殌 训置分科不综合相结合癿诺程。 4。

18、 幼儿园教师晋升幼教高级试卷 第 1 页(第 6 页) 中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 (幼儿园教师晋升幼教高级) 提示: 1、本试卷共有 4 种题型:选择题、简答题、案例分析题、论述题。 2、本试卷共有 4 个大题、17 个小题,满分 100 分。 3、考试时间:150 分钟。 4、答题前,请将密封线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、选择题(本大题包括 。

19、区区 20202020 年中小学教师职称晋升水平能力测试题年中小学教师职称晋升水平能力测试题 卷面卷面 100100 分,时限分,时限 120120 分钟分钟 一、填空题(一、填空题(2020 分)分) 1、新课程的三维目标是: (知识与技能) ; (过程与方法) ; (情感态度与价值观) 。 2、新课程标准是教材(编写、教学、评价和考试命题)的依据。 3、教学过程是 (教师)和 (学生)共同活动。

20、湖北省中小学教师水平能力测试题湖北省中小学教师水平能力测试题 一、判断题一、判断题 1、在新课程背景下,课程是教学内容和进展的总和。错 2、在新课程中,教材提供给学生的是一种学习线索,而不是惟一的结论。对 3、教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者。这 是新课程倡 导的教学观。 错 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 对 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学。

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