沪教版语文八年级上册第6课生命之线课件

1、何为,何为,音乐巨人贝多芬,何为,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗兰,教学目标：,1.了解贝多芬的生平及代表作品。2.理清客人访问贝多芬的全过程，了解贝多芬的内心世界，学习贝多芬与苦难命运抗争的顽强精神，做生活的强者。,老年贝多芬,生平略述,贝多芬。（17701827），德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以英雄、命运、田园、合唱等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众。

2、放学了，可是天却下起了大雨，有准备的同学都陆续地走了。只有你还在对着大雨发呆，犹豫着怎么回家。这时，一位平时你并不熟悉的同学递给你一把伞，你有什么感受？,想一想,莫里斯吉布森 美国,哦!冬夜的灯光,整体感知,按要求散读课文,1、划出你认为容易出错的字词并分享。 2、文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。,偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防无垠 婉言谢绝碾,读一读，写一写。,p,d,qing,qng,c,yn,wn,nin,偏僻pin p ：远离人口集中居住的地区或远离交通要道。 辽阔无垠yn:宽广空旷没有边际、界限。 穹隆qin ln:中间隆起四周下垂的样。

3、冬夜的灯光,莫里斯吉布森,1.理解文章运用的对比手法，体会环境描写的作用。 2.感悟文章的思想内涵。,学习目标,文章写了一件什么事？用自己的话概括。,自学指导（一）,画出描写小镇和冬夜的语句。 探讨：这些描写有怎样的作用？,自学指导（二）,环境的“冷”,灯光的“亮”,黑夜的“暗”,人情的“热”,对 比,1.文章以“冬夜的灯光”为题，有怎样的含义？ 2.结尾引用阿瑟查普曼的诗，有什么作用？,自学指导（三）,（小组研讨 5分钟后看谁做得最好.）,小结:,有一首歌里唱道：“世界很小是个家 庭”“人字的结构就是互相支撑”。生活在这 个世。

4、哦！冬夜的灯光,沪教版语文八年级上册第四课,词语的正确读音与写法，你都会了吗？,辽阔无 yn ( ) 穹隆（ ） 提防( ) ( )c不及防 引qng( ) 碾雪( ) 婉( )言谢绝,垠,qing,d,猝,擎,nin,wn,齐读课文并思考：,明确：寒冷的冬夜，“我”冒着生命危险出诊，沿途农舍的灯为“我”指路。,本文讲述了一个什么故事？,初读感悟:,读完本文，谈谈你的内心感受！,真正的感动不一定是惊天地、泣鬼神的英雄事迹，很可能是一些平凡小事。,文章最后引用阿瑟查普 曼的诗，有什么作用？,从内容上说: 进一步升华、概括了文章的主题。,从结构上说: 这首诗与文章第。

5、天黑我照着你 天亮你关照我,哦！冬夜的灯光,莫里斯 吉布森,一、关注7-9节生字，读准字音。,穹qing隆 提d防 征兆zho 猝c不及防 引擎qng 碾nin雪,二、阅读课文，圈划要点，整体感知。,1. 圈划与标题密切相关的内容： “冬夜”“灯光”,3. 把握六要素： 背景、人物、事件,2. 圈划与中心主题相关的内容： 抒情、议论语句,三、品读关键词句，思考：,2、医生在诊治、返回途中，一路都有“灯光” 照明，哪一次“灯光”更令人感动？为什么？3、朗读体会标题的内涵（哦的读音）,1. 作者描写小镇怎样的特征，这些内容除了交代故事背景外，还有哪些作。

6、,哦！冬夜的灯光,莫里斯 吉布森,闯三关,第一关,默读课文，从记叙文六要素的角度，用文中的话概括故事内容,第一关,默读课文，从记叙文六要素的角度，用文中的话概括故事内容,一个冬日之夜,加拿大西部，名叫奥克托克斯的荒凉小镇,医生、接受诊疗的农户,有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧,沿途农家全部把灯开亮 ，一路的灯光指引着我,使我终于找到了那个求医的农家，人们用他们的灯光送我前行,用两句话概括故事内容,第二关,第二关,用两句话概括故事内容,一名医生在寒冷的冬夜去给一个发高烧的婴儿看病沿途的农家亮灯指引。

7、阳光总在风雨后,人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透,阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右,孟子曰：“天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”,我不是懦夫,王嘉鹏,初读课文，整体感知,“我”是不是一个懦夫？,调查反馈,1.“懦夫”的含义？2.“我”遇。

8、1993年7月23日，宁夏银川机场发生了一场罕见的空难，机上108位乘客和5名机组人员只有40人幸存。一位幸存者在回忆时说到：“那年我岁，满心高兴从银川坐着飞机到北京去。瞬间一切变了，我在的机舱中部全栽在沼泽中。脏水淹了我，全身只有双臂还能动，脑袋还清醒，当时只有一个念头，我如果死了，就再也见不到妈妈了，我要爬出去见我妈妈。” 他自己解开安全带，拖着头部划破、内脏全部受损、腰椎骨折的身体爬出机舱。,王嘉鹏,他是被挪威红十字挪迪克世界联合学院录取的第一名中国大陆留学生，参加第36届世界残疾人滑雪，为中国赢得两枚金牌。

9、我不是懦夫,曾经是双下肢瘫痪，被告知要一辈子在轮椅上度过的小嘉鹏，却挺直地站立在我们面前。在这过程中是什么帮助他走出困境、走向成功的？,母亲: “鹏儿，下去看看吧，听说来了好几位你喜欢的歌星。”妈妈已催促了好几遍。 “鹏儿，帽子。”妈妈撵了出来，给我戴帽子时，一滴晶莹的泪珠落到我的手上。 背后传来一阵哭声，是妈妈。妈妈把我的头搂进怀中，哽咽地说：“鹏儿，妈妈会照顾你一辈子。”,哥哥： 哥哥要求我目视前方，脚踩在地板线中央的直线上。哥哥毫不留情地把我抱回原位，重新开始，折腾到十点半，才走了半圈。 哥哥一字。

10、冰心（19001999），福建人，享年99岁，被称为“世纪老人”。原名谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。是“五四新文学运动”中涌现出来的第一批现代作家之一。代表作有新诗集繁星、春水和散文集寄小读者等。冰心散文的语言“清丽”、“典雅”，被称为“冰心体”。,母亲呵! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里。 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。,童年呵！,是梦中的真，是真中的梦，,是回忆时含泪的微笑。,我们都是自然的婴儿， 卧在宇宙的摇篮里。,冰心繁星,对人生小小的事情，一。

11、妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,芦花荡,孙犁,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,孙犁代表作荷花淀,即“白洋淀纪事之一”。 本文是“白洋淀纪事之二”。,语言风格： 细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”、“诗的小说”美称。,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平。

12、古往今来，白洋淀以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，请欣赏白洋淀美景。,白洋淀位于安新县，是华北平原上最大的淡水湖。 淀内沟渠纵横，共有 146个大小不等的淀泊，白 洋淀是众多淀泊中面积最大的一个，故以此命名 .,了解,欣赏白洋淀,美丽的白洋淀风光,白洋淀中有自然形成 的千亩荷花淀，每年 的农历58月份粉、 白两种荷花盛开，淀 内香气四溢。,婀娜多姿的芦花，带来了一缕缕华北明珠白洋淀的素雅之秀。 这百里芦花飞荡，似画一般，框住了多少人的芦花心结,抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇 荡中，神出鬼。

13、游子吟 孟郊 慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。,小巷深处,林莉,小巷深处的母亲,林莉是一个普通创作者，这篇文章是她参加黄金时代杂志1994年母亲节征文比赛获奖第一名的，先后被多家媒体转载，并曾被中央八台录为电视散文，后收录到教材中。,瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 落寞 哽咽 蹒跚 憧憬 斑驳 脸颊 黝黑 粗糙 造孽 门闩,bi,zhu,m,pn shn,yu,b,xun,y y,gng y,chng jng,ji,cco,ni,shun,瘦 瘪：消瘦而干瘪，显得很不好看。 满面春风：形容愉快和蔼的面容。 斑 驳：一种颜。

14、,1999年，她在北京逝世，度过了99个春秋。她的名字诗意、亲切。 她的文笔典雅，凝练。她那圣洁的言辞像母亲的手抚慰着每个读者的心房-繁心春水寄小读者她是天地间最美丽的一朵花.,笑,冰心,1、文章为我们描绘了三幅“笑”的画面，你能找出来吗？,2、这三幅画有什么相似点与不同点？,3、联系文章首尾内容，谈谈作者想要表达的主题？,研读三笑,眼 前,十年前,五年前,屋子里,古道上,茅屋边,安琪儿,抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑,抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑,倚着门，抱着花儿，向着我微微地笑,小 孩,老妇人,对比阅读,雨声渐渐地。

15、导入新课,请同学们翻到课文扉页的彩色图片白洋淀，白洋淀有“华北明珠” 之称，这里水光天色，四季竞秀：在春天，芦芽竞出，满淀碧翠；每到盛夏，蒲绿荷红，岸柳如烟；时逢金秋，芦花飞絮，稻谷飘香；隆冬季节，坚冰似玉，坦荡无垠。 但在七十多年前，这里却遭到了日本侵略者铁蹄的蹂躏！在抗战时，白洋淀人民积极投身到保卫家园的民族战争之中。在美丽的白洋淀里，演绎出一幕幕抗日的传奇故事。如同学们熟知的小兵张嘎的故事就发生在这里。今天我们就来学习一篇描写发生在白洋淀里的传奇故事的小说芦花荡，去认识一位无名的抗日老英雄。,。

16、小巷深处,林莉,在风中 我看见_我看见_,在蒙眬的泪光中，我依稀看见村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。,又光又亮,瘦弱,长长,长长,在蒙眬的泪光中，我依稀看见村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。,在情感的电脑里，用感恩的鼠标搜索，一幅幅爱的画面历历呈现在我的眼前，忘不了_，忘不了_，忘不了_。,此时此刻，此情此景，母亲啊，我想对你说：_,（师）妈妈，我回来了，我已经回来了，我其实还记得，还记得 （生）来时。

17、石缝间的生命,林希,林希，原名侯红鹅，1935年生于天津，祖辈在天津办洋务，父亲在一家日本公司供职。1955年被定为“胡风分子”，1957年又被划为右派分子。从此跌入人间地狱，以超重劳动换取微薄收入养家活命。一直到1980年平反，整整25年。1980年平反，作者重新回到文学工作岗位。出版有诗集4部，其中无名河获全国新诗奖。1989年后改写小说。已经出版长篇小说5部，其中近著为天津百年之第一部买办之家、长篇小说桃儿杏儿、天津屯的金枝玉叶等，发表中篇小说约40余篇，其代表作有蛐蛐四爷、丑末寅初、高买、相士无非子。其中中篇小说小的儿。

18、石缝间的,生命,林希,作者介绍,林希：现代作家。代表作：诗集无名河；中篇小说丑末寅初高买；长篇小说桃儿杏儿,检查预习,倔（ ）强 潸（ ）然泪下 采撷（ ） 簇（ ） 吮（ ）吸 遏（ ）制 茁（ ）壮 贫瘠（ ） 枯萎（ ） 狭隘（ ） 间（ ）隙 巍（ ）峨（ ） 逊（ ）色 凋（ ）落 盘（ ）根错节 犀（ ）利 累累（ ） 不屑（ ） 黑黝黝（ ） 驾驭（ ） 繁衍（ ） 花卉（ ） 困厄（ ） 锤炼（ ）,shn,j,c,yu,xi,ju,wi,s。

19、,石缝间的生命,林 希,石缝间的生命,林 希,野草,蒲公英,松柏,想一想,作者借石缝间的小草、蒲公英和松柏要赞美什么呢？,石缝间的生命,象征,困境中的人生,赞扬顽强拼搏、战胜自己的崇高精神,让生命激励生命,林夕，1935年生于天津。1955年受冤案株连，被认定为反革命分子。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加繁重的体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。,写一写,请用“面对困境，我会”,谈谈自己想法。,作业布置,我们生活在大自然中，一些雄奇的山峰、广袤的海洋,花鸟草虫都会。

20、生命之线,珠穆朗玛，你高耸在人心中，你屹立在蓝天下，你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜玛拉雅，我多想弹起神奇的弦子，向你倾诉着不老的情话，我爱你珠穆朗玛心中的珠穆朗玛,资料交流,你所了解的喜马拉雅山是怎样的？,高耸入云,终年积雪,瑰丽非凡,登山者的向往之地,分布在中国西藏和巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金和不丹等国境内，其主要部分在中国国和尼泊尔交接处。,粗读课文,读课文题目，你想要从中了解什么?,1、散读课文，概括课文内容。,2、请你复述故事情节。,“我”和马尔在登山时摔下冰崖，在马尔的帮助和鼓舞下，我顽。