沪科版八年级物理下册10.6第1课时动能和势能ppt课件

1、6.6 探究滑轮的作用 第1课时 动滑轮和定滑轮,第六章 力和机械,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们先来观察一幅科学漫画,这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？,导入新课,1.认识什么是定滑轮和动滑轮； 2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）,学习目标,导入新课,（1）说出滑轮的结构。,可以绕着中心轴转动的、有沟槽的圆盘和跨过圆盘的绳（或钢索、链条）等组成的一种简单机械。,讲授新课,（2）利用滑轮把钩码提升起来，设计两种实验方案，请给出你的示意图。,实验器材,讲授新课,方案一,固定滑轮在铁架台上如下图。

2、第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第2课时 杠杆平衡条件的应用,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,观察下面几幅图，你有什么发现？,1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。（重点） 2.知道杠杆在生活中的应用。,学习目标,导入新课,活动：请每个小组4名同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。,讲授新课,O,F1,F2,l1,l2,O,F1,F2,l1,l2,l2,l1,F1,F2,F1,F2,l1,l2,你认为图中的杠杆可以分成几类？每一类杠杆分别 有什么特点？,讲授新课,F1,F2,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2l1 。

3、第一节 压力的作用效果 第2课时 压强的增大与减小,第八章 压 强,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,观察以上四幅图，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？,想想议议,坦克的履带,篆刻刀,破窗锤,铁轨下铺枕木,导入新课,1.知道增大和减小压强的方法。(重点) 2.知道增大和减小压强在生活中的应用。,学习目标,导入新课,使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？,1.增大压强可以增大压力或减小受力面积。,讲授新课,类似的事例你还知道哪些？,注射针尖,冰刀,讲授新课,受力面积 S一定。

4、第二节 滑轮及其应用 第2课时 滑轮组及其应用,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。,能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？,导入新课,学习目标,导入新课,1.了解滑轮组的结构。 2.知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。,讲授新课,想一想：还有别的绕线方法吗？,讲授新课,这两种绕线方法有什么不同？,1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.。

5、第三节 物体的浮与沉 第2课时 浮沉条件的应用,第九章 浮 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,潜水艇是怎样实现在大海里漂浮，悬浮，上升下潜的？,导入新课,1.知道潜水艇、轮船、密度计等浮沉条件的应用。（重点） 2.进一步理解物体的沉浮条件。,学习目标,导入新课,1.密度计是一种什么仪器？它的刻度有什么特点？测量液体密度的仪器，刻度是上小下大，上稀下密。 2.密度计的工作原理是什么？物体漂浮在液面上的条件F浮G 3.密度计浸入液体中越深，说明 液体的密度是越大还是越小？越小,讲授新课,1.工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，。

6、第五节 机械效率 第2课时 测量机械效率,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,1.会测定某种简单机械的机械效率。（重点） 2.了解如何提高机械效率。（重点）,学习目标,导入新课,实验目的 学习测滑轮组的机械效率。 分析得出影响滑轮组机械效率的因素。实验步骤按照右图方式组装好滑轮组，并使用该滑轮组分别用甲、乙两组勾码提起，再将两次实验所测算的数据填入表中。,甲 乙,讲授新课,W总=Fs W有=Gh,同一机械，提升的重物不同时，机械效率不同，提升的重物越重，机械效率越大。,讲授新课,如何提高机械效率 ？,改。

7、第一节 科学探究：牛顿第一定律 第2课时 惯 性,第七章 力与运动,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,旧知复习,牛顿第一定律：,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。,导入新课,1.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。（重点） 2.会用物体的惯性解释惯性现象。（难点）,学习目标,导入新课,原来的小球和木板都处于什么状态？,后来木板被弹走，小球的状态变了吗？,这说明原来 的小球，在水平方向上不受外力作用时，水平方向上仍保持 状态。,静止,演示实验1,静止,讲授新课,原来的小车和小球都处于什么状态？。

8、第五节 机械效率 第1课时 认识机械效率,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用是为了 。,省力,导入新课,1.知道有用功、额外功、总功的概念。（重点） 2.掌握机械效率的概念以及计算公式。（重点）,学习目标,导入新课,1.用弹簧测力计将勾码匀速提升一定高度。如图a，记录弹簧测力计示数。 2.用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的勾码匀速提升相同高度，如图b。记录弹簧测力计示数。 3.并将记录下的弹簧测力计示数填入表格中，并。

9、第三节 物体的浮与沉 第1课时 物体的浮沉条件,第九章 浮 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,潜艇,下沉,上浮,悬浮,物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？,导入新课,将小木块、乒乓球、金属块浸没在水中，松手后，它们将怎样运动？,做一做,导入新课,1.知道物体的沉浮取决于浮力与重力的大小关系。 （重点） 2.知道物体的沉浮与密度的关系。（重点）,学习目标,导入新课,实验探究：物体的浮沉条件,讲授新课,我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计如下图的实验来验证。,讲授新课,上浮,下沉,静止,F浮 G,F浮 G,F浮 G,讲授新课,物。

10、第二节 阿基米德原理 第1课时 阿基米德原理,第九章 浮 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,阿基米德的启示,两千多年以前，希腊学 者阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠 的体积，冥思苦想了很久都 没有结果。一天，他跨进盛 满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？,导入新课,1.通过实验探究知道影响浮力大小的因素。（重点） 2.理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。（难点）,学习目标,导入新课,把空饮料罐用手按入水桶中，饮料罐进入水。

11、第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第1课时 认识杠杆和杠杆的平衡条件,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,铡纸刀,开瓶器,生活工具,导入新课,生活工具,这些工具在使用时，有什么共同特点？,它们工作时，能绕一个固定点转动。,树枝剪,抽水机,导入新课,1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素。（重点） 2.通过实验，探究杠杆的平衡条件。（重点）,学习目标,导入新课,1.定义：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆。,讲授新课,生活中将杠杆灵活组合的应用,钳子,核桃夹,指甲剪,衣服夹,镊子,筷子,讲授新课,2.杠杆五要素：,。

12、第一节 压力的作用效果 第1课时 认识压强,第八章 压 强,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,画出物体的重力示意图,旧知回顾,G,G,G,导入新课,1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。(重点),学习目标,导入新课,F,F,F,这些力的共同特点是什么？,讲授新课,1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。,讲授新课,F,F,F,压力不是重力。,5.压力大小：,等于重力。

13、第二节 滑轮及其应用 第1课时 定滑轮和动滑轮,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,我们先来观察一幅科学漫画,这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？,导入新课,1.认识什么是定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）,学习目标,导入新课,这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。,滑轮：周边有槽，能绕轴转动的小轮。,凹槽,轴,小轮,讲授新课,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。,国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,下面两个滑轮在使。

14、第六节 合理利用机械能 第2课时 动能和势能的转化,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？,导入新课,弓的弹性势能哪里去了？,导入新课,举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？,导入新课,1.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。 2.能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。,学习目标,导入新课,物体的动能和势能是可以相互转化的。,讲授新课,1.观察滚摆的运动，滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的。,最大,最小,零,最大,最大,最大,。

15、第1课时 动能和势能,新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒1990年6月10日沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,小小的馒头为什么能把人击昏呢？,情境引入,流水推竹排前进,风吹帆船前进,举高的重锤,高山上的大石块, 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、一个物体能够做功，我们就说它具有能。,、能的单位:焦(J),一、能量,新知探究,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排,二、动能,物体由于运动而。

16、第六节 合理利用机械能 第1课时 动能和势能,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,高挂在枝头的苹果,疾驰的汽车,拉伸变形的皮筋,不同形式的能量,导入新课,拉开的弓,流动的水,高举的重锤,不同形式的能量,导入新课,高举的重锤 能把地面 砸陷,流动的水 能把石头 冲走,拉圆的弓 能把箭 弹射开,导入新课,1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能，机械能的概念。（重点） 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。（重点）,学习目标,导入新课,物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。,讲授新课,“能做功”,可能“正在做功”,可能。