沪科版高中生命科学第二册7.1生殖和生命的延续课件3

1、第5节 植物生长发育的调节,关键问题：植物如何对信息作出反应？,一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。,1、植株的生长方向有什么特点？,2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？,4、生长方向的改变发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？,向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。,3、这种改变有什么适应意义？,一、植物生长素的探索史,（一）1880年，达尔文父子的胚芽鞘向光性实验,现象：胚芽鞘在单侧光照射下会向光弯曲,假设：向光弯曲与胚芽鞘尖端有关,假说：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下部传递某种“影响”。

2、第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,1、种子萌发生长，细胞数目是如何增加的？,2、根、茎、叶的细胞是如何形成的？,表皮细胞,叶肉细胞,导管细胞,根毛细胞,叶绿体,叶肉细胞,根毛细胞,多细胞生物的生长发育由受精卵开始的；,从受精卵开始进行细胞分裂、生长和细胞分化实现个体发育。,一、细胞分化,1、概念：同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成差异的过程。,形态结构、生理功能上的不同,蛋白质合成上的不同,不同组织细胞合成的蛋白质不同。,如人体中：胰岛细胞能分泌胰岛素。肌肉细胞中有肌球蛋白、肌动蛋白。,2、细胞分化。

3、2018/11/12,1,第七章 第四节 细胞分化和植物细胞的全能性,细胞分化,细胞的全能性,2018/11/12,2,受精作用形成受精卵,2018/11/12,3,受精卵经细胞分裂形成多细胞胚,2018/11/12,4,多细胞胚发育为人的幼体，完成胚胎发育。,2018/11/12,5,细胞的有丝分裂,仅有细胞的增殖，受精卵能形成许多不同类型的细胞，进而发育成多细胞生物体吗？,示意图：,细胞分化,回顾,2018/11/12,6,2018/11/12,7,骨髓干细胞,粒细胞,红细胞,血小板,淋巴细胞,造血干细胞,淋巴干细胞,2018/11/12,8,一、细胞分化,概念:同一种类型的细胞经细胞分裂后,逐渐在形态结构和生理功。

4、第4节 细胞分化和植物细胞全能性,沪教版生命科学高二第7章第四节,成人约有1013个细胞，200多种类型。,细胞间存在差异：,形态结构不同,生理功能不同,相同：,来源相同、遗传物质相同,蛋白质合成不同,骨细胞,红细胞,1.细胞分化,（1）概念：,（2）分化的结果：,产生多种多样的细胞,（3）分化的意义：,形成各种组织、器官和系统，完成多种生理活动和个体发育。,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异，这个过程称为细胞分化。,成熟的胎儿,受精卵,胚胎发育,婴儿出生,成年 （性成熟）,胚后发育,个体发育,（细胞分化）,发。

5、6.3 基因工程 与 转基因生物,找找身边的基因工程产品,我国拥有自主知识产权的转基因抗虫棉,抗虫毒蛋白,苏云金杆菌的毒蛋白基因,1、基因工程,（1）基因工程（即：转基因技术）的定义,（2）基因工程必要的三种“工具”,化学剪刀限制性核酸内切酶 分子运输车运载体 化学浆糊DNA连接酶 ,切割DNA分子获得目的基因,连接目的基因和运载体,将重组DNA导入受体细胞中,三种“工具”的发现使人们能够实现对基因的定向改造，而它们的作用正是基因工程基本过程中的重要步骤！,4、转基因生物产品的安全性,阅读课本P62第4部分，了解： 1、对转基因生物产品。

6、第一节 动物体对外界信息的获取,第五章 生物体对信息的传递和调节,动物体对外界信息的获取,人体对外界信息的获取,味觉,嗅觉,视觉,肤觉,听觉,一、动物体对物理信息的获取,皮肤感受器皮肤及皮下组织 触觉（冷、热、痛、触、压等） 光感受器眼 视觉（形状、大小、位置、远近、色彩、明暗、运动方向等） 声波感受器耳 听觉（声音的高低、强弱、方向、远近等）,表演千手观音的聋哑姐妹是如何做到动作和着音乐整齐划一的呢？,1、光感受器 眼,眼球的结构,眼的折光装置,视觉的形成,眼球的结构,巩膜,结构致密,使眼球保持形状,视网膜,又视细胞（视杆。

7、分子的平面结构,A双螺旋结构,3.4nm,2.0nm,6.2 DNA复制和蛋白质合成,1、DNA复制,以DNA分子为模板，合成相同DNA分子的过程。,边解旋边复制,模板：亲代DNA的2条母链 原料：游离的4种脱氧核苷酸酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶 能量：ATP,半保留复制,主要在细胞核内,细胞分裂的间期,保持生物遗传特性的相对稳定,课外阅读课本P48“阅读与思考”，了解探明DNA的半保留复制方式的实验。,2、基因控制蛋白质的合成遗传信息的转录和翻译,基因所携带的遗传信息与生物表现出来的遗传性状有什么关系呢？ ,（1）“使者” RNA,温故：组成RNA的化学元素？基本组。

8、第四节 动物体的细胞识别 和免疫,一6,一9,神经系统,分泌激素，调节生物体 新陈代谢与生长发育。,通过反射，对体内外刺激做出反应。,内分泌系统,免疫系统,识别自己、异己，排除抗原性异物,我们每天生活在充斥着细菌、病毒等多种病原体的环境中，但我们很少生病，这是为什么呢？,免疫系统的构成,免疫细胞：,免疫器官：,免疫器官分布图,免疫分子：,骨髓、脾脏、淋巴结、 胸腺（成人退化）,巨噬细胞、B淋巴细胞、 T淋巴细胞等,免疫球蛋白（抗体）、淋巴因子、溶菌酶等,起源：骨髓中的造血干细胞,分化：胸腺内分化成T细胞骨髓内分化成B细胞,它。

9、5.4 动物体的细胞识别和免疫,1、细胞识别,（2）海绵实验（1907 威尔逊）,（1）“细胞识别”的含义,（3）“细胞识别”的结构和物质基础,细胞膜表面的糖蛋白和糖脂有重要作用,（4）抗原 含义 化学本质 种类,识别为“异己”、受免疫排斥,蛋白质（大部分）、多糖和脂类（少部分）,外源性：,内源性：,病原体（细菌、病毒等）及其毒性产物 异种动物的血清 同种异体的组织细胞,衰老或损伤的细胞 突变后的细胞,2、免疫,（2）免疫系统的组成 ,（1）“免疫”的含义,（3）免疫反应,非特异性免疫,人在有许多病原体存在的环境中生活，空气中和食物上，。

10、动物体的细胞识别和免疫,第四节,包括： 免疫器官：中枢免疫器官：胸腺、骨髓周围免疫器官：脾、淋巴结、扁桃体 免疫细胞：淋巴细胞系（T细胞、B细胞、K细胞、NK细胞）粒细胞系（中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱 性粒细胞）单核吞噬细胞系（巨噬细胞，肥大细胞）。 免疫分子：免疫细胞膜分子和受体分子 ，免疫细胞和非免疫 细胞合成和分泌的分子如：免疫球蛋白分子（即抗体分子），补体、细胞因子等。,免疫系统,T 淋 巴 细 胞,T 细胞,红细胞,血小板,单核细胞,中性粒细胞,巨噬细胞在吞噬大肠杆菌,免疫,狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和。

11、5.2 神经系统中信息 的传递和调节,1、在日常生活中，我们会遇到这样的情况， 当脚指碰到烫的东西或钉子等锐器会立即自 动缩手，这是为什么？如果不缩手会怎样？,2、反射对机体来说，有什么意义？,3、什么是反射呢？,?,思考,一、 反射,1、概念,动物体通过神经系统对外界和体内 的各种刺激发生的反应。,2、结构基础,反射弧,神经系统调节各种活动的基本方式,反射弧是怎样构成的？,传入神经,传出神经,腹面（前）,反射的结构基础反射弧,灰质,白质,3神经中枢,2传入神经,4传出神经,1感受器,5效应器,感受器,神经中枢,效应器,请结合神经元的结构和。

12、植物生长发育的调节,一 6,一9,向光性 植物在单侧光照射下向光弯曲生长的现象。,满园春色关不住,一枝红杏出墙来,向 日 葵,1. 植物生长素的探索史,1880年，达尔文父子的实验,假说：,胚芽鞘的尖端细胞受光照后会产生某种物质，这种物质作为化学信号从尖端传递到下部，影响下部细胞的生长，导致向光一侧与背光一侧的细胞生长不均匀。,结论：,胚芽鞘的尖端是感光的部位，弯曲发生在尖端以下的部位。,植物向光性研究,A,B,C,D,胚芽鞘,1913年，杰逊的实验,1. 植物生长素的探索史,植物向光性研究,结论： 胚芽鞘的尖端确实产生某种物质，并能从尖端。

13、,胚胎发育,第4节 细胞分化和植物细胞的全能性,分化,分化,组合,一、细胞分化,（二）实质,基因的选择性表达,产生了细胞的多样性,（四）意义,多细胞生物个体发育的基础,（三）特点,（一）结果,同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。,1、贯穿个体发育的全过程,2、稳定、不可逆,分泌胰岛素,分泌胃蛋白酶,二、细胞的全能性,（一）1958年（美）斯蒂瓦特胡萝卜实验,证明高度分化的植物细胞具有全能性,单个细胞经细胞分裂和分化后仍具有形成完整生物体的潜能,（二）物质基础,每个细胞都包含该物种所特有的全套遗传物质，。

14、6.2蛋白质合成和DNA复制,1、基因控制蛋白质的合成遗传信息的转录和翻译,基因所携带的遗传信息与生物表现出来的遗传性状有什么关系呢？ ,（1）“使者” RNA,温故：组成RNA的化学元素？基本组成物质？基本组成单位？ 知新：分子结构？种类？,C H O N P,磷酸、核糖、含氮碱基（A U C G）,核糖核苷酸（4种）,单链结构,rRNA（核糖体RNA） mRNA（信使RNA） tRNA（转移RNA）,1、基因控制蛋白质合成遗传信息的转录和翻译,（1）“使者” RNA,（2）基因控制蛋白质合成过程（动画）转录和翻译,基因 (DNA区段),模板链,非模板链,mRNA,mRNA与 核糖体结合。

15、生物体,主要包括胸腺、骨髓、脾脏、淋巴结,如:巨噬细胞、粒细胞、 B淋巴细胞和T淋巴细胞等,（国防）,（国家）,（部队）,（士兵）,（武器）,免疫系统的组成,如：抗体、溶菌酶、淋巴因子等,5.4 动物体的细胞识别和免疫,机体免疫系统生理功能的表现，其作用是识别和区分“自己”和“异己”物质，并对“异己”物质产生排斥。,威 尔 逊 的 海 绵 细 胞 实 验：,1、细胞识别,（2）“细胞识别”的含义：动物体细胞对“自己”和“异己”细胞以及物质的识别。,（1）海绵实验（1907 威尔逊）,（3）“细胞识别”的结构和物质基础,细胞膜表面的糖蛋白。

16、一、几个概念,一条来自父方， 一条来自母方形状大小都相同的两条染色体,非同源染色体：不是同源染色体的两条染色体,同源染色体：,有丝分裂,（单位：对）,7.3 减 数 分 裂,二、减数分裂的过程,减一前期,减一前期,减一前期,减一中期,减一后期,减二前期,减二中期,减二后期,减二 末期,（由两次连续的细胞分裂组成）,二、减数分裂的过程（由两次连续的细胞分裂组成）,减前期,减中期,减后期,减前期,减中期,减后期,减末期,减末期,染色体散乱分布或联会,染色体成对排在赤道面，即排两队,染色体呈剪刀状，分成两组,染色体呈剪刀状，出现细胞板或细。

17、第一节 遗传信息,思考题,与遗传关系密切的化合物是什么？为什么称为核酸？ 细胞核中有一种易被碱性染料染色的物质是什么？ 染色体的主要化学成分是什么？,果蝇唾液腺染色体,人染色体,蛋白质,遗传物质是,抑或两者兼而有之呢,DNA,作为遗传物质,储存数量巨大的遗传信息 能够精确地自我复制并遗传给后代 化学性质比较稳定,蛋白质,遗传物质是,抑或两者兼而有之呢,DNA,【1】实验材料,肺炎双球菌转化实验,P45 “阅读与思考”,【1】实验材料,S型,R型,光滑,粗糙,肺炎双球菌转化实验,P45 “阅读与思考”,活的S型肺炎双球菌,小鼠死亡,注射入小鼠,活的。

18、7.2 有丝分裂,1.有丝分裂过程 2.细胞周期,细胞的分裂和分化,“为什么每个生命体，从一个小小的连肉眼都无法看见的受精卵开始，能不断的生长，发育，壮大呢？”,细胞分裂意义,1、单细胞生物：实现个体增殖,2、多细胞生物：产生新的体细胞实现生长，补充衰老死亡的细胞。是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。,植物种子的萌发,多细胞生物的生长发育实际上就是细胞的分裂和分化的过程。,1.无丝分裂：简单，分裂过程中不出现纺锤丝和染色体 的变化。如：蛙的红细胞的无丝分裂2.有丝分裂：细胞分裂的主要方式，见于大多数植物和动物的体细胞。

19、第1节 生殖和生命的延续,第7章 细胞的分裂和分化,关键问题：生命为什么能生生不息？,一、生殖的意义,物种延续的重要保证,二、生殖的方式,（一）有性生殖,通过亲本产生生殖细胞（配子），雌雄配子结合形成合子，由合子发育成新个体的生殖方式。,（精子）,（卵）,（受精卵）,雄配子,雌配子,母本,合子,亲本,大多数动物,高等植物,（种子植物）、,2、卵式生殖,高等动物和人类唯一的生殖方式,1、受精作用,雌雄配子结合成为合子的过程,受精卵,卵和精子,卵（主要）,1、分裂生殖,细菌、原生生物（草履虫、眼虫、硅藻等）,单细胞生物,（一）无性生殖。

20、第七章 细胞的分裂和分化,我问你答,1. 个体死亡会不会导致物种的消亡呢？ 2. 生物通过什么方式保证物种的连续性?,生殖是物种得以延续的重要保证生殖方式通常分为 无性生殖有性生殖,一、无性生殖,1、概念：不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。,2.常见的种类细菌、草履虫、眼虫等单细胞生物分裂生殖,酵母菌水螅,酵母菌、水螅等低等生物在适宜的环境中，常以出芽生殖方式繁殖后代。,真菌、苔藓、蕨类等植物，通常进行孢子生殖,营养生殖 有些种子植物的一部分营养器官与母体脱离后，常能独立发展成新个体在农林业生产上的。