沪科版高中生命科学第一册1.2走进生命的实验室课件4

1、生物体中的无机化合物,细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量,细胞中最多的化合物是 ；最多的有机化合物是 。,?,水,蛋白质,一、构成细胞的化合物：,构成细胞的 化合物,无机化合物,有机化合物,水 无机盐,糖类 脂质 蛋白质 核酸,占细胞鲜重的含量,859011.51 2710,11.5,水,水母97%,藻类90%,鱼类8085%,蛙78%,高等植物 6080%,哺乳动物 65%,生物体内水的含量,结论：不同种类生物体，水的含量差别很大,人体中几种不同器官或组织中水分的含量,（一）、水,、存在形式,（）结合水,（）自由水,、生理功能,（1）结合水是细胞结构的重要组成成分,（2）是良。

2、第4节 生物体内营养物质的转变,直接吸收,消化后吸收,没有酶不吸收,葡萄糖,（血糖）,氧化分解,CO2+H2O+能量,葡萄糖,小肠上皮细胞吸收,（一）糖类代谢,麦芽糖,麦芽糖酶,淀粉酶,（非必需）,一、三大营养物质的代谢,消化,利用,吸收,氨基酸,尿素,（二）蛋白质代谢,多肽,氨基酸,小肠上皮细胞吸收,糖代谢中间产物,糖类,脂肪,分解,多肽酶,血液循环,（三）脂肪代谢,乳化作用,脂肪微粒,淋巴循环,脂肪酸+甘油,血液循环,二碳化合物,血液循环,分解,葡萄糖,脂肪,氨基酸,二、三大营养物质的相互转变,三大营养物质转变的物质基础,基本骨架都是碳链,蛋白质,。

3、第四章 生命的物质变化和能量转换 第一节 生物体内的化学反应,生物的共同特征： 生长发育、生殖、遗传和变异、新陈代谢、复杂而独特的结构、应激性,合成反应：小分子形成大分子的化学反应,分解反应：大分子分解成小分子的化学反应,一、合成反应和分解反应,合成反应,分解反应,?,合成反应,分解反应,（氧化分解反应）,二、生物催化剂酶,1、探究酶的高效性（P58 演示实验）,背景资料：1、过氧化氢是细胞代谢产生对细胞有害的物质。细胞中的过氧化氢酶可以将过氧化氢及时分解为水和氧气。2、新鲜猪肝中含有过氧化氢酶，氯化铁是一种无机催化剂。

4、第四章 生命的物质变化和能量转换,第一节 生物体内的化学反应,一、生命活动的基本特征,（一）组成： 1.同化作用 2.异化作用,新陈代谢,(定义：书p56页),（二）本质化学反应,1.合成反应2.分解反应,（二）本质化学反应 1.合成反应 2.分解反应 （1）水解反应（2）氧化分解反应,（有水作为反应物，即消耗水分子的分解反应）,（有氢原子生成的分解反应）,二、生命活动的直接能源ATP,1.中文名称 2.三个字母的含义 3.分子的结构组成 （既包括基团，这些基团又是怎样连接的） 4.结构简式 5.作用,：腺苷三磷酸,A：腺苷、T：三个、P：磷酸基,5. ATP的。

5、21世纪是生命科学的世纪,第1节 走进生命科学的世纪,1.生命科学发展简史,古罗马医学家盖伦（129199）,古希腊哲学家亚里斯多德 （公元前384322）,17世纪显微镜的发明，使生命科学的研究进入了细胞水平.,胡克用自制的显微镜观察软木塞时，发现它是由一个个蜂窝状的小室组成的，并首次用拉丁文cella（小室）命名。,18世纪，林耐创立“生物分类法则”，制定了生物命名方法,界 门 纲 目 科 属 种,1838-1839 施莱登和施旺提出了“细胞学说”,施莱登,施旺,除了病毒以外的所有生物都是由细胞构成的,1859年，达尔文发表物种起源一书，提出“进化论”。

6、走进生命科学的世纪,授课老师：杨姗,第一章 第一节,Lift science,生命科学是以生命为研究对象的科学 和技术的总称，是研究自然界所有生命现象及其生命活动规律的科学。,为什么说21世纪是生命科学的世纪？,3050年代各国在核能上竟相投入研究,5070年代在航空、航天上竟相投入研究,80年代至今信息科技和生命科学逐渐成为龙头,生命科学能成为21世纪的龙头，其中数学、物理、化学、信息科学的发展，为揭开生命之迷提供了有利的条件。,什么是生命科学？,食虫草,枯叶蝶,竹节虫,丹顶鹤,蜘蛛,鱼,哪些是生命科学研究的对象？,乙肝病毒,SARS病毒,感冒。

7、第1章 走近生命科学,第1节 走进生命科学的世纪,一、生命科学发展简史,产生：生产实践,一、生命科学发展简史 我国古代成就： 年代 科学家 成果贡献 春秋时代 诗经 6世纪北魏 贾思勰 齐民要术 农学著作 16世纪明代 李时珍 本草纲目 医药学著作,西方古代成就： 古希腊 亚里士多德 动植物的观察 古罗马 盖伦 动物解剖 人体内部结构与动物相似,1665年 英罗伯特胡克 发现细胞 1674年 荷兰列文虎克 显微镜的发明 细菌、微生物,18世纪 瑞典林耐。

8、,欢迎同学们走进生命科学课堂,你信吗？胶原蛋白美容,目标,通过上海市学业水平测试（理论考+实验考） 提升生命科学素养，提高鉴别力，不被忽悠,学科要求,1.课前：翻书23分钟，浏览一下课堂：遵守纪律，做好笔记，积极思考。课后：独立完成作业 2.测验：单元测试，期中期末测试 3.作业或测试：字体工整（字如其人）,一、生命科学发展简史,参考时间 春秋时代：公元前770年公元前476年 古希腊：公元前800年公元前146年 古罗马：公元前9世纪公元后1世纪,诗经记载了动植物200多种,齐民要术详细记录了农业生产上的科学原理和方法,本草纲目记载了1。

9、第2节 走进生命科学实验室,从生活中发现问题，带着问题走进课堂，走进生命科学实验室，在学习和实践中解决问题，从而逐步了解生命活动的基本规律，培养正确的思维方法。,关键问题,生命科学的探究是如何进行的,学习或生活实践,提出疑问,假设,设计实验,实施实验,分析数据,得出结论,解答疑问,新的疑问,进一步探究,文献,1、生命科学探究的基本步骤,科学探究六个要素： 提出科学问题； 进行猜想和假设； 制定计划，设计实验； 观察与实验，获取事实与证据； 检验与评价； 表达与交流。 （某些探究过程只包含其中的几个要素，而且也不一定按上面。

10、学习任务,1、知道生命科学探究的一般步骤和实验原则。 2、知道实验课的基本要求。,生命科学的探究,花儿为什么这样红？ 蜜蜂看见的花和我们看见的颜色一样么？ 疯牛病是通过哪种病原体传播疾病的？ 疟疾是怎样产生的？ 蚊子是怎样繁殖的，与疟疾有什么关系？,牛顿发现万有引力：苹果的故事,好奇心,达尔文：“我的成功不管多大，我认为重要的一点是：爱科学，在长期思考任何问题上的无限耐心，在观察和实验上的勤奋。”,耐心思考 勤奋观察,丹麦生物化学家、1997年度诺贝尔化学奖获得者斯科：质疑人们已接受的事物、努力扩展知识的疆界、得到。

11、第二节 走进生命科学实验室,这个小故事除了给我们讲述了青霉素的发现、利用经过，还给我们什么启发呢？,弗莱明善于发现问题、勇于解决问题、严谨的科学研究态度值得我们学习；尽管弗莱明发现青霉素有一定的偶然性，但偶然性中却包含着必然性：他的一丝不苟、严谨的作风、勇于探究的精神值得我们学习。,牛顿发现万有引力：苹果的故事,好奇心,“我的成功不管多大，我认为重要的一点是：爱科学，在长期思考任何问题上的无限耐心，在观察和实验上的勤奋。”达尔文,耐心思考 勤奋观察,“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着。