沪科版高中生命科学第一册4.2光合作用课件1

1、糖类、脂质、蛋白质、核酸、维生素,2.2生物体中的有机化合物,NRV:营养素参考值,【新型糖生物电池将比传统锂电池耐用10倍】近日，发表在自然通讯杂志上的一项研究发现，糖生物电池的能量存储密度大约是596安培-时/公斤(A-h/kg)，相比之下，锂离子电池的能量存储密度为42安培-时/公斤。这意味着糖生物电池比同等重量的现有锂离子电池持续使用至少10倍时间。,有机化合物糖类,糖类都是甜的吗？ 甜的物质都是糖吗？,有机化合物糖类,糖类的通式：,糖类的分类：,单糖,双糖,多糖,戊糖：核糖、脱氧核糖,己糖：葡萄糖、果糖、半乳糖,（CH2O）n,主要。

2、第四章 生命的物质变化和能量转换,4.1 生物体内的化学反应,新陈代谢,同化作用,异化作用,摄取营养物质，转变为自身物质；并储存能量,分解自身物质；并释放能量,两者关系：,通过一系列的化学反应完成。,其中，合成反应和分解反应是最常见的反应,同时进行，相互联系，相互影响,酶,一、合成反应和分解反应,1. 合成反应,由小分子形成大分子的化学反应,脱水缩合,如：氨基酸合成多肽,氨基酸+氨基酸+氨基酸,三肽,+ 2H2O,葡萄糖合成多糖，核苷酸合成核酸,2. 分解反应,由大分子形成小分子的化学反应,水解反应,氧化分解反应,需要水解酶，消耗水分子,。

3、第四章 生命的物质变化和能量转换,第一节 生物体内的化学反应,一、生命活动的基本特征,（一）组成： 1.同化作用 2.异化作用,新陈代谢,(定义：书p56页),（二）本质化学反应,1.合成反应2.分解反应,（二）本质化学反应 1.合成反应 2.分解反应 （1）水解反应（2）氧化分解反应,（有水作为反应物，即消耗水分子的分解反应）,（有氢原子生成的分解反应）,二、生命活动的直接能源ATP,1.中文名称 2.三个字母的含义 3.分子的结构组成 （既包括基团，这些基团又是怎样连接的） 4.结构简式 5.作用,：腺苷三磷酸,A：腺苷、T：三个、P：磷酸基,5. ATP的。

4、,3.2细胞核和细胞器,细胞是一个有机的统一整体,各细胞器结构上相对独立,又相互联系，彼此不可替代；功能上协调统一。,细胞核,电镜下的细胞核,储存遗传物质 细胞生长、发育、分裂增殖的调控中心,细胞核,细胞核核膜与核孔,细胞核核仁,电镜下的核仁,细胞核染色体和染色质,染色体（棒状）,染色质（丝状）,细胞分裂时期：染色质染色体 即同一结构在不同时期的不同形态,细胞器,细胞器核糖体和内质网,核糖体,细胞器高尔基体和溶酶体,分泌小泡,细胞器线粒体,细胞器叶绿体,细胞器中心体,细胞器（大）液泡,细胞器小结,1.生物膜包括哪些细胞结构的膜。

5、生第三章第三节非细胞形态的生物病毒,非细胞生物,1、结构简单,2、分类,1）根据核酸,RNA病毒,DNA病毒,2）根据寄主,真菌病毒,动物病毒,植物病毒,细菌病毒,3、形态多样，极小，只能用电子显微镜观察,外壳蛋白质,核心核酸,4、代谢特点：体内无核糖体，缺乏独立的代谢系统。,5、生活方式：寄生。其余都是非生命状态。,病毒外壳,原核生物的种类：,细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体,基本结构： 细胞壁肽聚糖 细胞膜 细胞质核糖体、质粒（环状闭合DNA） 核 区裸露的DNA 代谢方式： 自养硫细菌、铁细菌、硝化细菌 异氧乳酸菌等,细菌。

6、第二章 生命的物质基础,学习目标 掌握遗传物质DNA和RNA的结构与功能 熟悉蛋白质的分子结构和功能 熟悉酶的概念和催化特性 了解原生质的概念及原生质中水、无机盐、糖类、脂类等化合物的构成和功能,原生质：决定生命的物质，即组成细胞的全 部生命物质。细胞的主要元素：原生质中化学元素有50多种，主要包括C、H、O、N、P、S、Ca等，以上7种元素约占生物体的99.35%，其中C、H、O、N 四种元素约占90%。,细胞的化学组成,无机化合物：水和无机盐。 有机化合物：糖类、脂类、维生素、蛋白质、核酸。生物大分子：蛋白质、核酸由于分子量巨大，结。

7、第三章 生命的结构基础,主要内容,一、细胞概述（分类、大小、体积、形态） 二、细胞的结构三、细胞的分裂与分化,一、 细胞概述,生物体有一定的结构层次。 细胞是生命的基础； 生命的基本形态； 细胞是生物体结构和功能的基本单位； 生命信息复制、加工、表达的场所 细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生理活动。细胞经过分裂和分化形成生物体的各种组织，由功能不同的组织形成器官，完成特定的生理功能。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官之间的协调活动，表现出生物体的生命现象。,细 胞,根据细胞的结构分：原核细胞细菌，蓝藻真核细胞 。

8、第三节 细胞呼吸,活细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。,1、有氧呼吸的概念：,2、有氧呼吸的场所：,细胞质基质、线粒体,线粒体,（一）有氧呼吸,一、细胞呼吸的过程,C6H12O6,3、有氧呼吸的过程,6CO2,12H2O,线粒体,细胞质基质,第一阶段（细胞质基质）,C6H12O6,酶,+ H +少量能量,第二阶段（线粒体）,酶,CO2 + H +少量能量,第三阶段（线粒体）,酶,H2O +大量能量,H + O2,+H2O,丙酮酸,丙酮酸,3、有氧呼吸的过程：,分析：, CO2 和 H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段？,CO2 产。

9、走进生命科学的世纪,授课老师：杨姗,第一章 第一节,Lift science,生命科学是以生命为研究对象的科学 和技术的总称，是研究自然界所有生命现象及其生命活动规律的科学。,为什么说21世纪是生命科学的世纪？,3050年代各国在核能上竟相投入研究,5070年代在航空、航天上竟相投入研究,80年代至今信息科技和生命科学逐渐成为龙头,生命科学能成为21世纪的龙头，其中数学、物理、化学、信息科学的发展，为揭开生命之迷提供了有利的条件。,什么是生命科学？,食虫草,枯叶蝶,竹节虫,丹顶鹤,蜘蛛,鱼,哪些是生命科学研究的对象？,乙肝病毒,SARS病毒,感冒。

10、第十章第4节 课前练习,1、生物多样性公约的组织基地是 1 ； 2、濒危野生动植物种国际贸易公约简称 2 ； 3、保护生物多样性的有效措施是 3 ，4 ， 5 ，其中建立自然保护区属 于 6 保护，建立种子库属于 7 保护； 4、可持续发展的三大原则： 8 、9 、 10 。,1、生物多样性公约的组织基地是 1 ； 2、濒危野生动植物种国际贸易公约简称 2 ； 3、保护生物多样性的有效措施有 3 ，4 ， 5 ，其中建立自然保护区属 于 6 保护，建立种子库属于 7 保护； 4、可持续发展的三大原则： 8 、9 、 10 。,加拿大的蒙特利尔,CITES,就地保护,迁地保护,离体保。

11、第一章 走进生命科学,什么是生物？,生命的基本特征 ： 新陈代谢,具有生命的个体生物,生命科学：以生命为研究对象的科学和技术的总 称，它是研究生命活动及其规律的科学，并涉及 到医学、农学、健康、环境等领域。,一、生命科学发展史,公元6世纪， 贾思勰齐民要术,16世纪， 李时珍本草纲目,达尔文的 物种起源“进化论”,孟德尔，设计豌豆杂交实验揭示遗传基本规律,DNA双螺旋结构,沃森和克里克,1965年中国首次 人工合成牛胰岛素结晶,二、展望生命科学新世纪,人类基因组计划,后基因组计划生命解码的第二步,1990年由美国科学家启动，测序人类。

12、第一章 走进生命科学,21世纪是生命科学的世纪,20世纪30-50年代 核能的开发和利用 20世纪50-70年代 航空航天技术的研究 20世纪80年代以后 生命科学、信息科学,曼哈顿计划,阿波罗登月计划,人类基因组计划,第一节 走进生命科学的世纪,生命科学发展简史展望生命科学新世纪,1、生命科学发展简史,古代生命科学 近代西方 现代生命科学,生命科学的研究手段 早期：描述法和比较法 现代：实验法 生命科学的研究方向 微观和宏观两个方向同时发展,我国是世界上最早研究和利用动植物和真菌的国家,春秋时代的诗经已经记载动植物达200多种。,诗经,我国是。

13、光合作用,基粒,外膜,内膜,基质,1. 光合作用是不是细胞呼吸的逆反应？ 2. 氧气中的氧来自哪里？,第五节 光合作用,进行光合作用的生物有哪些？,自养生物 异养生物,1939年，美国鲁宾和卡门的实验,结论：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。,光合作用释放的O2是来自同是气体的CO2吗？,同位素标记法,太阳光,红外光 700nm,可见光 400 - 700nm,紫外光 400nm,紫 靛 蓝 绿 黄 橙 红,橙黄色,黄色,蓝绿色,黄绿色,主要吸收 红光、蓝紫光,主要吸收蓝紫光,胡萝卜素，C40H56,叶黄素，C40H56O2,叶绿素a，C55H72O5N4Mg,叶绿素b，C55H70O6N4Mg,叶绿体中。

14、光合作用（一）,地球上最重要的化学反应,使整个自然界每年大约形成四五千亿吨有机物 直接或间接为动物和人类提供了食物、能源 人类对它的研究至少已有300多年 六次诺贝尔奖与研究光合作用有关 ,光合作用,让我们先了解光合作用的研究历史,2000多年前 亚里士多德,认为“植物是由土壤汁构成”，即植物生长所需物质全部来自土壤。,思考：,他为何能提出这样的问题？土壤究竟为植物的生长提供了什么？,1642年比利时的范赫尔蒙特作了这样一个实验,柳树增重：74.47kg,土壤减重：0.06kg,柳树增加的物质来源于水！,五年后,1642年赫尔蒙特,思考：1.分。

15、能量之源光与光合作用,俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据： 地球表面上的绿色植物每年大约制造4400 亿吨有机物； 地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7111018kJ，这个数字大约相当于240000个三峡水电站所发出的电力。,光合作用 探究历程,场所,光合作用 的过程,实战演练,太阳能,？,太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的呢？,绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？,公元前3世纪，古希腊的亚里士多德提出，植物生长的土壤是构成植物体的原材料。这一观点长期被奉为经典。,一、光合作用探究历程,假说。