沪科版高中生物第三册8.3变异课件2

1、生物多样性保护,一、什么是生物多样性 二、生物多样性对人类生活的意义 三、生物多样性受威胁现状及原因 四、保护生物多样性的途径（或措施）,十字绣http:/www.szxclub.com/ 十字绣之家http:/www.szxclub十字绣http:/www.szxclub.com/ 十字绣之家http:/www.szxclub.com/ 十字绣图案大全http:/www.szxclub.com/picture/十字绣绣法http:/www.szxclub.com/xiufa/十字绣品牌http:/www.szxclub.com/pinpai/十字绣成品交易http:/www.szxclub.com/jiaoyi/,一、什么是生物多样性,生物多样性（Biodiversity）是指在一定时间内，一定地区或空间的所。

2、第十章 第三节 人类活动对生物多样性的影响,生物多样性,1、物种多样性指地球上动物、植物和微生物等生物物种的多样化，包括某一特定区域内物种的丰富度以及物种分布均匀度。 2、遗传多样性物种内基因和基因型的多样性。 3、生态系统多样性指生物圈内生境、生物群落和生态系统结构和功能的多样性,一、人类活动对物种多样性的影响,北美旅鸽,十九世纪初（1800年左右），北美大陆生活着一种叫北美旅鸽的鸟，又名漂泊鸠，喜欢成群飞行和栖宿，它们的数量最多时在北美大陆有50亿子孙，它的肉质鲜美，是猎手们最佳的捕捉对象。它们终年无忧无虑的。

3、8.4 人类遗传病和遗传病的预防,甜蜜的婚姻 苦涩的果实,达尔文,表姐艾玛,女 儿,女 儿,女 儿,女 儿,儿 子,儿 子,儿 子,儿 子,儿 子,儿 子,由于遗传物质发生变化而引起的疾病。,1、遗传病的常见类型,（1）概念：,（2）种类：约9000种,（3）分类：,遗传病能与与先天性疾病、家族性疾病划等号吗？,常染色体显性 常染色体隐性 X连锁显性 X连锁隐性 Y连锁,代代遗传；男女发病率相同。,常隔代遗传；男女发病率相同。,代代遗传；女性发病率高于男性。,限男性代代相传,（3）分类：,（软骨发育不全症、短指症）,（白化病）,（抗维生素D佝偻病）,（红。

4、,生物多样性面临的威胁 5月22日是国际生物多样性日,人类活动对生物多样性的影响,物种多样性受到的威胁,菲律宾：1970年以前水稻3500个品种，现在5个优势种，损失达99%；,欧洲：小麦品种丧失达90%,美国：玉米品种丧失超过85%,1.栽培物种,2.中国生物多样性国情报告,受威胁物种高于全球5%7%；森林覆盖率16.55%，草地50%退化，25%严重退化；水体污染达80%以上，淡水生态濒于瓦解；农家品种和野生近缘种的遗传多样性都丧失很快。,第六次灭绝：古生物学家称1600年以来的灭绝为第六次灭绝。,16001800年 25种鸟类灭绝,18001950年 78种鸟类灭绝,现在。

5、国际生物多样性日,5月22日,第10章 生物多样性,第1节 生物多样性及其价值,地球上所有的生命体及其与环境构成的生态综合体,包括三个层次：,物种多样性（物种水平）,生态系统多样性（生态系统水平）,遗传多样性（分子水平）,生物多样性,一、遗传多样性,1、遗传多样性现象,P70、71： 图10-1、图10-2,遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性，包括种内显著不同的种群间和同一种群内的遗传变异，亦称为基因多样性。,玫瑰的不一样花色,猫姐妹长的不一样,自然界中同一物种内个体间性状差异的现象普遍存在，个体间的性状差异说明了它们之间存在。

6、生物多样性的价值,想一想 生物多样性有哪些方面的价值？,生物多样性是人类社会生存和发展的物质基础；,生物多样性为人类提供生物资源和适宜的环境。,食用价值：许多植物、动物、菌类都是人类赖以生存的食物，且营养丰富。,药用价值：许多野生生物能为人类提供 重要的药材。,木材：以木材为原料的产品,森林的非材用产品：猎物、水果、树胶、藤条、药材等。,净化空气：植物群落可释放氧气，分解和固定某些污染物质的作用。,涵养水源：生态系统在抵御洪水、缓冲干旱、保持良好水质上起重要作用。,保护土壤：生物群落能保持和保护土壤，防止沙。

7、只有地球是惟一适合人类生存的家园。,同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？,女神 郭沫若 地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你， 衣的是你， 住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？,我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。,单元目标： 了解人体的构造和生理 关注人和生物圈的关系,第四单元 生物圈中的人,第一章 。

8、（2）性别决定系统,1.性别决定,性别是由性染色体来决定的。,（1）染色体组成,（3）人的性别决定过程,22+X,22+Y,22+X,子 代,1 : 1,1 : 1,雌性个体只产生一种含X染色体的雌配子，雄性个体产 生数量相等的两种分别含X、Y染色体的雄配子。 雌配子X与雄配子X、Y受精的机会均等。 XX型合子发育成雌性个体，XY型合子发育成雄性个体。,不会。样本数量太少缺乏普遍性。,生男生女是由女方决定的吗？为什么？,不是。子女的性别决定于和卵结合的精子的类型。,2.伴性遗传,（1）实例：红绿色盲、血友病、果蝇的眼色等,（2）定义,（3）红绿色盲的遗传,特。

9、8-2 伴性遗传,我为什么是男孩？,问题探讨,我为什么是女孩？,男性染色体分组图,女性染色体分组图,1 常染色体：,男、女相同 （22对）,2 性染色体：,男、女不同 （1对）,性别决定,精子,卵细胞,22对(常)+XY(性),22对(常)+XX(性),22条+X,22条+Y,22条+X,22对+XX,22对+XY,1 ： 1,子代,亲代,XY型性别决定,ZW型性别决定,1 : 1,zz,zw,异型,同型,性染色体,ZW型：鸟类、蛾蝶类,1、概念：性染色体上的基因所控制的性状表现与性别相联系的遗传现象叫伴性遗传。如：人的色盲、血友病等遗传。,伴性遗传,红绿色盲检查图,色盲基因是隐性的，它与它的等位基因。

10、伴性遗传,郫县四中 高一生物组,人类红绿色盲症,J.Dalton 1766-1844,红绿色盲患者男性远远多于女性，它的遗传总是与性别相关。,伴性遗传,学习目标,2,3,什么是伴性遗传？,伴性遗传有什么特点？,伴性遗传在实践中的应用？,基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。,一、概念,二、人类红绿色盲症,1、遗传方式（请同学浏览课本P34资料分析，结合导学案上的四个小问题，分小组讨论）,伴X染色体的隐性遗传,许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因。,伴性遗传,2、人的正常色觉与红绿色盲的基因型。

11、生物为什么会进化？ 生物进化的实质是什么？ 生物进化有什么规律？,第二节 生物进化理论,一 拉马克的进化学说,1.拉马克进化学说的主要内容,生物不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的 生物是由低等到高等逐渐进化的 生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。,法国博物学家拉马克,利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？,思考,你同意拉马克的观点吗？,一 达尔文与进化论的创立,拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年的观察分析，终于在1859年。

12、小组学习报告,朱鹮生物多样性丧失原因分析 白鳍豚生物多样性丧失原因分析 大熊猫种群生存力分析 黑龙江省丹顶鹤保护现状分析 我国金丝猴种群分布和栖息环境分析 中国野生兰花资源调查及保护策略 中国华南虎种群分布和栖息环境分析 藏羚羊的生存现状以及保护现状分析 扬子鳄的特有性以及保护现状分析家乡的特有种动物和植物以及保护现状,前面发过匹诺曹蛙，其实还有图上这种匹诺曹蜥蜴，Anolis proboscis。 这些小家伙是安乐蜥蜴科安乐蜥属的物种，生活在南美的厄瓜多尔，1953年发现了几个个体之后销声匿迹，认为已经灭绝，直到2005年才被。

13、,有人说：“大熊猫已经走到了进化的尽头，它的灭绝是必然的，我们不需要去保护它”。你怎么看待这个问题？,生物多样性,生物多样性及其价值,思考：1、什么是生物多样性呢？2、可分成哪些层次？,生物多样性的概念,概念：生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。,通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 三个组成部分。,物种的丰富度,生物多样性状况,世界生物多样性,中国生物多样性,中国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。,(1) 物种。

14、第1节 遗传规律,遗传学的奠基人孟德尔 （他发现了遗传的基本规律）,孟德尔成功的原因： 1.选用豌豆做实验材料（1）（2） 2.采用科学的实验方法（1）（2）,1.性状：生物外部或内部的具体生理特征。如：头发的颜色、红细胞的形状,2.相对性状：在同一种生物中，同一个性状的 不同表现类型。如：人的圆盘状红细胞与镰刀状红细胞,一、几个概念：,狗的黑毛与羊的白毛,（）,狗的卷毛与白毛,人的金发与黑发,（）,（）,3.显性性状：,纯种亲本杂交所得到的子一代表现出来的亲本性状。,4.隐性性状：纯种亲本杂交所得到的子一代没有 表现出来的亲本性。

15、遗传规律,遗传学术语及基本概念,Part.1,子代与亲代的性状相似的现象。,遗传:,子代与亲代的差异、子代与子代之间的差异的现象。,变异:,生物体所表现的形态、结构、生理生化等特征统称为性状。,性状:,同种生物同一性状的不同表现类型。,相对性状:,分离耳垂,紧贴耳垂,单眼皮,双眼皮,蓝眼睛,褐色眼睛,孟德尔及其遗传实验,Part.2,率先揭示遗传规律：孟德尔,孟德尔通过实验发现：以纯种紫花和纯种白花为亲本杂交形成的子一代全部开紫花,在(杂合的)子一代中能表现出来的亲本性状,显性性状：,隐性性状：,在(杂合的)子一代中不能表现出来的亲本性状。

16、一、生 物 进 化 的 证 据,胚胎学上的证据胚胎比较,图中的胚胎有何特点？,在发育初期都有鳃裂和尾，到了发育晚期，除鱼以外，其他动物和人的鳃裂都消失了，人的尾了消失了。,胚胎学上的证据,这些特点说明了什么？,这些脊椎动物和人都是由共同的古代原始祖先进化而来的，它们之间存在着或远或近的亲缘关系。古代的原始祖先生活在水中。,比较解剖学的证据同源器官 痕迹器官,四、生物化学和分子生物学的证据 1、组成化学元素相同,2、20种氨基酸相同,3、遗传物质主要是DNA,4、普遍以ATP作为能量载体,5、分子生物学的方法证明生物亲缘关系，如。

17、生物进化理论,生物进化,生物进化是生物与其生存环境相互作用过程中，其遗传系统随时间而发生的一系列不可逆的改变，并导致相应的表型的改变。,生物从共同祖先由低级到高级，由简单到复杂逐步分化演变的过程叫进化（evolution)。,在大多数情况下，进化导致生物总体对其生存环境的相对适应。,进化含有连续变化的意思，而这种变化又带有定向的成分，进化即朝一定方向变化的趋势。,1.特创论,2.灾变论,3.获得性遗传学说,4.自然选择学说（达尔文主义）,一、生物进化理论,18世纪瑞典植物学家林奈（Linne,17071778)，创立了现代生物分类学的基础。。

18、为什么孩子会像父母？,遗传：,同种生物子代与亲代相似的现象。,孩子不像父母很正常 遗传也“变异”,变异：,同种生物子代与亲代之间，以及子代个体之间的差异。,遗传保证了物种的相对稳定性，变异使生物获得多样化的形状，是生物进化的基础。,发现遗传三大规律,基因分离定律,基因自由组合定律,基因连锁互换定律,孟德尔（1822-1884） 近代遗传学奠基人. 发现了基因的分离定律和自由组合定律.,“现代遗传学之父”,遗传规律,8.1,生物形态、结构、生理生化等特征称为性状。,性状:,例如：肤色、眼色、眼睑、身高、血型等,相对性状：同种生物同一。

19、生物的进化,现代生物进化理论简介,一 达尔文的自然选择学说,1、内容2、评价,过度繁殖、生存斗争、 变异和遗传、适者生存,优点： 缺点：,二 现代生物进化理论简介,阅读教材，思考讨论。思考题： 1、种群有什么特征？什么叫基因库？ 2、何谓基因频率？如何计算？,种群是生活在一定区域同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。,生活在这里的每一种动物、植物和微生物都构成一个种群。生物个体通过繁殖将自己的基因传递给后代。,1.种群是生物进化的单位,()、种群的概念：,例：判断下列是。

20、变 异,子代与亲代的性状不同的现象。,变异,环境因素(外因),遗传物质(内因),变 异 的 原 因,环境因素造成,不可遗传变异,遗传物质改变,可遗传变异,基因重组：,基因突变：,染色体畸变：,子代与亲代的性状不同的现象。,变异,一、基因重组,基因重组：概念及应用,有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，结果使后代中出现不同于亲本的类型。,基因重组：,红色灯笼形？,红色圆锥形,黄色灯笼形,红色A 黄色a 圆锥形E 灯笼形e 两对基因分别位于两对同源染色体上,AAEE,aaee,P：,F1：,AaEe,红色A 黄色a 圆锥形E 灯笼形e 两对基因分别位于两对同源染色。