沪科版物理九年级12.2熔化与凝固教案

1、第五节 全球变暖与水资源危机【教学目标】一、知识与技能1.了解全球变暖的原因与危害.2.认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题.3.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水意识，自觉合理利用和保护水资源.二、过程与方法1.通过对全球变暖原因和危害的调查和探究，通过对水资源现状的调查和水的净化的实践过程，培养学生发现自然与社会生活中的物理问题，并用所学的知识解决这些问题的能力.2.本节重在用实例说明水的缺少及污染，在教学中要引导学生从多种渠道获取有关信。

2、第四节 升华与凝华【教学目标】一、知识与技能1.知道升华和凝华的概念，知道生活中的升华和凝华现象.2.知道物态变化过程中的吸热、放热，了解冰箱的制冷原理.二、过程与方法1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力.2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生关心环境、乐于探索、勇于实践的精神.2.通过做碘的升华和凝华实验，让学生能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐.【教学重点】通过碘的升华和凝华实验培养学生的观。

3、第一节 温度与温度计【教学目标】一、知识与技能1.了解云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成过程，知道物态变化的定义.2.理解温度的概念.3.了解生活环境中常见的温度值.4.会用温度计测量温度.二、过程与方法1.通过观察和实验了解水之旅，知道物态变化的定义.2.通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理.3.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法.三、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律.【教学重点】摄氏温度的规定与温度计的结构及工作原理.【教学难点】正确使用。

4、第三节 汽化与液化【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程.2.了解沸腾现象，知道什么是沸点.3.知道蒸发可以制冷.二、过程与方法1.通过观察液体（水）的沸腾实验，知道沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点.3.通过交流探讨知道生活中的汽化、液化现象.三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律.2.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】蒸发、沸腾的相同点。

5、第 2 课时 凝固及其应用知识要点基础练知识点 1 凝固及凝固点1.冰糖葫芦的制作方法:将洗净的山楂穿在竹签上 ,然后将一定量的白糖放入锅中加热,待白糖熔化为糖浆后,将山楂蘸上糖浆,等山楂上的糖浆 凝固 ( 填物态变化名称 )后,令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了。 2.采用冷冻法可以把水与酒精从它们的混合液中分离出来,若冰的熔点为 0 ,固态酒精的熔点为-117 ,将混合液降温直到产生冰晶 ,首先分离出来的晶体及其原因是 ( B )A.冰,水的凝固点比酒精的低B.冰,水的凝固点比酒精的高C.酒精,酒精的凝固点比水的高D.酒精,酒精的凝固点比水的低知识点。

6、12.2 熔化与凝固一、夯实基础1关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（ ）A晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高B晶体有熔点，非晶体没有熔点C晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D天上飘落的雪花是非晶体2下面所列物质中，哪种物质具有一定的熔化温度（ ）A蜡 B冰 C玻璃 D松香3保温瓶中装有 1500 克 0的水，然后放进 5 克-1的冰，盖好瓶塞，则（ ）A有少量水会结冰 B有少量冰化成水C冰、水质量比不变 D冰、水温度无变化二、能力提升4如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，则下列说法正确的是（ ）A在 t 时=5min 时，该物质处于固。

7、熔化与凝固,甲,乙,温故,甲：分度值（ ），量程是（ ），示数是（ ）。,乙：分度值（ ），量程是（ ），示数是（ ）。,1,-2550,7,2,-30120,26,蜡 由 固 态 变 为 液 态,铁、钢由固态变为液态,：物质由固态变为液态的过程。,熔化,例如: 水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。,凝固,：物质由液态变为固态的过程。,例如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。,例子：说出下列物态变化名称,1、冰棒化成水：,熔化,2、钢水浇铸成火车轮：,凝固,3、把废塑料回收再制成塑料产品:,先熔化再凝固,探究固体熔化时的条件,物质熔化时需要什么条件。

8、第二节 熔化与凝固【教学目标】一、知识与技能1.理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态.2.知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的.3.理解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、过程与方法1.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生物态变化的条件.2.了解有无固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法.3.通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法.三、情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感.【教学。