沪科版物理九年级16.1电流做功教案

1、第十四章 了解电路第一节 电是什么【教学目标】一、知识与技能1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2.了解验电器的原理及其作用，知道摩擦起电的实质.3.知道静电感应和静电现象的应用.二、过程与方法1.通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质.2.在探究电荷的相互作用规律的过程中，感受人们所用的推理方法.三、情感、态度与价值观1.注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣.2.在验电器和静电感应的学习中，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知。

2、第三节 内燃机【教学目标】一、知识与技能1.知道热机、内燃机的概念，知道内燃机是热机的一种，体会现代交通工具对人们生活的巨大影响.2.通过模型或挂图了解四冲程汽油机和柴油机的构造.3.能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化.二、过程与方法1.学生通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力.2.通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识.3.通过上网等各种途径收集整理有关蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气式发动机的原理、特点的相关资料，培养学生。

3、第一节 电阻和变阻器【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。（2）理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。（3）知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流。2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素培养学生观察、分析、比较、概括的能力（2）通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方。

4、第三节 汽化与液化【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程.2.了解沸腾现象，知道什么是沸点.3.知道蒸发可以制冷.二、过程与方法1.通过观察液体（水）的沸腾实验，知道沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点.3.通过交流探讨知道生活中的汽化、液化现象.三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律.2.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】蒸发、沸腾的相同点。

5、2.电流的磁场教学目标知识要点 课标要求1.奥斯特的发现知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场；知道电流周围 存在磁场2.通电螺线管的磁场掌握通电螺线管的磁场和安培定则；会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向3.物体磁性从哪里来 了解物体磁性的来源教 学 过 程情景导入带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820 年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁 学进。

6、16.4 科学探究：电流的热效应一、夯实基础1.下列主要利用电流热效应工作的用电器是（ ）A.电烤火炉 B.电风扇 C.电视机 D.手机2.将两根电阻丝 R1、 R2分别插入甲、乙两瓶等量煤油中，串联接入电路， R1 R2=23。通电一段时间后， R1、 R2产生的热量之比为（ ）A.32 B.23 C.49 D.943.如图所示，是探究 “电流产生的热量与电阻关系”的实验装置。已知 R 甲 R 乙 ，其余条件均相同将两电阻丝串联接入电路是为了控制通过两电阻丝的_及通电时间相等。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越_。4.如。

7、第二节 科学探究：怎样产生感应电流,第十八章 电能从哪里来,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,电,磁,奥斯特实验,学习目标,导入新课,1.通过实验知道导体在磁场中产生感应电流的条件； 2.知道电磁感应现象及在生活中的应用； 3.了解感应电流方向的影响因素； 4.知道发电机的原理。,讲授新课,法拉第（Michael Faraday， 17911867），英国物理学家、化学家。在18211831年间，法拉第进行了多次实验，发现了电磁感应现象。,如何利用磁场获得电流？,蹄形磁铁,导体,开关,灵敏电流计,讲授新课,实验器材,思考,讲授新课,导体在磁场中运。

8、第四节 科学探究: 电流的热效应知识要点基础练知识点 1 电流的热效应1.家庭电路中“超负荷” 是指电路中电流过大,出现上述情况时,电路中的保险丝会自动熔断,是因为保险丝的熔点较 低 ,其工作原理是利用了电流的 热 效应。 2.( 北京中考 )下列用电器中,利用电流热效应工作的是 ( A )A.电暖气 B.计算器C.电视机 D.笔记本电脑3.( 邵阳中考 )将规格都是“220 V 180 W”的一台电冰箱、一台电脑和一床电热毯,分别接入同一家庭电路中,若通电时间相同,则下列说法正确的是 ( C )A.电冰箱产生的热量最多B.电脑产生的热量最多C.电热毯产生的热量最多D。

9、1.电 流教学目标知识要点 课标要求1.认识电流 理解电流的定义；会进行电流单位的换算；2.测量电流使学生认识电流表及符号；会读电流表的示数，会按照电流表使用规则正确使用电流表3.电路中的电流规律 研究串联电路、并联电路中的电流关系教 学 过 程情景导入节日彩灯可以用来装饰美化环境，增添节日的喜庆气氛。那么彩灯为什么会亮呢？我来告诉大家，因为彩灯内有电流通过？那么，什么叫电 流？电流的方向是怎样规定的？电流的单位是什么？如何测量电流？以及电路中的电流规律又是怎样的呢？现在，我们就来学习这一课，解答 这所有的疑问。

10、第四节 科学探究：串联和并联电路的电流【教学目标】一、知识与技能1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值.2.知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图.3.能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数.4.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.二、过程与方法1.通过类比法类比“水流”来研究电流强弱，提高学生用科学方法研究物理问题的能力；2.通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能；3.通过观察。

11、第 16 章 章末达标检测电流做功与电功率一、单项选择题1下面生活用具中，不是利用电流的热效应工作的是（ ）A电饭锅 B电热水壶 C电风扇 D电烤火箱下2家庭电路中接入的电能表，其作用是（ ）A给家用电路提供电能 B提高家用电器效率C保护电路避免火灾 D测量电路消耗的电能3下列四位科学家中，以他的名字命名电功率单位的是（ ）A焦耳 B瓦特 C 安培 D欧姆4平常我们讲空调功率大，实质是讲（ ）A空调消耗的电能多 B空调做的电功多C空调需要的电压高 D空调消耗电能比较快5“十一”期间，小英全家外出旅游，家里只有台灯单独工作，出门和回家时。

12、第 2 课时 额定功率与实际功率知识要点基础练知识点 1 额定功率与实际功率1.一盏节能灯标有“220 V 11 W”的字样,它的额定功率为 11 W,这盏灯正常工作时通过的电流是 0.05 A,用这盏灯代替“100 W”的白炽灯照明,正常工作 10 h 可节约电能 0.89 kWh。 2.分别将标有“6 V 6 W”字样的灯 L1 和“6 V 3 W”字样的灯 L2 并联在 6 V 的电源上,则实际功率较大的是灯 L1 ( 选填“L 1”或“L 2” ),电路中干路电流是 1.5 A。 3.标有“220 V 100 W” 字样的家用电器正常工作时的电功率 ( C )A.大于 100 W B.小于 100 WC.等于 100 W D.等于 220 W4.关。

13、第二节 电流做功的快慢第 1 课时 电功率知识要点基础练知识点 1 电功率1.有甲、乙两个用电器,工作时电功率分别为 100 W 和 60 W。那么工作相同时间, 甲 做的电功较多;做同样多的功, 乙 ( 均选填“甲” 或“乙” )用的时间较长。 2.关于电功和电功率,下列说法正确的是 ( D )A.电功率的大小决定于电流做功的多少B.电功与电功率都表示电能转化为其他形式的能的多少C.电功与电功率都表示电能转化为其他形式能的快慢D.电功率表示用电器在单位时间内所消耗的电能3.如图所示的家用电器中,正常工作时电功率最接近 1200 W 的是 ( C )知识点 2 电功。

14、第四节 科学探究：电流的热效应【教学目标】1、知识与技能(1) 知道电流的热效应及其应用。(2) 知道电流 产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。(3) 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。2、过程与方法通过实验探究电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流和通电时间的关系，培养学生设计实验、分析现象、得出结通过大量的实验发现了电能转化为内能的定量的规律，这就是著名的焦耳定律。3、情感态度和价值观介绍焦耳对电热探索的过程，引发学生勇攀科学高峰的热情。【教学重点】焦耳定律的理解 【教。

15、16.2 电流做功的快慢一、夯实基础1以下家用电器正常工作时，电功率大约为 1kW 的是（ ）A微波炉 B电冰箱 C电风扇 D电视机2下列说法中，正确的是（ ）A电功率是表示电流做功多少的物理量B电功率是表示电流做功快慢的物理量C用电器的电功率越大，做功越多D相同时间内，消耗功率大的用电器耗电一定多3下列家用电器正常工作 20min 消耗电能最多的是（ ）A电饭煲 B电热毯 C电视机 D电风扇4一台电风扇的电功率是 60 W,它表示( )A.1 s 内消耗 60 W 的电能B.1 s 有 60 J 的电能转化为机械能C. 1 s 内消耗的电能是 60 JD.电流在 1 s 内消耗的电能是。

16、第 2 节 电流做功的快慢【教学目标】一、知识与技能1.理解电功率的概念。知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是 W 或 kW。2.理解用电器的额定功率，知道额定功率是用电器在额定电压下工作时的功率，知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。会用电功率的概念解释生活中的一些现象。3.会应用功率的定义公式 P 及公式 P IU 进行简单的计算。Wt二、过程与方法1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力。2.通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。三、情。

17、第十六章 电流做功与电功率第一节 电流做功知识要点基础练知识点 1 认识电流做功1.当天空中空气的湿度很大,两朵云之间的电压很高时,原先不导电的空气就会变成导体,强大的电流可在瞬间通过天空,形成闪电。某次闪电的放电电流约为 1104 A,电压约为 1.8108 V,放电时间约为 0.01 s,则这次闪电释放的电能是 1.81010 J,合 5103 kWh。 2.关于电功和电能,下列说法中正确的是 ( B )A.电流越大,电流做的功越多B.电流做了多少功,就一定消耗了多少电能 ,两者在数值上是相等的C.通电时间越长,电流做的功越多D.电流做功就是将其他形式的能转化为电能3.( 。

18、16.1 电流做功一、夯实基础1下列各单位中，不是电功单位的是（ ）AkWh BJ CJ/S DVAS2下列关于用电器作用的说法中，错误的是（ ）A电灯是将电能转化为光能的装置B电动机将电能转化为机械能C电吹风将电能转化为热能D电熨斗将电能转化为热能3如图所示电路,当开关 S闭合后,电路 中消耗的电能将( )A.变大 B.减小 C.不变 D.无法确定4在图中，导体 A、B 是由同种材料做成的，A 和 B等长，但 A比 B的横截面积大，当 S闭合后，在相同时间内，下列叙述正确的是（ ）A电流通过 A、B 所做的功是 WAWBB电流通过 A、B 所做的功是 WAWBC电流通过 A、B 所。

19、第一节 电流做功【教学目标】1、知识与技能(1) 从能量转化的角度认识用电器的作用。(2) 理解电功和电流、电压通电之间的关系，并能进行简单的计算。(3) 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。2、过程与方法（1）学会用控制变量法研究问题。 （2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。3、情感态度和价值观了解电能的用途，培养节能环保意识。【教学重点】对电功的理解是重点【教学难点】利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。【教学方法】讨论法、启发诱导【课前准备】电源、两盏阻值不同的小灯泡、开关、滑线变阻器、。