沪粤版八年级物理上册教案1.3长度和时间测量的应用

1、第 2 节 长度与时间的测量【知识与技能】1会使用适当的工具测量时间和长度2知道国际单位制中长度的单位3知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其他单位的关系【过程与方法】1体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法2体验长度间接测量的探究过程【情感、态度与价值观】认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱【重点】1认识常用的计时工具和长度测量工具2用刻度尺测量物体长度【难点】1长度的间接测量方法2单位的换算3刻度尺的使用方法知识点一 测量单位【自主学习】阅读课本 P1718，完成以。

2、1.3 长度和时间测量的应用一、夯实基础1、填上适当的单位：（1）手臂长 74 。某同学身高 160 。课本宽 0.132 。手指宽 1.5 。一枚一元硬币的厚约 2.510-3_；教室课桌高 780_；圆珠笔芯塑料管的直径是 3 ；乒乓球的直径约是 40 ；教室门的宽度是 0.95 。2、关于长度的测量，下列说法中正确的是( )A测量长度时，若尺的零刻线已磨损，可以从其他没有磨损的刻线起测量B测量长度时，读数的视线应与尺面平行C测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的D测量长度时，一定要估读到尺的分度值的下一位3、如图是用厚刻尺测量木块的长。

3、1.2 长度和时间的测量（第 1 课时）教学目标：1、通过对本课的学习，进一步激发学生的学习热情和对物理学进行探究的兴趣。2、通过对本课的探究性学习研究，进一步提高学生的探究和创新能力。3、知道国际单位制中长度的单位；能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；知道长度的测量结果由数值和单位组成。教学重、难点：1、重点：正确使用刻度尺测量长度；2、难点：长度的特殊测量。教学方法：多媒体教学法、启发式教学。教学过程：一、 多媒体演示：背景音乐：运动员进行曲。画面：赛道上，运动员在奔跑；车道上汽车在奔驰；。

4、1.3 长度和时间测量的应用,教学目标,1.会用累积法测算 一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。 2.会用量筒或量杯测量液体和固体的体积。 3.了解自己身上的“尺”和“表”，提高估测能力。,检测预习 交流展示,同学们自己举在生活中的特殊测量方法事例。 交流、总结有哪些特殊测量方法？,1.累积法适于测纸厚，细丝直径,一、长度测量的特殊方法,用刻度尺你会测一张纸的厚度吗？ 你会测一段钢丝的直径吗？把你的方法告诉我,2.以直代曲法适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 3. 滚轮法适于测较长的曲线例如运动场的跑道长。

5、第一章 走进物理世界1.3 长度和时间测量的应用,长度测量的特殊方法,方法技巧：累积法适用于测无法直接测量的微小量，如测纸张的厚度、硬币的厚度、铜丝的直径等；替代法（辅助法）适用于测不容易直接测量尺寸的量，如测硬币的直径、圆锥的高等；化曲为直法适用于测弯曲的长度，如测地图上铁路的长度等；滚轮法适用于测较长的距离；截取法适用于测弯曲的距离.,例1 如图1-3-1所示，将50 cm长的金属丝，在铅笔上紧密排绕了30匝，线圈长度为_cm，则金属丝的直径为_ cm；若在绕金属丝时，没有密绕而是留有间隙，则测得的直径将偏.,图1-3-1,解析。

6、1.3 长度和时间测量的应用教学目标：1、会正确使用刻度尺测量物体的长度；2、了解长度测量的一些特殊方法；3、掌握量筒的正确使用方法；4、初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。5、培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习自然的兴趣。教学重点难点：1、重点：正确使用刻度尺。2、难点：使用刻度尺时做到放、看、读、记四正确。教学方法：多媒体教学、实验教学法。教学过程：一、创设情境 导入新课（一）复习提问1在国际单位制中，长度的主单位是什么？长度的测量工具是什么？2某刻度尺。