讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.1.1 认识几分之一 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 前置性作业1: 把一个月饼平均分成2份,每份是这块月饼的二分之一 写作: 把一块月饼平均分给2个人,该怎样分
加法人教版小学数学三年级上册PPT课件第4.1课时Tag内容描述:
1、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.1.1 认识几分之一 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 前置性作业1: 把一个月饼平均分成2份,每份是这块月饼的二分之一 写作: 把一块月饼平均分给2个人,该怎样分?怎样表示? 2 1 2 1 2 1 课前导入 把一块月饼平均分成4份,每份是( )分之一,写作。
2、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.1 认识四边形 第7单元 长方形和正方形 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 把下面的四边形圈一圈。 课前导入 课前导入 四边形有:4条直的边 四边形有什么特点? 新知探究 四边形有:4个角 新知探究 12 是四边形的在( )里打“”, 不是四边形的在( 。
3、人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.6 加法 第三单元 15的认识和加减法 3+1= 1+1= 2+3= 2+1= 1+4= 4+1= 1+2= 3+2= 2+2= 4 2 5 5 45 5 3 3 复习导入 1.连一连。 基础训练 2.看图列式计算。 + =。
4、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.2 千米的认识 第3单元 测量 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、在( )里填上合适的长度单位。 (1)一枝铅笔长18( )。 (2)一枚1分硬币厚约1( )。 (3)教室里的课桌高8( )。 (4)教室地面约长8( )。 (5)武汉到北京的距离是1180( )。 厘米 毫。
5、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.3 分 数 的 简 单 应 用 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 露出的部分是这幅画的 ,请你想一想被墨水遮住的部分可能是什么样的,并 把它画出来。 1 4 1 4 课前导入 1 4 1 4 新知探究 1 4 1 4 你能把涂色部分用分数来表示吗? 1。
6、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.2.2 分数的简单计算 第8单元 分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际 问题。 3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力。 学习目标 一个西瓜,。
7、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 5.1 倍的认识 第5单元 倍的认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 拍手游戏 1、老师拍2下,同学们拍3个2下; 2、老师拍3下,同学们拍4个3下; 3、老师拍6下,同学们拍2个6下。 要求:注意停顿。 课堂导入 倍的认识 有2根, 有3个2根,我 们说 的根数是 的3倍。 。
8、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.2 时间的计算 第1单元 时、分、秒 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 学习目标 【学习重点】 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 【学习难点】 用时分秒的知识。
9、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.3 吨的认识 第3单元 测量 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1.经历计算、感受并认识吨的过程。 2.认识质量单位“吨”,知道1吨1000千克。 3.体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。 学习目标 450( ) 30( ) 200( ) 80( ) 100( )。
10、讲解人:时间:2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 2.2 解决问题 第2单元万以内加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法;体会估算在日常生活中的应 用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力,让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密。
11、讲解人:时间:2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 8.1.2 几分之几 第8单元分数的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、使学生认识几分之几,会读、写几分之几。知道分数各部分的名称,能比 较分母相同的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习。
12、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1 秒的认识 第1单元 时、分、秒 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。 通过观察、体验等活动,使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 2、通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 学习目。
13、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.1 毫米的认识 第3单元 测量 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、回想米和厘米之间的进率是多少? 1米100厘米 2、请你填出括号里面的数。 1米=( )厘米 100厘米=( )米 2米( )厘米 1米20厘米( )厘米 100 1 200 10020120 12。
14、讲解人:时间:2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 4.4 连续退位减法 第4单元万以内加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 知识与技能:掌握三位数减两、三位数的笔算方法,并能正确计算。 过程与方法:通过小组合作探究,经历三位数的连续退位减法的计算方法的形成 过程,体验归纳概括的方法与策略。 情感态度与价值观:养成认真计算的好习惯,让学生在和谐。
15、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.2 认识周长 第7单元 长方形和正方形 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 哪只蚂蚁爬出路线的长度是树叶的周长? 课前导入 课前导入 课前导入 课前导入 课前导入 封闭图形 新知探究 下面哪些是封闭图形?你能描出封闭图形的周长吗? 新知探究 自学要求: 1.同桌两人合作,边测量边记录在探究。
16、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.1.1 口算乘法 第6单元 多位数乘一位数 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 23( )33( ) 24( ) 14( ) 35( ) 69 8 4 15 口算。 34( )12 25( )10 22( )4 课前导入 游乐园真热闹呀! 新知探究 你能提出用乘法解决的数学问题吗? 坐碰碰车。
17、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.1 笔算乘法 第6单元 多位数乘一位数 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 3 2 1 3 不进位 4 2 1 3 进位 4 5 1 3 两次进位 4 5 9 3 三次进位 4 课前导入 ? 讨论: 4 9 3 0 5 3.会碰到什么新的问题? 1. 积是几位数?。
18、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.2 不连续进位加法 第4单元 万以内加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 197+101 271+302 299+203 口算。 300570500 600 课前导入 知识与技能:使学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数的不连续进位加 法。 过程与方法:通过小组。
19、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.3 连续进位加法 第4单元 万以内加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 30+50= 12+18= 50+30= 18+12= 想一想:交换两个加数位置,和( )。 80 80 30 30 不变 复习旧知 知识与技能:理解三位数加两三位数连续进位加法的算理,掌握笔算方法,。
20、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.1 加法 第4单元 万以内加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程,并能熟练地进行万以内连续进位加法 的计算。 2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,进一步掌握加法的计算法则,提高学生 的计算水平。 3、培养学生知识迁移的。