探索规律 返回 西师大版 数学 五年级 上册 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 图形的平移旋转与轴对称图形的平移旋转与轴对称 课堂练习课堂练习 2 2 探索规律探索规律 探索规律 返回 课前导入课前导入,能补全简单的轴对称图形能补全简单的轴对称图形 返回 北师大
简单图形的排列规律ppt课件Tag内容描述:
1、探索规律 返回 西师大版 数学 五年级 上册 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 图形的平移旋转与轴对称图形的平移旋转与轴对称 课堂练习课堂练习 2 2 探索规律探索规律 探索规律 返回 课前导入课前导入。
2、能补全简单的轴对称图形能补全简单的轴对称图形 返回 北师大版 数学 五年级 上册 能补全简单的轴对称图形能补全简单的轴对称图形 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 轴对称和平移轴对称和平移 课堂练习课堂练。
3、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 8.1 简单的排列问题 第八单元 简单的排列问题 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 游戏:猜年龄 老爷爷,胡子白; 披蓑衣,打鱼来; 1 和 6, 年龄写。 老爷爷的年龄是:61岁 课堂导入 用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两 位数? 2 1 3 小组讨论。
4、,数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭 配(一),羊羊运动会,密码是由1和2这两个数字组成的两位数,用1、2、3这三个数字摆成的两位数当它们的编号,这样的两位数有几个?,1和21221,1 2 3,2和32332,1和31331, 12 21 13 31 23 32,1、2、3能组成几个两位数?,十位 个位,1,2,3,12,13,21,23,31,32,恭喜过关!, 12 13 21 23 31 32,1、2、3能组成几个两位数?,十位 个位,1,2,3,21,31,12,32,13,23,恭喜过关!, 21 31 12 32 13 23,小秘诀,小结:摆数与数的顺序有关,退出,闯 关 练 习,用红、黄、蓝3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色,一共有几。
5、数学广角,人教版小学数学,排列组合,数学广角,他们想站成一排拍照,想想看,可以有几种排法?,1、,2、,4、,6、,5、,3、,如果 每两个人握一次手,三个人握几次手?,1次,2次,3次,如果 每两个人握一次手,三个人握几次手?,1次,2次,3次,每两个人只能握一次手,三个人握几次手?,1次,2次,3次,如果每两个人握一次手, 三个人握几次手?,三个人一共握三次手,1次,2次,3次,我们每两个握一次手,三人一共要握几次手?,第一次,第二次,第三次,第一次,第三次,第二次,家,数学广角,从数学广角回到家中有几条路可走? 哪条路最近呢?,C,D,E,AC AD AE,BC BD。
6、数学广角,小 红,一件上装搭配一件下装,有多少种不同的穿法?,注意:有顺序,不重复,不遗漏。,一种饮料加一种点心,有多少种不同的吃法?,注意:有顺序,不重复,不遗漏。,密码是由1、2、3三个数字组成的三位数, 问:最多输入几次就一定可以打开密码锁?,百 十 个,注意:有顺序,不重复,不遗漏。,智慧老人说:密码是1、2、3三个数字组成的最大三位数 。,如果密码是由7、8、9三个数字组成的三位数, 问:最多输入几次就一定可以打开密码锁?,练一练,小红,小刚,小丽,小明,请问:这四个小朋友,每两人握一次手,一共得握几次手?,注意:请。
7、数学广角,排列问题,数学广角乐园,超级密码锁,问题:“组成两位数”是什么意思啊?能举个列子说说吗?,什么叫“十位数和个位数不能一样”?,“能组成几个”是什么意思?,问题:你都知道了什么?,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,二、尝试中体会,领悟方法,问题:能组成几个两位数?你是怎么知道的?,学生生成监控:无序比较乱,别人看不懂,还易重复遗漏,有序体会方法如:交换位置、固定个(或十)位等,(二)过程交流,感受有序,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,。
8、,在方格纸上画出简单图形旋转后的图形,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,图形的运动(三),课堂练习,5,1,情境导入,返回,O,.,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,例 3,探究新知,返回,A,B,O,绕点 O 旋转,点O的位置不变。,.,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,探究新知,返回,A,B,O,.,如何寻找旋转后点A和点B的位置呢?,画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90后的图形。,探究新知,返回,OA绕点O 顺时针旋转 90后的位置 OA,OA垂直于 OA。点A是点A对应点点线段OA就是线段OA对应线段。,点 A与点 O 的距离也应该是4格。,点0到点A的。
9、,稍复杂的图形和数字的变化规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,找规律,课堂练习,7,1,接着该填什么数?,15,18,21,每次数目增加了3。,返回,情境导入,接着该填什么数?,每次数目-2。,2,3,1,探究新知,返回,5 10 15 20 25,5,35,30,24 20 16 12 8,4,0,4,4,数量依次多5依次多5,数量依次少4依次多5,返回,找规律,填数。,说一说你发现的规律。,返回,5,90-50=40,70-30=40,60-20=40,上面两个数的差是下面的数。,并且下面的数都是40。,返回,6,40+40=80,80,50-40=10,10,你能接着填吗?,返回,7,按规律填出下一个数。,17,2,课堂练习,返回,找到规律。
10、7.2 数的排列规律与 数组中的变化规律,1. 通过观察、实验、猜测、推理等活动,发现数字间简单的排列规律。 2. 培养观察、推理能力。 3. 能按照规律画出后面若干个图形。,学习目标,图片中的哪些事物的排列是有规律的?都是按什么规律来排列的?,这些图片它们都有什么相同的地方?,它们的规律就是都有一组重复出现。,复习导入,找规律,填数。,(1),15,18,21,举例讲解,11,9,7,5,2,2,2,3,1,仔细观察呀!,通过观察图形和 数我发现,它们的数量 依次少2。,找规律,填数。,你发现什么规律了吗?,后面该填什么数?,举例讲解,(1)5 10 15 20 25,5,3。
11、数学广角推理 判断物体的排列规律 人教版 数学 二年级 下册 判断物体的排列规律 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 数学广角推理 课堂练习 9 1 数学广角推理 判断物体的排列规律 情境导入 返回 你玩过扫雷 的游戏吗? 你知道如何 成功扫雷吗 ? 数学广角推理 判断物体的排列规律 在下面的方格中,每行、每列都有1-4这四 个数,并且每个数在每行、每列都只出现 一次。 B应该是几? 探究新知 例 1 返回 数学广角推理 判断物体的排列规律 已知条件 : 这个大方格中一共有16个小方格 ,里面的数字都是1-4,而且每 行每列都没有重复的数字。 。
12、第八单元 数学广角搭配(二),1 简单的排列问题,1、使学生通过观察、操作、实验等活动,找出简单事物的排列组合规律。,3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好 习惯。,2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,两个数码孔可以分别为09中的 一个数字,你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗?,情景导入,9,3,7,1,用1、3、7、9能组成多少个没有重复数。
13、,简单的图形和数字的排列规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,找规律,课堂练习,7,1,你发现了哪些规律?,返回,情境导入,碗的排列规律是按 重复排列。,我发现,也可以直接观察数字的规律,是以2和3为一组重复排列的,所以3的后面分别填2和3。,2,3,探究新知,返回,后面该填哪两个数呢?,返回,小鸡的排列规律是按 重复排列。,直接看数字就是1、 3为一组重复出现。,1,3,返回,摆一摆,填一填。,4,3,课堂练习,返回,哪两行的规律相同?在里画“”。,1,2,1,2,1,2,2,1,2,1,2,1,1,2,1,2,1,2,返回,按照规律选一选。,返回,按规律填数。,(1)2 4 2 。
14、,简单图形的排列规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,找规律,课堂练习,7,1,你发现了什么?,图中的人和物都是按规律排列的。,返回,情境导入,仔细观察小旗的排列,你发现了什么规律?,探究新知,返回,返回,返回,像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。,返回,按自己喜欢的规律涂色。,你是怎么涂的?谁愿意来展示一下自己的作品。,课堂练习,返回,做动作,猜规律。,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课堂小结,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。,9,课本: 第89页第1题。,返回,。