鉴赏诗歌形象

1、清新雅致 形象生动 绚丽飘逸 雄奇奔放 沉郁顿挫 直率天真 白描勾勒 浓墨重彩 惟妙惟肖 诙谐风趣 叠字叠词 形神兼备 穷形尽相 洗练 清幽 工丽对仗工整辞藻华丽二典例练习1炼字1阅读下面的宋词,回答问题.形容词双关 突出物的特征,表达情感。

2、知识精讲现代诗歌鉴赏 七年级 语文 统编版语文朗读资源 常考题目型 1正确把握现代诗歌朗读的节奏 2欣赏作品有形象和表达技巧 3理解评价作品的思想内容 4赏析诗歌中的名句,分析重点字词含义及作用 5根据诗歌相关内容进行合理创新 阅读现代诗歌。

3、知识精讲现代诗歌鉴赏 初二 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 现代诗歌鉴赏的出题类型 一 现代诗歌的特点 三 现代诗歌鉴赏的答题技巧 一 现代诗歌的特点 现代诗也叫白话诗,是诗歌的一种,不古典诗歌相对而言,一般丌拘泥格。

4、知识精讲现代诗歌鉴赏 四年级 语文 统编版语文朗读资源 一了解诗歌的内容 1关注题目:诗歌的题目就像是全文的窗口一样,透过题目 可能知道诗人所写的内容. 如:乡愁美好的回忆和我们一样享受春天 和太阳比赛早起 2初步感受诗歌所表达的思想感情。

5、知识精讲现代诗歌鉴赏 六年级 语文 统编版语文朗读资源 现代诗歌: 是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌.中国近现代诗歌的主体新诗,诞生于五四新文化运动.它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命内容,以。

6、知识精讲现代诗歌鉴赏 五年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 现代诗歌鉴赏的命题形式 三 现代诗歌鉴赏的答题要领 一 现代诗歌特点 1.形式自由; 2.内涵开放; 3.意象经营重亍修辞; 4.有高度的概括性鲜明的形象。

7、知识精讲现代诗歌鉴赏 初三 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 现代诗歌鉴赏的角度 三 现代诗歌鉴赏的方法 一 现代诗歌学习的方法 一初读,了解诗的内容 1了解题目背景; 2初步感受作者在这首诗中表达了什么样的思想感情。

8、答案描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧落叶飘飞的深秋景色,营造了凄冷感伤的氛围.2请结合全诗分析孤舟这一意象的作用.答:答案孤舟联结着雁鸟鱼霜月枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊思乡孤寂之感。

9、的作用;2017年全国卷考查了诗中体现出的诗人的性格,2016年全国卷考查了马的形象以及描写马的技巧,全国卷考查了景物形象的概括和用意分析,这显示了全国卷命题的一个重要变化加强对形象的考查,栏,目,导,航,题型一 分析意象含义及作用 题型二。

10、全国卷考查了马的形象以及描写马的技巧,全国卷考查了景物形象的概括和用意分析,这显示了全国卷命题的一个重要变化加强对形象的考查.题型一 分析意象含义及作用题型解读 设问方式意象是主观的意和客观的象的结合,即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物,是。

11、气氛,面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景,而在这个图景面前,兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象,因而深深为之激动,典例二:江雪 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,赏析这首诗描绘了一幅渔翁寒江。

12、人物形象大致有两类:一是主观形象作者塑造的抒情主人公,即作者自己;二是客观形象作者描写或刻画的人物.每首诗都有抒情主人公形象,但不一定都有客观的人物形象.诗中客观的人物形象只是抒情主人公抒情达意的途径之一.如苏轼的念奴娇赤壁怀古,词中的周瑜。

13、形象和事物形象,题型一 人物形象鉴赏 一鉴赏人物形象3步骤 诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象,分为作者塑造的艺术形象和抒情主人公形象. 第一步:理形象,明特点 结合注释和作者,弄清诗词中具体形象的表面。

14、二 物象因物寻志,题点三 景象含意象和意境融情造境,题点一 人物形象因形悟神,人物形象大致有两类:一是主观形象作者塑造的抒情主人公,即作者自己;二是客观形象作者描写或刻画的人物.每首诗都有抒情主人公形象,但不一定都有客观的人物形象.诗中客观。

15、正是这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤倔强的思想感情.诗歌的意象,是构成优美诗篇的基础,也是读者对诗的审美评价的依据,意境,所谓意,指诗人的思想感情,是在理解认识现实生活基础上形成的典型感受,是情化的理,又是蕴理的情;所谓境是诗人所描写的具。

16、新丰孤馆人留. 枕上十年事,江南二老忧,都到心头. 元徐再思双调水仙子夜雨,梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂.去年春恨却来时.落花人独立,微雨燕双飞. 记得小苹初见,两重心字罗衣.琵琶弦上说相思.当时明月在,曾照彩云归. 晏几道临江仙,槛菊愁烟兰。

17、B.场面描写农事战争狩猎离别C.色彩描写一常见意象1送别:杨柳长亭南浦酒.2思乡:月亮鸿雁捣衣.3愁苦:梧桐芭蕉流水猿猴杜鹃鹧鸪夕阳.4:抒怀:蝉冰雪梅花菊花竹黍离草木.5爱情:莲花红豆连理枝比翼鸟.6战争:投笔长城楼兰柳营请缨羌笛. 7闲。

18、独无依的诗人,典例二:拟行路难其四 南北朝:鲍照 泻水置平地,各自东西南北流. 人生亦有命,安能行叹复坐愁 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难. 心非木石岂无感吞声踯躅不敢言,形象:怀才不遇的诗人,典例三:菩萨蛮 李白平林漠漠烟如织.寒山一带伤心碧。

19、浣女, 莲动下渔舟. 随意春芳歇, 王孙自可留,意境,营造了一幅清新幽静恬美的雨后傍晚的秋景图,情感,表现了作者对安静淳朴的田园生活的喜爱与向往,典例三:夜归鹿门歌 唐 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧. 人随沙路向江村,余亦乘舟归鹿。

20、解析周诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色.以清新的语言风格,描绘了春日野步所得之景,塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景中的隐逸者形象.赵诗把自身的感情外施于物,通过自己与秋风萧瑟中峭寒的交锋表现内心复杂的情感,呈现了一个年老体弱倚杖漫。