减数分裂

1、专题 05 有丝分裂和减数分裂 【2021 年高考题组】 1. （2021 6 月浙江月选考月浙江月选考）将蝌蚪肠细胞的细胞核移植到去核的蛙卵中，形成重建的“合子”。有些“合子” 发育成正常的蝌蚪，而单独培养肠细胞却不能发育成蝌蚪。下列叙述错误的是（ ） A.肠细胞不能表达全能性是受某些物质的限制 B.“合子”第一次分数后形成的细胞已失去全能性 C.“合子”发育成正常蝌蚪的过程中伴随着细胞分化。

2、考点考点 22 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用 高考频度： 难易程度： 1减数分裂的概念理解减数分裂的概念理解 2把握精子形成过程中各时期的主要特点把握精子形成过程中各时期的主要特点(连线连线) 3比较精子和卵细胞形成过程的差异比较精子和卵细胞形成过程的差异 比较 精子形成过程 卵细胞形成过程 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 4 。

3、考点考点 23 减数分裂和有丝分裂的综合减数分裂和有丝分裂的综合 高考频度： 难易程度： 1二倍体生物细胞三个时期分裂方式的判断二倍体生物细胞三个时期分裂方式的判断 (1)三个前期图的判断 判断步骤： 结论：A 为有丝分裂前期，B 为减数第一次分裂前期，C 为减数第二次分裂前期。 (2)三个中期图的判断 判断步骤： 结论：A 为有丝分裂中期，B 为减数第二次分裂中期，C 为减数第一次。

4、第2章 第1节 减数分裂和受精作用 MEIOSIS AND FERTILIZATION 授课人：XX老师授课时间：20XX u一、卵细胞的形成过程 卵细胞 1、形成部位：卵巢 卵泡 卵原 细胞 初级卵母细胞 次级卵母细胞 卵细胞 （第二）极体 第 一 次 分 裂 第 二 次 分 裂 （第一）极体 u3. 特点:体细胞（染色体数:2n） 1个卵细胞+3个极体（染色体数:n） 1个卵原细胞（染色体数:。

5、第2章 第1节 减数分裂和受精作用 MEIOSIS AND FERTILIZATION 授课人：XX老师授课时间：20XX 间期前期末期中期后期 一个体细胞经过有丝分裂后所得到的两个子细胞中的染色体数目相等 u回顾：植物细胞有丝分裂过程 有性生殖细胞的产生必须经过减数分裂。 由受精卵发育成的新个体的体细胞中，染色体有一半来自其父方，另一半来自其母 方。 u思考：以人为例，生殖细胞是怎么产生的呢？其。

6、第2章 第1节 减数分裂和受精作用 MEIOSIS AND FERTILIZATION 授课人：XX老师授课时间：20XX u3. 特点:体细胞（染色体数:2n） 某生物体细胞中含有二对同源染色体，问其精巢中可能产生多少种具有不同染 色体组合的精子？（不考虑交叉互换） 22=4(种 ) 8种 4种 u总结规律： 含有2对同源染色体的初级精（卵）母细胞，共能产生几种配子？ 以此类推，如果一种生物有n。

7、第第 3 课时课时 染色体在减数分裂中的行为染色体在减数分裂中的行为() 基础过关 知识点一 卵细胞的形成过程和减数分裂的实质 1初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是( ) A同源染色体分离 B着丝粒分裂 C细胞质不均等分配 D染色体复制 答案 C 解析 A 项错误：初级卵母细胞具有同源染色体的联会和分离，但次级卵母细胞没有；B 项 错误：次级卵母细胞进行减数分裂时有着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，但初级卵母细胞 着丝粒不分裂。C 项正确：初级卵母细胞减数分裂和次级卵母细胞减数分裂都有细胞质 的不均等分配。D 项错误：初级。

8、第第 4 课时课时 染色体在减数分裂中的行为染色体在减数分裂中的行为() 基础过关 知识点一 细胞分裂图像的判定 1如图为正在进行分裂的某二倍体动物细胞，关于该图的叙述正确的是( ) A该细胞处于有丝分裂后期 B该图细胞中和各为一对同源染色体 C该细胞产生的子细胞可能是极体也可能是精细胞 D该细胞中有 8 条姐妹染色单体 答案 C 解析 由图看出，该细胞中没有同源染色体，着丝粒已经分裂且染色体移动到细胞两极，因 此该图表示减数分裂后期，A、B 项错误；图中着丝粒已分裂，因此姐妹染色单体数为 0， D 项错误；该细胞可能是次级精母细胞。

9、第第2课时课时 染色体的形态结构染色体的形态结构 染色体在减数分裂中的行为染色体在减数分裂中的行为() 基础过关 知识点一 染色体的形态结构 1下面是有关染色体形态的叙述，其中不正确的是( ) A在细胞分裂中期，染色体的形态最为清晰 B染色体上的着丝粒区域，又叫做主缢痕 C着丝粒将染色体分为长臂和短臂两部分 D果蝇的染色体是观察染色体形态、研究染色体结构变异的好材料 答案 D 解析 观察染色体形态、研究染色体结构变异的好材料为巨大染色体，而在果蝇体内，只有 其唾腺细胞染色体属于巨大染色体，故 D 是错误的。 2在细胞分裂过程中。

10、第第 4 课时课时 染色体在减数分裂中的行为染色体在减数分裂中的行为() 目标导读 1.理解有丝分裂和减数分裂的区别，归纳细胞分裂图像的辨析规律。2.概述受精 作用的过程和意义。3.阐明染色体在世代传递中的稳定性和连续性。 重难点击 细胞分裂图像的辨析规律。 一 细胞分裂图像的判定 减数分裂和有丝分裂有很多相似之处，也有各自的特点，我们要学会利用这些特点对细胞分 裂图像进行判定。 1思维导图 2细胞分裂图像的判定方法“三看法” 归纳提炼 二倍体生物的细胞分裂图像判定集中于前期、中期和后期三个时期，对这三个时期的主要特 点归。

11、第第 3 课时课时 染色体在减数分裂中的行为染色体在减数分裂中的行为() 目标导读 1.结合教材图文，阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。 2.在复习有丝分裂遗传物质变化的基础上，归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA 分子数 目的变化规律。 重难点击 1.卵细胞和精子形成过程的比较。2.减数分裂中染色体、DNA 等数目的变化规 律。 一 卵细胞的形成过程和减数分裂的实质 结合下面卵细胞形成图，完成对卵细胞形成过程的分析，并和精子的形成过程进行比较。 1据图分析卵细胞形成过程 2精子和卵细胞形成过程的异同点的比较 项。

12、第第2课时课时 染色体的形态结构染色体的形态结构 染色体在减数分裂中的行为染色体在减数分裂中的行为() 目标导读 1.结合教材图文，概述染色体的形态和结构。2.制作并观察蝗虫精巢压片，比较 减数分裂和有丝分裂的异同。3.分析教材图文，概述精子形成过程中各时期的主要变化。 重难点击 1.同源染色体的概念。2.精子形成过程中各时期的主要特点。 一 染色体的形态结构 在遗传信息传递的过程中， 联系亲代和子代之间的是细胞核中的染色体， 请分析下面的内容。 1染色体的概念 (1)染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的结构。 (2)在细胞分。

13、第3课时 染色体在减数分裂中的行为(),第2章 遗传信息传递的结构基础,目标导读 1.结合教材图文，阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。 2.在复习有丝分裂遗传物质变化的基础上，归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA分子数目的变化规律。 重难点击 1.卵细胞和精子形成过程的比较。 2.减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律。,一 卵细胞的形成过程和减数分裂的实质,二 减数分裂中染色体、DNA和染色单体数目的变化规律,内容索引,达标检测,一 卵细胞的形成过程 和减数分裂的实质,结合下面卵细胞形成图，完成对卵细胞形成过程的。

14、第2课时 染色体的形态结构 染色体在减数分裂中的行为(),第2章 遗传信息传递的结构基础,目标导读 1.结合教材图文，概述染色体的形态和结构。 2.制作并观察蝗虫精巢压片，比较减数分裂和有丝分裂的异同。 3.分析教材图文，概述精子形成过程中各时期的主要变化。 重难点击 1.同源染色体的概念。 2.精子形成过程中各时期的主要特点。,一 染色体的形态结构,三 精子的形成过程,二 蝗虫精巢的压片及观察,内容索引,达标检测,一 染色体的形态结构,在遗传信息传递的过程中，联系亲代和子代之间的是细胞核中的染色体，请分析下面的内容。 1.染色体的。

15、第4课时 染色体在减数分裂中的行为(),第2章 遗传信息传递的结构基础,目标导读 1.理解有丝分裂和减数分裂的区别，归纳细胞分裂图像的辨析规律。2.概述受精作用的过程和意义。 3.阐明染色体在世代传递中的稳定性和连续性。 重难点击 细胞分裂图像的辨析规律。,一 细胞分裂图像的判定,三 染色体在世代传递中的稳定性和连续性,二 受精作用,内容索引,达标检测,一 细胞分裂图像的判定,减数分裂和有丝分裂有很多相似之处，也有各自的特点，我们要学会利用这些特点对细胞分裂图像进行判定。,减数分裂,生殖细胞,后期,后期,后期,前期,中期,1.思维导。

16、第第 14 讲讲 减数分裂与有丝分裂的比较及应用减数分裂与有丝分裂的比较及应用 1与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( ) A染色体移向细胞两极 B同源染色体联会 C有纺锤体形成 D着丝点分开 2.一对红绿色盲的夫妇生育了一个性染色体组成为 XXY 且患有红绿色盲的男孩， 下列不可能 为致病来源的是( ) A精子形成过程中，减数第一次分裂时同源染色体未分离 B精子形成过程中，减数第二次分裂时相同染色体未分开 C卵细胞形成过程中，减数第一次分裂时同源染色体未分离 D卵细胞形成过程中，减数第二次分裂时相同染色体未分开 。

17、第第 11 讲讲 减数分裂和有性生殖减数分裂和有性生殖 1（2019 四川达州诊断） 下列关于二倍体高等动物有丝分裂和减数分裂的叙述， 正确的是（ ） A都会因 DNA 复制而导致染色体数目加倍 B都存在同源染色体联会和着丝点分裂 C均可能发生基因突变和染色体变异 D子细胞的染色体组数均与母细胞相同 解析 DNA 复制后分布在同一条染色体的两条姐妹染色单体上，此时细胞内染 色体数目未加倍，只是 DNA 分子数加倍，A 错误；有丝分裂过程中没有同源染 色体联会现象，B 错误；两种分裂方式中都可能发生基因突变和染色体变异，C 正确；减数分裂产生。

18、 考纲要求 减数分裂的综合分析。 考点考点 减数分裂与有丝分裂的比较减数分裂与有丝分裂的比较 比较减数分裂与有丝分裂的过程及特点(以动物细胞为例) 分裂方式 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 分裂的细胞 _细胞 _细胞或_细胞 细胞分裂次数 _次 _次 同源染色体的行为 同源染色体联会形成_， 非 姐妹染色单体_； _期同源染色体分离 存在同源染色体，但 不联会、不分离，无 交叉互换 非同源染色体的行为 _期可以自由组合 无自由组合 子细胞染色体数目 不变 子细胞的特点 雄：_个等大的精细胞； 雌： _个大的卵细胞和 3 个小的_ _个等大。

19、第第 13 讲讲 减数分裂和有性生殖减数分裂和有性生殖 考纲要求 1.细胞的减数分裂()。2.动物配子的形成过程()。3.动物的受精过程()。 4.实验：观察细胞的减数分裂。 考点一考点一 减数分裂和有性生殖的基本过程减数分裂和有性生殖的基本过程 1.减数分裂的概念 2.减数分裂过程 (1)精子的形成过程(以哺乳动物为例) (2)精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物) 比较项目 精子的形成 卵细胞的形成 场所 睾丸 卵巢 时间 初情期 胚胎期开始，初情期完成 细胞质分裂 均等分裂 卵母细胞不均等分裂； 第一极体均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 1 。

20、考点加强课2 减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系(时间：30分钟满分：100分)1.(2017西安模拟)关于有丝分裂和减数分裂的说法，错误的是()A.一次有丝分裂过程染色体只分离一次，而减数分裂过程染色体有两次分离B.有丝分裂后期异常和减数第一次分裂后期异常都可能导致染色体数目变异C.次级卵母细胞中的染色体数目与正常的体细胞核内的DNA分子数目有可能相同D.DNA复制和染色体复制分别使DNA和染色体的数目加倍解析染色体复制包括DNA复制和蛋白质合成，使DNA加倍，染色体数目不变，D错误。答案D2.(2016河南八市重点高中一模。

21、第12讲减数分裂和受精作用考纲要求1.细胞的减数分裂()。2.动物配子的形成过程()。3.动物的受精过程()。4.实验：观察细胞的减数分裂。考点一减数分裂和受精作用的基本过程1减数分裂的概念2减数分裂过程(1)哺乳动物精子的形成过程(2)精子和卵细胞形成过程的异同点(以哺乳动物为例)比较项目精子的形成卵细胞的形成场所睾丸卵巢时间初情期胚胎期开始，初情期完成细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞4个精细胞变形成为4个精子(成熟配子)1个卵原细胞1个较大的卵细胞(成熟配子)和3个较小的。

22、一、减数分裂与基因重组(2017全国，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是()审题关键(1)由题干可知，某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G和g、H和h分别位于两对同源染色体上，其中G和g所在染色体大，而H和h所在染色体小。(2)A图细胞特点是染色体散乱分布，没有同源染色体，则其可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G和基因H(或基因g和基因h)的非同源染色体组合到一起。B图细胞中染色体的行为特点和A图相同。

23、章末检测试卷(第一、二章)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)1.在我国云南澄江的动物化石群中发现了“海口虫”化石，科学家发现海口虫具有头的特征和原脊椎构造，并据此提出了脊椎动物起源的新观点，这一过程主要体现科学思维过程中的()A.观察 B.推理 C.分类 D.交流答案B解析科学家经过观察之后，对观察到的现象做出解释，这一过程应是推理。2.在运用观察法观察生物学现象的过程中，不必要的要求是()A.必须真实、准确B.必须有计划、有目的C.如实记录观察结果D.必须借助仪器设备答案D解析观察是指。

24、章末检测卷(一)(时间：40分钟满分：100分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1.下列人体细胞中含有同源染色体的是()A.初级精母细胞 B.次级卵母细胞C.次级精母细胞 D.极体解析减数第二次分裂时期的细胞均不含有同源染色体。答案A2.人的一个精原细胞在减数分裂中可形成23个四分体，则在减数第一次分裂中期的细胞中染色体数、染色单体数和核DNA分子数分别是()A.46、92、92 B.46、0、46C.23、46、46 D.92、92、92解析23个四分体即23对同源染色体，有46条染色体，92条染色单体，92个核DNA分子。答案A3.同源染色体的分离和着丝点分裂分别。

25、章末滚动卷(二)(时间：40分钟满分：100分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1下列人体细胞中含有同源染色体的是()A初级精母细胞B次级卵母细胞C第一极体D第二极体解析减数第二次分裂时期的细胞(B、C选项)以及减数分裂得到的子细胞(D选项)均不含有同源染色体。答案A2人的一个精原细胞在减数分裂中可形成23个四分体，则在减数第一次分裂中期的细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数分别是()A46、92、92B46、0、46C23、46、46D92、92、92解析23个四分体即23对同源染色体，有46条染色体，92条染色单体，92个核DNA分子。答案A3同源染色。

26、第一节减数分裂第1课时细胞的减数分裂对点训练题组一减数分裂的相关概念1.减数分裂发生在()A.体细胞分裂过程中B.原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中C.性原细胞增殖过程中D.成熟生殖细胞分裂的过程中答案B解析减数分裂发生在进行有性生殖的生物从原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中。2.下列关于同源染色体的叙述，不正确的是()A.一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体B.同源染色体上的非姐妹染色单体间能互换对应部分C.在人的正常精子中没有同源染色体D.减数分裂中联会的染色体是同源染色体答案A解析一条来自父方、一条来。

27、第二章 染色体与遗传,第一节 减数分裂中的染色体行为(),学习目标 1.概述精子、卵细胞的产生和受精。 2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。 3.概述受精作用的过程和减数分裂的意义。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、精子与卵细胞的产生,1.精子的产生 (1)产生场所： 。 (2)产生过程 过程图解,精原,睾丸,初级精母,次级精母,变形,减数第一次,减数第二次,分裂过程中，染色体数、核DNA数目的变化(设体细胞中染色体数为2n，DNA分子数为2c),2n,2c4c,4c,2c,初级精母,次级精母,n,c,2.卵细胞的产生 (1)产生场所： 。 (2)产生过程图解,卵巢,。

28、第二章 染色体与遗传,第一节 减数分裂中的染色体行为(),学习目标 1.结合图文分析，能够解释生物染色体数目及形态结构特征对染色体识别的意义。 2.结合教材图文分析，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为特征。 3.概述减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。,内容索引,新知导学,达标检测,新知导学,一、染色体与减数分裂的相关概念,1.染色体 (1)概念：当细胞处于 时，细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成的线状或棒状的小体。 (2)功能：细胞核内遗传物质的 。 (3)结构,(4)与染色质关系：染色体与染色体质。

29、章末整合提升,第二章 减数分裂和有性生殖,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,热点考题集训,知识系统构建,有性,胚后,初级,次级,精细胞,变形,受精卵,受精极核,珠被,原肠胚,1.在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中染色体数目比正常体细胞减少一半。 2.减数第一次分裂前期，同源染色体联会，形成四分体；中期同源染色体成对排列在赤道板位置上；后期同源染色体分离，并移向细胞两极；结果导致染色体数目减半。 3.减数第二次分裂过程与有丝分裂过程相似，着丝点分裂发生于后期。 4.哺乳动物的精子是。

30、,栏目导航,考点一 减数分裂和受精作用,考点二 减数分裂和有丝分裂的比较,课时分层集训,考点三 观察细胞的减数分裂(实验),真题验收 感悟高考 淬炼考能,有性生殖,成熟的生殖细胞,一次,减半,有性生殖器官,均等分裂,不均等分裂,变形,4,1,3,非同源染色体的自由组合,交叉互换,卵细胞,精子,受精卵,细胞核,细胞核,染色体,染色体,精子(父方),卵细胞(母方),减数第一次分裂前,同源染色体的非姐妺,进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性,复制,不复制,不分裂,分裂,2NN,N2NN,非姐妹染色单体,同源染色体,非同源染色体,着丝点,染色单体,姐妹。