教案2022新苏教版六年级科学下册

1、STEMSTEM 学习学习 节能小屋节能小屋 课标落实课标落实 1本次 STEM 项目学习通过阅读实验设计制作展示等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计。

2、 1 专项学习专项学习 像科学家那样像科学家那样 课标落实课标落实 1对课程标准中科学探究总目标的落实。 1了解科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交流等方式达成共识的过程。。

3、4电磁铁电磁铁 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 知道电能可以转换为磁能。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的。

4、6有趣的食物链有趣的食物链 课标落实课标落实 1本单元通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。认识到人与自然环境应该和谐相处。 科学探。

5、7做个生态瓶做个生态瓶 课标落实课标落实 1本课通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 进一步了解生物的生存条件，认识生态系统中生物与非生物的关系，认识生态平衡。 科学探究： 能基于所学的知识和生活经验。

6、9 9多种多样的自然资源多种多样的自然资源 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察比较实验模拟交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究： 能基于所学的。

7、2各种各样的能量各种各样的能量 课标落实课标落实 通过一系列活动，落实课程标准中物质科学领域的高年段课程目标。 科学知识： 知道自然界中存在多种能量的表现形式。 科学探究： 具备控制变量的意识。 能基于所学的知识，通过观察实验查阅资料调查案。

8、第第 5 课课 多样的栖息地多样的栖息地 课标落实课标落实 1本单元通过观察比较调查模拟案例分析评估交流等活动，落实高年段课程标准。 科学知识： 初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。认识到人与自然环境应该和谐。

9、3能量的转换能量的转换 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑的活动，落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识： 知道不同能量之间的转换。 科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基。

10、8适应生存的本领适应生存的本领 教学目标教学目标 科学知识： 1知道动物对环境有适应能力，候鸟角马和水牛等动物为适应环境变化和维持个体生存逐渐形成迁徙洄游等习性。 2能举例说出蜜蜂青蛙蛇类等动物在气候食物空气和水源等环境变化时的行为和自我保。

11、1 1什么是能量什么是能量 课标落实课标落实 1本单元学习内容基于课程标准课程内容中物质科学领域的高年段要求。 6.6.1 自然界中存在多种能量的表现形式。中高 知道声光热电磁都是自然界中存在的能量形式。 6.6.2 一种表现形式的能量可以。