教科版高一

1、第二章,习题课 竖直面内的圆周运动,学习目标 1.了解竖直面内圆周运动的两种基本模型. 2.掌握轻绳约束下圆周运动的两个特殊点的相关分析. 3.学会分析圆周运动问题的一般方法.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、竖直面内圆周运动的轻绳(过山车)模型,如图1所示，长为L的细绳拴着质量为m的小球在竖直面内做圆周运动.试分析： (1)当小球在最低点A的速度为v1时，求绳的拉力T1.,答案,图1,答案 T1mg,(2)当小球在最高点B的速度为v2时，求绳的拉力T2.,答案 T2 mg,(3)小球过最高点的最小速度是多大？,答案,答案 由于绳不可能对。

2、第一章,4 斜抛运动(选学),学习目标 1.知道斜抛运动，会用运动的合成和分解的方法分析斜抛运动. 2.通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系，并能将所学知识应用到生产和生活中.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、斜抛运动 1.定义：当不考虑空气的阻力时，一个物体沿 抛出后的运动，叫做斜抛运动. 2.轨迹：斜抛运动的轨迹也是一条 . 3.射程：斜抛运动的射程跟抛射体的 和 有关. (1)抛射角一定时，初速度越大，射程 . (2)初速度一定时，当抛射角为 时，射程最大.,斜向,抛物线,初速度,抛。

3、第三章,3 万有引力定律的应用,学习目标 1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用. 2.理解“计算天体质量”的基本思路. 3.了解地球对地面物体的万有引力与重力的区别和联系.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、预言彗星回归和未知星体 1.预言彗星回归 (1)哈雷根据 的引力理论对彗星轨道进行计算，预言彗星将于 年再次出现. (2)克雷洛预言由于受木星和土星的影响，彗星推迟于 年经过近日点，且得到证实.,牛顿,1758,1759,2.预言未知星体 根据天王星的运动轨道与由万有引力定律计算出来的轨道存在的明显偏。

4、第三章,2 万有引力定律,学习目标 1.了解万有引力定律得出的思维过程，知道地球上物体下落与天体运动的统一性. 2.理解万有引力定律的含义，知道万有引力定律的普遍性，会用万有引力定律解决相关问题. 3.了解引力常量G.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、与引力有关现象的思考 1.苹果落地的原因：苹果受到 . 2.月球绕地球做圆周运动的原因：受到 . 3.行星围绕太阳运动的向心力也是 . 二、万有引力定律 1.内容：任何两个物体之间都存在相互作用的 ，引力的大小与这两个物体的质量的乘积成 ，与这两个物体。

5、第三章,1 天体运动,学习目标 1.了解地心说和日心说两种学说的内容. 2.了解开普勒行星运动三定律的内容. 3.了解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，来之不易.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、两种对立学说 1.地心说是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮及其他行星都绕_ 运动. 2.日心说是宇宙的中心，是静止不动的，地球和其他行星都绕 运动.,地球,地球,太阳,太阳,二、开普勒行星运动定律 1.第一定律：所有的行星绕太阳运动的轨道都是 ，太阳处在_上. 2.第二定律：从太阳到行星的连线在相等的。

6、第一章,3 平抛运动 课时2 实验：研究平抛运动,学习目标 1.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹. 2.会判断平抛运动的轨迹是不是抛物线. 3.会根据平抛运动的轨迹计算平抛运动的初速度. 4.掌握描迹法、频闪照相法等探究实验的常用方法.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、描绘平抛运动的轨迹 1.实验原理 用 法(或喷水法或 法)得到物体平抛运动的轨迹. 2.实验器材 斜槽、小球、 、图钉、 、铅垂线、铅笔、白纸、铁架台.,描迹,频闪照相,方木板,刻度尺,3.实验步骤 (1)按图1甲所示安装实验装置，使斜槽末端水。

7、第一章,3 平抛运动 课时1 平抛运动的规律,学习目标 1.知道什么是平抛运动，知道平抛运动是匀变速曲线运动. 2.知道平抛运动的特点及其运动规律. 3.会应用平抛运动的规律解决有关问题.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、平抛运动 1.定义：将物体以一定的初速度沿 ，不考虑空气阻力，物体只在 作用下所做的运动. 2.运动轨迹：平抛运动是 曲线运动，轨迹是 . 3.实验探究 (1)竖直方向：只受重力，为 . (2)水平方向：不受力，为 .,水平方向抛出,重力,匀变速,抛物线,自由落体运动,匀速直线运动,二、平抛运动。

8、第一章,2 运动的合成与分解,学习目标 1.理解什么是运动的合运动、分运动. 2.会确定互成角度的两分运动的合运动的运动性质. 3.会分析小船渡河问题.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、位移和速度的合成与分解 1.如果物体同时参与了几个运动，那么物体 就是合运动，就是分运动. 2.位移的合成与分解 一个物体同时发生两个方向的位移(分位移)，它的效果可以用 来替代；同样，这个物体运动的合位移也可以用 来替代.由分位移求合位移叫做位移的 ；由合位移求分位移叫做位移的 .它们都遵循矢量合成的 . 3.速度。

9、第一章,1 曲线运动,学习目标 1.知道什么是曲线运动，会确定曲线运动速度的方向，知道曲线运动是一种变速运动. 2.知道物体做曲线运动的条件.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、曲线运动的速度方向 1.曲线运动：物体运动轨迹是 的运动. 2.曲线运动的速度方向：质点做曲线运动时，速度方向是 的，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是沿曲线上这一点的 . 3.曲线运动是变速运动 (1)速度是矢量，它既有大小，又有 .不论速度的大小是否改变，只要速度的 发生改变，就表示速度发生了变化，也就具有了 . (2)。

10、第三章,4 人造卫星 宇宙速度,学习目标 1.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度. 2.认识同步卫星的特点. 3.了解人造卫星的相关知识和我国卫星发射的情况以及人类对太空的探索历程.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、人造卫星 1.卫星：自然的或人工的在太空中 的物体. 2.第一颗人造卫星：1957年10月4日，由苏联送入环绕 的轨道的卫星.,绕行星运动,地球,二、宇宙速度,7.9,11.2,16.7,表面附近,匀速圆周运动,地球,太阳,最小,1.判断下列说法的正误. (1)第一宇宙速度是发射卫星的最小速度.( ) (2)人造。

11、第五章,1 经典力学的成就与局限性,学习目标 1.了解经典力学在科学研究及生产技术中的广泛应用. 2.知道经典力学的局限性和适用范围.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、经典力学的成就与局限性 1.经典力学：又称牛顿力学，经典力学体系是时代的产物，是许多科学家经过艰苦探索才完成的科学理论.它是整个现代 和 的基础，也是现代许多门类工程技术的理论基础. 2.经典力学的成就 英国物理学家牛顿在1687年出版的著作 中建立了一个完整的力学理论体系.经典力学只用几个基本的概念和原理就可以说明行星和卫。

12、第三章,习题课2 变轨问题 双星问题,学习目标 1.理解赤道物体、同步卫星和近地卫星的区别. 2.会分析卫星(或飞船)的变轨问题. 3.掌握双星的运动特点及其问题的分析方法.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、“赤道上物体”“同步卫星”和“近地卫星”的比较,例1 如图1所示，A为地面上的待发射卫星，B为近地圆轨道卫星，C为地球同步卫星.三颗卫星质量相同，三颗卫星的线速度大小分别为vA、vB、vC，角速度大小分别为A、B、C，周期分别为 TA、TB、TC，向心加速度分别为aA、aB、aC，则 A.ACaB,图1,答案,解析,解析 同步卫星与。

13、第四章,习题课2 动能定理的应用,学习目标 1.进一步理解动能定理，领会应用动能定理解题的优越性. 2.会利用动能定理分析变力做功、曲线运动以及多过程问题.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、利用动能定理求变力的功,1.动能定理不仅适用于求恒力做功，也适用于求变力做功，同时因为不涉及变力作用的过程分析，应用非常方便. 2.利用动能定理求变力的功是最常用的方法，当物体受到一个变力和几个恒力作用时，可以用动能定理间接求变力做的功，即W变W其他Ek.,例1 如图1所示，质量为m的小球(可视为质点)自由下落d后，沿竖。

14、第三章,习题课1 天体运动各物理量与轨道半径的关系,学习目标 1.掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题的基本思路. 2.掌握天体的线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、天体运动的分析与计算,1.基本思路：一般行星或卫星的运动可看做匀速圆周运动，所需向心力由中心天体对它的万有引力提供，即F引F向. 2.常用关系：,(2)忽略自转时，mg (物体在天体表面时受到的万有引力等于物体重力)，整理可得：gR2GM，该公式通常被称为“黄金代换式”.,例1 (多选)地球。

15、第二章,章末总结,内容索引,知识网络构建, 重点知识探究,知识网络构建,线速度：v ,角速度： ,周期：T ,匀速圆周运动,基本物理量及公式,只适用于 圆周运动,匀速,线速度和角速度的关系：vr,向心加速度：a 2rv,向心力：F m2rmv,既适用于匀速圆周运动，也适用于非匀速圆周运动,匀速圆周运动：速率、角速度不变；速度、向心加速度、 合力大小不变，方向时刻变化.合力就是 ，它只改变_ 非匀速圆周运动：合力一般不是向心力，它不仅要改变物体速度大小(切向分力)，还要改变物体 (向心力),匀速圆周运动,基本物理量及公式,圆周运动的实际应用,汽车过。

16、第五章,2 了解相对论(选学) 3 初识量子论(选学),学习目标 1.知道物体运动在接近光速时的现象，需要狭义相对论理论解释；在引力很强的大尺度范围时，遵循广义相对论. 2.知道狭义相对论中的尺缩效应、钟慢效应及质量随运动速度增大而增大.知道经典力学是相对论在低速情况下的近似. 3.了解微观现象中的不连续性或量子性. 4.知道微观粒子具有波粒二象性.知道微观粒子运动不遵守确定性规律而遵守统计性规律.初步了解量子论的作用.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、了解相对论 1.狭义相对论中的主要效应(1)。

17、第四章,习题课3 机械能守恒定律的应用,学习目标 1.进一步理解机械能守恒的条件及其判定. 2.能灵活应用机械能守恒定律的三种表达方式. 3.在多个物体组成的系统中，会应用机械能守恒定律解决相关问题. 4.明确机械能守恒定律和动能定理的区别.,内容索引,重点知识探究, 当堂达标检测,重点知识探究,一、机械能是否守恒的判断,判断机械能是否守恒的方法： (1)做功条件分析法：若物体系统内只有重力和弹力做功，其他力均不做功，则系统机械能守恒，具体有三种表现 只受重力、弹力，不受其他力； 除受重力、弹力外还受其他力，其他力不做功； 除重。

18、第五章,章末总结,内容索引,知识网络构建, 重点知识探究,知识网络构建,经典力学的成就与局限性,经典力学 的成就与 局限性,经典力学的成就 经典力学的局限性 经典力学的适用范围：经典力学只适用于宏观(1010 m)、低速(vc)、弱引力场(例如地球附近)，超出以上范围，经典力学失效，要由相对论、量子论等来取代.,经典力学的成就与局限性,了解 相对论 (选学),(1)长度收缩：l_(2)钟慢效应：_(3)物体的质量与运动速度的关系：m_ (4)质量m和能量E之间的关系：E_ (5)任何物体的速度都不能超过光速c,mc2,经典力学的成就与局限性,初识 量子论 (选学),(。

19、第四章,章末总结,内容索引,知识网络构建, 重点知识探究,知识网络构建,机械能守恒定律,功,概念：物体受到力的作用，并且在 上发生了一段 ，我们就说该力对物体做了功 公式：WFxcos .当090时，W为 ；当90时，W ；当90180时，W为_,特点,过程量：做功的过程是能量 的过程 标量：无方向，但有正负,功率,概念：单位时间内做功的多少,公式,平均功率：P_ 瞬时功率：P_,力的方向,位移,正,0,负,转化,Fvcos ,重力做功与重力势能的变化：WG_ 弹簧弹力做功与弹性势能的变化：W弹_ 动能定理：W_ 机械能守恒定律：Ep1Ek1_,机械能守恒定律,能,机械能,能量。

20、第四章,1 功,学习目标 1.理解功的概念，会用公式WFxcos 进行计算. 2.理解正、负功的概念及其物理意义. 3.理解总功的概念，能计算多个外力对物体做的总功.,内容索引, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,自主预习梳理,一、做功与能量转化 1.功的定义：如果物体受到 的作用，并在力的 上发生了位移，我们就说力对物体做了功. 2.功的两个要素： 和沿力的方向发生的 . 3.功是一个 量.做功的过程就是 的过程.,力,方向,力,位移,过程,能量变化,二、功的计算公式 力对物体做的功等于 、位移的大小、力和位移的夹角的_ 这三者的乘积，即W . (。