教科版九年级物理上册1.1分子动理论学案

1、1.1 分子动理论 同步测试单选题1.下列事例中不能用“分子热运动”解释的是（ ）A. 密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味 B. 炒菜时加盐使菜变咸C. 室内喷清新剂，香气四溢D. 环境恶化，尘土满天飞2.对下列现象的解释，正确的是（ ）A.打开香水瓶盖，能闻到香味，说明分子在不停息的运动B. 用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有间隙C. 固体很难被压缩，说明分子间有引力D. 铅笔芯使用后会变短，说明分子间有斥力3.有关分子热运动，下列说法正确的是（ ）A. 液体很难被压缩，说明分子间有引力 B. 水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动C。

2、1.分子动理论,第一章 分子动理论与内能,教科版九年级物理,导入新课,观察与思考,神奇的软蛋,星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竟一点点地长“胖”了。这其中的奥妙，你能解释吗？,学习目标,1.知道物质是由分子构成的，知道分子的直径大小 。 2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释 。（重点） 3.知道分。

3、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 分子动理论,第一章 分子动理论与内能,从古到今，人们一直在探究物质组成的奥秘。2500年前，人们就猜想，物体是由很多很小的微粒组成的。到19世纪，科学家已确认：物质是由大量的分子组成的。分子有不同的种类，物质所含分子的种类不同，物质的性质就不同。这个结论，是人类几千年探索的结果。,课堂导入,物体是由大量的分子组成,物质是由分子组成的，特点是：多、小,如果把分子看做球形的，那么一般的分子的直径只有百亿分之几米，也就是说，分子的直径是以10-10m来量度的，分子的体积非常小，。

4、第一节 分子动理论同步练习1铁块和铜块相互接触后不发生热传递现象，这是因为它们具有相同的( )A热量 B比热容 C内能 D温度2. 燃料热值的说法中，正确的是( )A质量为 1 kg 的无烟煤的热值小于质量为 2 kg 的无烟煤的热值 B因为酒精的热值高于干木柴的热值，所以燃烧酒精放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多C相同质量的不同燃料完全燃料时，放出热量多的燃料热值大D同种燃料完全燃烧时的热值大于不完全燃烧时的热值3(多选)在“比较不同液体的比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如下表所示的数据： 次数 液体 质。

5、1.分子动理论教学目标知识要点 课标要求1.物体是由大量分子组成的能简单地说明物体是由分子、原子组成的；知道分子的直径大 小2.分子在永不停息地做无规则运动知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动；能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释常见现象3.分子之间存在着相互作用力 知道分子之间存在着相互作用的引力和斥力教 学 过 程情境导入神奇的“软蛋”星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品 柜里有一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说这是一种保健食品。调皮的小明趁爷爷不注意，将“。

6、1.分子动理论学习目标1知道物体是由大量分子组成的。2知道分子在永不停息地做无规则的运动。3知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。4经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。课前学习尝试学习（看书 P2-P5 完成）1物体是由大量_组成的。一般分子的直径大约是_。2分子在_运动。举例说明_。3分子之间存在_。课堂学习1物体是由大量分子组成的。阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量 组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以 m 来量度的，所以分子体积非常 ，数目非常 。2分子在永不停。