教科版九年级物理上册3.1电现象学案

1、2. 电功率导学目标知识点1.知道电功率的定义、定义式、单位。2.会用电功率的公式 P= 进行简单的计算。3.认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。导学方法：观察法、讲解归纳法课 时：1 课时导学过程课前导学1.电功率表示 的快慢。用字母 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。更大的电功率单位是 ，符号是 ，它等于 W。2.电功率的大小等于 &n。

2、2. 电路学习目标1初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图。2知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。3从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。课前学习一、复习回顾1物理学规定： 规定为电流的方向。2在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入。二、尝试学习1电路的基本元件电路是 。

3、1. 电流学习过程一、电流的大小1、预习自学（1）(1)如图所示的瀑布，水定向移动形成了多条水流，多条水流的大小有什么区别？(2)电荷定向移动可以形成电流，电流会不会像水流一样有大小之分？2、知识点（1）(1)电荷的_会形成电流，电流像水流一样有大小之分人们把电流的大小，叫电流强度，可简称电流，用符号_表示。(2)电流的国际单位是_，简称：_，符号是：_。电流的单位还有：_、_。它们的换算关系是：1A=_mA，1mA=_A。【典型试题】1.台灯正常发光时，通过它的电流约为 0.15A=_mA；收音机播放节目时，通过它的电流约为 80mA=_A；家用电冰。

4、1. 热机学习目标1、理解热机的原理是什么；2、了解历史上和现实生活中的几种热机。自主学习1改变物体内能的方式有_和_两种，燃料燃烧是将_能转化为_能。2（看书 P20-21 完成）（1）利用内能来_和_。热机的定义是_。（2）从能量的转化来说，热机是把_转化成_的装置。（3）蒸汽机：蒸汽机是最早的热机，_改进、完善了蒸汽机，使蒸汽机成为带动其他机器运转的_机器。（4）现代热机种类繁多，主要有_、_、_、 等。交流讨论：结合 P21 图 2-1-5，讨论蒸汽机是怎样工作的？展示提升1燃料燃烧的过程_能转化为_能，又通过。

5、第一节 磁现象同步练习(1)观察如图所示的图片。思考：问 题：物体能够吸引_、_、_等物质的性质叫做_。具有_的物体叫磁体。(2)把一个条形磁体放在平铺有铁屑的玻璃板上，当把磁体拿起来时，现象如图所示。 思考：问题 1：这一现象表明：_。问题 2：磁体上_叫做磁极，一个磁体有_个磁极，它们分别是_极和_极。(3)观察如图所示的实验。思考：问 题：该实验表明：_，_。(4)观察如图所示的图片。思考：问题 1：在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫做_，它的基本性质是对放入其中的磁体产生_的作用。问题 2：磁场看不见，摸不着，但它却。

6、,第三章 声,第1节 认识声现象,1.知道声音是由物体的振动产生的.（重点） 2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声.（重点） 3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）,2.声音是怎样传到我们耳朵里的？,1.声音是怎样产生的？,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？,把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： 你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的？ _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,实验1 声音是怎样产生的？,一,实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现。

7、第一节 电功同步练习（1）阅读教材 P86 第 2 段和 P87 第 1、2 段。思考：问题 1：电风扇在工作时，主要是将_能转化为_能。问题 2：电功是_所做的功，有多少_能转化成其他形式的能，我们就说_做了多少功。问题 3：电功的基本单位是_，简称_，用_表示。（2）阅读教材 P87 最后一段。思考：问题 1：电能表是测量_的仪表。问题 2：平常所说的几度电的“度” ，实际上是_的俗称，1 kWh_J。问题 3：观察如图所示电能表从表盘信息可知：电能表的示数为_kWh。若用电器消耗了 1 kWh 的电能，则电能表的转盘转过_转。问题 4：某家庭电能表的示数是 。

8、1.电磁感应现象教学目标知识要点 课标要求1.法拉第的发现通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；了解电磁感应在生活、生产中的应用2.发电机 了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化教 学 过 程情景导入国外科研人员设计了一种“能量采集船” ，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂” ，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来.你知道这种“能量采集船”的工作原 理吗？合作探究探究点一 法拉第的发现活动 1：。

9、电功【新课标解读】结合实例理解电功的概念。知道电流做功的过程就是能量转化的过程。【学习目标】1知道电功及其单位.2会用电功公式计算电功.3通过实验探究认识电流做功的相关因素。认识电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。4.在探究过程中形成尊重事实，探索真理的科学态度。【学习重点】掌握电功的概念、公式及公式的变形。【学习难点】影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算【学习过程】一、 知识链接1 能量守恒定律告诉我们：能量不会凭空 ，也不会凭空 ，能量只能从一个物体 到另一个物体上，或从。

10、1.磁现象教学目标知识要点 课标要求1.认识磁体知道磁体有吸铁性和指向性；知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引2.磁体周围有什么 知道磁体周围存在磁场；知道磁场具有方向性；知道磁感应线3.磁化的秘密 知道磁化现象教 学 过 程情景导入鸽子是怎样认识归家之路的？鸽子到几百米甚至一二千公里以外，仍能飞回家去，奥妙何在呢？有人说，鸽子眼神好，记忆力惊人。但倘若把鸽子装在严密遮挡的笼子里到一个陌生的地方放飞，它们依然能轻而易举地飞回家。有人说，鸽子是利用地球是一个磁体来导航的，果真如此吗？那么这节课我们就来一起学习。

11、1.电 功教学目标知识要点 课标要求1.电能与电功知道电流可以做功和常见的电流做功的形式；掌握电功的公式；知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”2.测量电功能综合运用学过的知识解决简单的电功问题；知道电能表的用途和读数方法3.节约用电 节约用电，身体力行教 学 过 程情景导入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解 多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。11合作探究探究点一 电能与电功1.电能活动 1：生活中你见到过哪些。

12、第八章 电磁相互作用及应用1. 电磁感应现象学习目标1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、知道发电机的原理，以及发电机发电过程中的能量转化。3、知道我国生产和生活用的交流电的频率。学法指津1.通过观察、思考能够提出问题、发现问题。2.通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，进而理解发电机的原理及能量转化。学习过程一、知识链接产生电流的条件： 、 。二、讲授新课（一）法拉第的发现什么情况下磁能生电探究：什么情况下磁能生电？ 观察实验将现象填入表格 导体在磁场中的运动情况 指针是否偏转 。

13、第七章 磁与电1. 磁现象【学习目标】1、知道磁极及磁极间相互作用的规律；2、了解磁感线并会描述磁场；3、知道磁化方法。重点：磁极间相互作用的规律、磁场的描述方法难点：磁场、磁感线概念的建立【学习过程】一、认识磁体1、磁性：磁铁能吸引_等物质的性质（吸铁性）。2、磁体：定义：具有_的物体。分类：永磁体分为条形磁体、蹄形磁体、小磁针等。定义：磁体上_的部分叫磁极。（磁体两端_，中间_）3、磁极： 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫_（S），指北的磁极叫_（N）。作用规律：_磁极相互排斥，_磁极相互吸引。说明：最早。

14、第六章 电功率1. 电功一、认识“电能和电功”1、预习自学（1）（1）电能有哪些来源？ （2）请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？电能来自于各种 和 。节能灯把 能转变为 能，给我们照明；电风扇把 能转变为 能；饮水机把 能转变为 能。2、知识点（1）（1）用电器工作时，将 。

15、电现象,一、静电现象,阿斯蒂芬,1.一些物体被摩擦后能够吸引轻小物体，我们把这种现象称为物体带上了“电”或者说物体带了“电荷”。,3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。,2.带电体的特征：能够吸引轻小物体,（一）、摩擦起电,一、静电现象,（二）、电荷1、自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷2、美国人富兰克林规定：(1)、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示。(2)、用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。,1、原子结构图:如右图 2、原子由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负。

16、1.电现象,第三章 认识电路,教科版九年级物理,“怒发冲冠”,思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着 什么奥秘？,导入新课,学习目标,1.了解摩擦起电现象并理解其实质。(重点) 2.掌握两种电荷以及电荷间的相互作用规律。(重点) 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。(重点) 4.知道电流形成原因及其条件，知道电流方向的规定。(重点),导入新课,实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验3：与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,讲授新课,摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带。

17、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 电现象,电脑将我们带入一个丰富多彩的世界。,新课导入,在联欢会上，同学们把五颜六色的气球与窗户上的玻璃、黑板等摩檫几下后，气球就会被“沾”在玻璃上、黑板上，把教室装扮得格外漂亮，请解释一下气球“沾”在玻璃、黑板上的原因。, 这是因为气球与玻璃、黑板等摩檫后气球便带上了电，与玻璃、黑板等吸引而不会掉下来。,一、静电现象：,摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。,进入新课,大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电。

18、第一节 电现象同步练习一、 (1)观察下列图片。问题 1：用_ _的方式使物体带电，叫做摩擦起电。问题 2：用丝绸摩擦过的玻璃棒或用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引小纸屑说明带电体具有_ _的性质。(2)阅读材料 P35 第 1、2 段，并分析以下图片。问题 1：原子是由原子核与核外电子组成的，原子核带_ _电，电子带_ _电。在通常情况下，原子是显_ _的，由原子组成的物体也呈_ _。问题 2：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会_ _到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而。

19、1.电现象教学目标知识要点 课标要求1.静电现象了解电荷并掌握带电体的性质； 掌握电荷的种类；掌握摩擦起 电及起电原因、实质，了解使物体带电的其他方法2.电荷间的相互作用 掌握电荷间的相互作用规律；了解验电器并掌握其工作原理和使用方法3.电流 了解电流并掌握电流的方向教 学 过 程情景导入观看动画“怒发冲冠”头发竖起来视频。让学生思考头发竖起来的原 因是什么？这里面存在着什么奥秘？这节课我们就一块儿来揭开这个谜底！合作探究探究点一 静电现象活动 1：学生实验，用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒。