教科版九年级物理上册3.2电路学案

1、3.电功率【学习目标】知识目标1.知道电流的热效应。2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。能力目标知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法。情感目标通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念【学习重点】焦耳定律内容【学习难点】电功和电热之间的联系和区别【课前自主学习】1、电功（ W）：（1）表达式：电流在一段电路中所做的功等于这段电路 、电路中的 、 和 三者的乘积，即 W = &。

2、3. 热机效率学习目标1了解热机的效率概念，了解不同热机的效率值。2了解热机的使用情况对社会的贡献和给环境带来的影响。3通过与机械效率对比，进一步体会效率概念，感悟效率是评价投入、产出比的基本方法。课前学习一、复习回顾1 叫机械效率。2内燃机将 能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、冲程和 冲程。二、尝试学习1在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？2 &。

3、家庭电路学习目标：1了解家庭电路的组成和连接方法。2知道试电笔的结构及原理，能够正确用测电笔辨别电路中的火线与零线。3知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。重点：掌握家庭电路的组成及各部分电路元件的作用，理解家庭电路布线示意图。难点：使用三线插头安全的原理。学法指导： 先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点（依据学习目标）再完成导学案中设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。1观察家庭电路示意图，知道家庭电路组成_、_、_、_、_、_等。2输电线进户后先接到_上，来显示所消耗的。

4、2. 测量电阻【学习目标】1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法。2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。【课前准备】1欧姆定律的内容：_，公式：_。2用电压表测出一段导体两端的电压是 7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为 0.4 A，这段导体的电阻是多少？【课堂活动】1实验：伏安法测电阻(1)实验原理：_。(2)需要测量的物理量_。(3)实验电路：(4)实验器材：_(5)部分器材的作用分别是：电压表：_ 电流表。

5、第七章 磁与电1. 磁现象【学习目标】1、知道磁极及磁极间相互作用的规律；2、了解磁感线并会描述磁场；3、知道磁化方法。重点：磁极间相互作用的规律、磁场的描述方法难点：磁场、磁感线概念的建立【学习过程】一、认识磁体1、磁性：磁铁能吸引_等物质的性质（吸铁性）。2、磁体：定义：具有_的物体。分类：永磁体分为条形磁体、蹄形磁体、小磁针等。定义：磁体上_的部分叫磁极。（磁体两端_，中间_）3、磁极： 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫_（S），指北的磁极叫_（N）。作用规律：_磁极相互排斥，_磁极相互吸引。说明：最早。

6、第六章 电功率1. 电功一、认识“电能和电功”1、预习自学（1）（1）电能有哪些来源？ （2）请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？电能来自于各种 和 。节能灯把 能转变为 能，给我们照明；电风扇把 能转变为 能；饮水机把 能转变为 能。2、知识点（1）（1）用电器工作时，将 。

7、2. 电功率导学目标知识点1.知道电功率的定义、定义式、单位。2.会用电功率的公式 P= 进行简单的计算。3.认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。导学方法：观察法、讲解归纳法课 时：1 课时导学过程课前导学1.电功率表示 的快慢。用字母 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。更大的电功率单位是 ，符号是 ，它等于 W。2.电功率的大小等于 &n。

8、4.活动：电路创新设计展示教学目标知识要点 课标要求电路设计 让学生能对日常生活、生产中简单电路进行设计教 学 过 程情景导入出示课件，展示节日彩灯工作时的情景（接入型号不同的小彩灯） ，学生观察到这一串彩 灯每一个小灯泡的亮暗 程度有些不相同， 质疑，它们串联在电路中，亮暗不同，那么通过的电流是否相同？这些电路又是如何设计的呢？能否改进？能否创新呢？那么我们就来学习今天的课！合作探究探究点一 改进小彩灯的连接电路展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。连接类似电路，随意将其中一个小灯泡。

9、第三节 电路的连接同步练习1把用电器 连接起来的电路，叫做串联电路。在串联电路中，只有 条电流通路，切断任何一处电路，整个电路 。2想通过一个电键同时控制两灯泡的发光和熄灭, 那么 ( )A、两个灯泡可以是串联或并联； B、两个灯泡只能是串联；C、两个灯泡只能是并联； D、串联、并联都不行。3在如图所示的电路中，灯泡 L1和 L2的连接方式属于串联的是：（ ）A B C D4把用电器 连接起来的电路，叫做并联电路。在并联电路中，可以有 条电流通路，切断干路中的一处，整个电路均 ；切断某条支路，其他支路和 仍可构成 路。5如图所示的电路。

10、1. 电流学习过程一、电流的大小1、预习自学（1）(1)如图所示的瀑布，水定向移动形成了多条水流，多条水流的大小有什么区别？(2)电荷定向移动可以形成电流，电流会不会像水流一样有大小之分？2、知识点（1）(1)电荷的_会形成电流，电流像水流一样有大小之分人们把电流的大小，叫电流强度，可简称电流，用符号_表示。(2)电流的国际单位是_，简称：_，符号是：_。电流的单位还有：_、_。它们的换算关系是：1A=_mA，1mA=_A。【典型试题】1.台灯正常发光时，通过它的电流约为 0.15A=_mA；收音机播放节目时，通过它的电流约为 80mA=_A；家用电冰。

11、1. 热机学习目标1、理解热机的原理是什么；2、了解历史上和现实生活中的几种热机。自主学习1改变物体内能的方式有_和_两种，燃料燃烧是将_能转化为_能。2（看书 P20-21 完成）（1）利用内能来_和_。热机的定义是_。（2）从能量的转化来说，热机是把_转化成_的装置。（3）蒸汽机：蒸汽机是最早的热机，_改进、完善了蒸汽机，使蒸汽机成为带动其他机器运转的_机器。（4）现代热机种类繁多，主要有_、_、_、 等。交流讨论：结合 P21 图 2-1-5，讨论蒸汽机是怎样工作的？展示提升1燃料燃烧的过程_能转化为_能，又通过。

12、3.等效电路教学目标知识要点 课标要求1.电路的等效电阻 通过实验和推导使学生理解串、并联电路的等效电阻和计算公式2.等效电路 会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题教 学 过 程情景 导入思考与讨论：在维修爷爷的收音机时，小聪发现收音机中有一只 10 欧的电阻坏了，可小聪手笔边只有几只 5 欧的定值电阻， 有什么办法可以解决这个问题？合作探究探究点一 电路的等效电阻1.实验：测 R1和 R2(R3)串联的总电阻。 问：实验的方法和原理是什么？ 答：用伏安法测电阻。只要用电压表测出 R1和 R2串联电阻两端的总电压放用电流表。

13、2.电 路,第三章 认识电路,教科版九年级物理,电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要，那么，持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？,导入新课,学习目标,1.认识电路的组成，知道各部分元器件的作用。（重点） 2.知道电路的三种状态，通路、开路和短路。（重点） 3.认识电路元件符号，会连接实物电路，能画出对应的电路图。（难点）,导入新课,讲授新课,把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径叫作电路。,电源,导线,用电器,开关,1.电路的组成,干电池,氧化银电池,蓄电池,硅光电池,锂电池,学生电源,燃料。

14、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第2节 电路,电流,电池,电灯,开关,新课导入,电源：,用电器：,导线：,开关：,电路的组成,提供能量，持续供电,干电池 蓄电池,消耗电能,连接电路,一、组成电路各元件的作用,控制电路,进入新课,电源,电灯,开关,1、通路：闭合开关后，处处连通的电路叫通路。,2、 开路：当开关未闭合，或电线断裂致使线路在某处断开的电路，叫做开路。又叫断路,?,?,电源,电灯,开关,发烫啦！,3、短路 导线不通过用电器直接和电源两极相连。,电源,电灯,开关,短路,短路,电路的三种状态,如图 画出此电路,太繁琐啦！,电池,电池。

15、3.电路的连接教学目标知识要点 课标要求1.串联电路和并联电路知道电路分串、并联两种连接方式；掌握串、并联电路的特点；掌握串、并联电路中开关的作用 ；能够识别串、 并联电路2.组合电路和集成电路 了解组合电路和集成电路教 学 过 程情景导入黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连 接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探 讨这个问题。合作探究探究点一 串联电路1.定义：把电路元器件逐 个按顺序首尾连接起来，接入电路，这样连接成的电路叫做 串联电路。。

16、4. 活动：电路创新设计展示【典型例题】例 1. 如图所示，找出下列电路连接图中的错误与不足。分析：（a）图中电流由电源正极流出后，由开关可直接流回电源负极，这会造成短路，是不允许的，现实生活中这种情况会烧坏电源，甚至引起火灾；（b）图中电池只有一个接入电路，另一个没接入电路；（c）图中导线交叉。正确答案：（a）图中电源会短路；（b）图中有一节电池没用上；（c）图中导线有交叉。例 2. 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”天黑时，自动闭合，天亮。

17、3. 电路的连接一、学习目标知识与技能说出串、并联电路的连接特点，会识别连接串、并联电路。过程与方法尝试根据已有知识、经验、设计串、并联电路，会根据电路图选择实验器材并会连接电路。情感态度与价值观在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。二、学习重点识别电路图；连接实物图。三、学习难点设计电路图。四、学习过程知识再现1、用电器的两端 成一串后再接入电路的连接方式叫串联。串联电路的特点是电流有 路径，无干路、支路之。

18、2.电 路教学目标知识要点 课标要求1.电路的组成 了解电路的组成及各元件在电路中的作用2.通路、开路和短路 能判断一个电路是通路、开路还是短路3.电路图 能画出简单的电路图教 学 过 程情景导入演示老师今天带来了一些彩灯，我想请同学们帮个忙，让它们也亮起来，美化美化教室，好不好？在动手实验之前，请同学们注意两点哟展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！根据学生的实验情况，有的组能够使彩灯亮起来，有的组不能使灯泡亮起来，这是为什么？其中的原因在哪里？这节课我们就来探讨问题！从而导入新课。。

19、2. 电路学习目标1初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图。2知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。3从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。课前学习一、复习回顾1物理学规定： 规定为电流的方向。2在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入。二、尝试学习1电路的基本元件电路是 。