教科版科学三年级下册第四单元磁铁单元检测卷含答案

1、第二单元第二单元 动物的一生动物的一生 一一.选择题选择题(共共 6 题，共题，共 12 分分) 1.和蚕相同，蜜蜂的生命过程经历的四种形态也是（ ）。 A.卵幼虫若虫成虫 B.卵幼虫蛹成虫 C.卵蛹幼虫成虫 2.用棉签轻轻触碰蚕的身体，蚕会（ ）。 A.逃跑 B.用口器咬棉签 C.收缩身体或轻微摆动 3.下列关于养蚕的方法描述正确的是（ ）。 A.蚁蚕吃的桑叶要切成碎片或条状 B.蚕宝宝。

2、第一单元过关检测卷第一单元过关检测卷 一填空题。每空 2 分.共 20 分 1.溶解是指物质稳定地分散在水中，不会，也不能用 的方法分离出来。 2.在做纸不湿的实验中，用来倒扣的杯子底部填能或不能 有小孔，防止空气泄漏。 3.加快水果糖在水。

3、教科版科学三年级下学期第二单元动物的生命周期单元检测卷一、填空题。1.蚕的生命是从_开始的，一个_就是一个生命。 2.蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫_。 3.蚕宝宝的身体是_形的，蚕蛹的身体是_形的。 4.蚕和蚕蛹的身体都分为_、_、_三部分。 5.蚕吐丝结成蚕茧，它的里面有_，经过一段时间，_从蚕茧里钻出来。 6.如下图所示，蚕的胸部第 1 节和腹部前 8 节每节两侧各生有 1 个黑点，这是_，是蚕的呼吸器官的开口。7.蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色变深，背后长出了_。 8.蚕的一生经历了_、生长发育、_、死亡四个阶。

4、第二单元第二单元 动物的一生动物的一生 一一. .选择题选择题( (共共 5 5 题，共题，共 1010 分分) ) 1.1.下列动物的卵没有硬壳的是（ ）。 A.鱼 B.鳄鱼 C.蛇 2.2.人在（ ）阶段力气最大。 A.儿童 B.青年 C.老年 3.3.蚕卵的中心处是（ ）。 A.凸起的 B.平的 C.凹陷的 4.4.下列有关养蚕的方法错误的是（ ） A.小蚕一出生就要用毛笔或羽毛轻轻。

5、第四单元我们的呼吸第四单元我们的呼吸、第五单元小小建筑师第五单元小小建筑师 单元检测卷单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(18(18 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.人每时每刻都在_。_算呼吸一次。 2.往石灰水中吹气时,不要把石灰水_,以免伤到自身。 3.通过研究发现，呼吸后气体中氧气的含量会_,二氧化碳的含。

6、第一单元第一单元 物体的运动物体的运动 一一. .选择题选择题( (共共 5 5 题，共题，共 1010 分分) ) 1.小明、小刚、小武 100 米赛跑的成绩如下表，其中跑得最快的是（ ）。 A.小明 B.小刚 C.小武 2.2.下列运动的物体中，与其他物体运动方式不同的是（ ）。 A.滚动的足球 B.摆动的钟摆 C.荡秋千 3.3.“小红家在小明家的正东方向 300 米处”，这句话中（ 。

7、 1 / 9第 4 单元达标测试卷一、字词积累。(30 分)1给下列加点字选择正确的读音，用横线画出来。(4 分)边幅(f f)审问(shn sn)抚摩(m m) 晌午(shng xing)酸甜(sun shun)警察(jn jng)路况(kng kung)牛粪(fn gng)2给多音字注音组词。(6 分)担 系 参（ ）（ ）) （ ）（ ）) （ ）（ ）)3看拼音，写字词。(10 分)g d qi ch(1)一只 的小鸟向我们投来 助的眼神，原来它的bng kng受伤了。在我们的救护下，小鸟很快 复了，避免了一场bi j jing yu，我们。

8、 1 / 8第四单元达标检测卷一、基础训练营(54 分)1给加点的字选择正确的读音，打“” 。(6 分)(1)父亲经常叮嘱(sh zh)我，看见一件东西，是什么样的，就画成什么样。(2)我们看到的是林貂的粪(fn gng)便。(3)小孙子把一颗又甜又酸(sun shun)的草莓送进爷爷嘴里。(4)半晌 (xing shng)，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”(5)庄园主把猪杀了，热情地招待大家吃了一顿(tn dn)饭。(6)婷婷得了一等奖(jing jing)。2根据拼音写出合适的字。(8 分)yn zh j sh色格 ) 树日 ) 国录 ) 合否 )3看拼音，写词语。(8 分)dn xn g d(1) 他 妈妈一个。

9、2019新（冀人版）冀教版小学三年级科学上册第四单元检测卷一、 填空题（24分，每空2分）1. 将物质加工成细小颗粒，有助于 物质的溶解。2. 将加入水中的冰糖进行搅拌，可以 冰糖的溶解。3. 水的温度 ，冰糖在水中的溶解会变慢。4. 可以根据盐可溶解于水而沙子 于水的特点，来 盐和沙。5. 在常温下，相同质量的食盐、白砂糖、小苏打，在水中的溶解能力最强的是 。6. 利用海水晒盐时，将沙子从盐中分离出来，需要经历 、 的过程。7. 可溶性的物质在水中溶解的快慢 、 、时间的长短等因素有关。二、选择（20分，每题2分）1. 不能用（ ）的方法。

10、教科版小学科学三年级下学期第一单元植物的生长变化单元检测卷一、填空题。1.植物的生命要经历_、成长、_、衰老、_的过程。 2.从一粒_成长为一株植物，在这株植物上又结出数粒_，循环往复，延续它们的_。 3.有些植物用_、茎、_繁殖后代，绿色开花植物大多用_繁殖后代。 4.植物根的作用是：吸收土壤中的_和_，满足植物生长的需要；将植物_在土壤中。 5.植物的茎具有_及运输_和_的作用。 6.凤仙花植株包括六大器官：根、茎、_、_、_和种子。 7.1771 年，_国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。证明了绿色植物中的叶绿体能够利用光把。

11、教科版科学三年级下学期第三单元温度与水的变化单元检测卷一、填空题。1.要精确的知道物体的温度，需要用_来测量，计量温度的单位通常是_。 2.对于一个物体来说，温度不断下降，说明物体的热量_；温度不断上升，说明物体的热量_。 3.在探究水在什么温度结冰的活动中，在碎冰里加盐是为了制造更低的_。 4.冰融化时，冰水混合物的温度会保持在_，直至冰全部融化成水。 5.我们把水变成水蒸气的过程叫做_，此时水需要_热量。 6.给水加热时，水蒸发得更_；持续加热时，水会沸腾。 7.空气中的_冷却变成看得见的水滴，这种现象叫_。 8.雪和霜是_。

12、教科版科学三年级下学期第四单元 单元测试( 一)一、判断1.做实验可以帮助我们获得确切的证据。 （ ） 2.磁铁隔着一些物体不能吸铁。 （ ） 3.磁铁能吸铁，所以，能被磁铁吸引的物质是铁。 （ ） 4.等指南针静止后磁针一端始终指向南方。 （ ） 5.磁铁各个部分的磁性强弱相同。 （ ） 6.大磁铁的磁力一定比小磁铁的磁力大。（ ） 7.指南针是我国古代的四大发明之一。 （ ） 8.用磁铁摩擦磁化钢针，摩擦的方向要一致。（ ） 9.用一枚大头针可以做成一个简单的指南针（ ） 。 10.一块磁铁摔成两段后，每段仍有两个磁极。（ ） 二、选择11.下。

13、教科版科学三年级下学期第四单元单元测试( 二)一、判断1.辨别铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。 （ ） 2.小磁针只有能自由旋转时才能指示方向。 （ ） 3.两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。（ ） 4.在检测磁铁能吸引哪些物体的实验中，检测的物体越多，结果越可靠。 （ ） 5.磁石是一种能吸铜的矿石。 （ ） 6.用钢针自制的指南针要标明南、北极。 （ ） 7.磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体。 （ ） 8.指南针是我国古代四大发明之一。 （ ） 9.磁铁的磁力大小是永远不变的。 （ ） 10.圆形磁铁只有一个磁极。

14、,教科版三年级下册,科学,第四单元,磁铁,第三节,磁铁的两极,1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。,前节知识回顾,在同一块条形磁铁上不同的地方，磁力大小一样吗？哪里的强？哪里的弱呢？,研究问题：,怎样证明设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的？小组讨论实验方法,磁铁的研究,取点,悬挂,记录,比较,磁铁的两极,挂哪里？ 怎么挂？,磁铁的两极,取点,19,18,17,16,15,14,13,12,19,19,19,18,17,16,19,19,2,3,4,19,19,A,B,C,D,E,磁铁的两极,磁铁上磁力最强的部分称磁极。,磁极,磁极,（两个）,强,强,弱,第。

15、第四单元 磁铁1、我们知道的磁铁【教学目标】科学概念1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。2、乐于表达和交流。3、激发探究兴趣。【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。【教学准备】各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。【教学过程】一、激趣导入：1、宝刀传说。。

16、,教科版三年级下册,科学,第四单元,磁铁,第一节,我们知道的磁铁,在很多物体上都使用了磁铁,各种各样的磁铁,各种各样的磁铁,各种各样的磁铁,各种各样的磁铁,给磁铁取名,生活中的磁铁,生活中的磁铁,生活中的磁铁,生活中的磁铁,生活中的磁铁,生活中的磁铁,我们所了解的磁铁特殊性质：,磁铁可以吸住铁,可以做指南针,两块磁铁在一起会吸住,有时还会推开,磁 铁,我知道的磁铁,磁铁的用途,磁铁的形状,磁铁的性质,一、判断题 1、磁铁有各种形状，这是因为它们有不同的用途。（ ） 2、磁铁不一定是铁做的。（ ） 3、磁铁能吸铁做的物品。（ ） 4、有。

17、,教科版三年级下册,科学,第四单元,磁铁,第二节,磁铁有磁性,磁铁有各种各样的形状（条形、U形、蹄形、环形、圆饼形等），因为它们有不同的用途。,前节知识回顾,回形针（铁）,铁钉,铜线,玻璃珠,磁铁能吸引这些物体吗,木片,卡纸,皮筋,塑料棒,磁铁能吸引这些物体吗,棉线,铝片,铁夹子,磁铁能吸引这些物体吗,实验记录表（一）1、能被磁铁吸引的物体打“”，不能被磁铁吸引的物体打“”：,实验要求：,磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。每种材料的实验要重复做几次。在测铁钉时注意安全。 实验时，把能被磁铁吸引的物体放在盘内一侧，把不。

18、2、磁铁有磁性 【教学目标】科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。情感态度价值观认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【教学准备】为小组准备:1、磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜。

19、教科版科学三年级下学期第四单元磁铁单元检测卷一、填空题。1.磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫_。 2.磁铁上磁力最强的部分叫_，磁铁有_个磁极。 3.指南针是利用磁铁_的仪器，是我国古代的四大_之一。 4.2000 多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“_”。这就是世界上最早的“指南针”了。 5.人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做_的定方位的仪器。有了_，航海就不容易迷失方向了。 6.磁铁能吸引物体的性质叫_。磁铁隔着一些物体也能_。