教科版科学五年级上1.1种子发芽实验一课件3

1、种子发芽实验（二）,判断对错,实验设计（一）我提出问题：水是不是种子发芽必须要的实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。,错误一：每组种子数量太少，结果不确定。,错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。,判断对错,实验设计（二）我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种子发芽情况。,错误：实验组种子在盒子中，与对照组。

2、种子发芽实验（二）,实验的分析,一、实验实施方案,你们的实验是如何进行的？,汇报自己组的情况。,交 流 汇 报1、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？,绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录,一组有合适的温度，另一组低温。,绿豆数量、水量、阳光、空气,绿豆种子发芽需要合适的温度吗？,一组绿豆种子在合适的温度中。（实验组）；另一组绿豆种子在低温环境中（对照组）。

3、第二节 种子发芽实验（二）,回 顾 上 节1、我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。2、我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？,绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录(作业本P2),看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要水,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要空气,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需要适宜的温度,看看老师做的实验记录，你能得出什么结论,种子发芽需。

4、播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,讨论：种子发芽需要哪些条件,种子的发芽与哪些条件有关？,水 阳光 空气 土壤 温度 ,哪些是种子发芽的必要条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2.你们预测结果会是怎样的？ 3.你们的研究中，改变了什么条件？ 4.哪些条件是没有改变的？ 5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了。

5、1、种子发芽实验（一）,点此播放动画视频,回顾凤仙花的一生,播种后13天（出土）,=,出土后一周（长出真叶）,=,出土后一个月（子叶变黄、脱落）,=,出土后两个月（开花结果）,植物的一生是从种子发芽开始的,点此播放动画视频,猜猜看：图片展示的是哪些种子？,绿豆,白云豆,花生,蚕豆,黄豆,黑豆,讨论：种子发芽需要哪些条件？,点此播放动画视频,对比实验, 让一个条件发生改变,注意： 1、将对照组和实验组进行编号，便于以后的比较、观察和记录 2.每个盒内至少要三粒种子，因为一颗种子带有偶然性，科学实验要严谨,点此播放动画视频,讨论：1、绿。

6、种子发芽实验,第一单元第1课,讨论种子发芽的条件,思考： 怎样用实验来证明呢？ 对比实验，只能改变一个条件。,设计种子发芽实验,思考： 1、选择要研究的问题： 2、用什么方法证明呢 3、注意什么？ 4、为什么要用三粒种子呢,实验计划（例） 要研究的问题： 我的推测 两组相同的条件 两组不同的条件 实验方法：现象： 我的解释：,绿豆种子发芽必须要有水吗 绿豆种子发芽必须要有水 温度，空气 光照 一组有水，一组没有水对比实验 有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽 种子发芽必须有水,种子的发芽实验,1、观察种子发芽前的状况 2、配备。

7、1、种子发芽实验（一）,植物的一生是从种子发芽开始的。,讨论：种子发芽需要哪些条件？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？ 3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？ 5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生 了影响？ 6、在实验研究过程中还应该注意什么？,我们的“种子发芽”实验计划,种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个。