教科版六年级科学上册总复习

1、1. 1.各种形式的能量各种形式的能量 教材简析教材简析 本课是六年级上册能量单元的第 1 课。我们身边发生的每一件事情，都和能量有着密 切的关系。能量是物质各种不同运动形式的共有属性，也是其本质属性。生活中各种物体的运 动或变形都是能量在。

2、1. 1.我们的地球模型我们的地球模型 教材简析教材简析 本课是六年级上册地球的运动单元的第 1 课，本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准中的地球与宇宙科学领域， 旨在让学生了解地球自转与公转的特征及其产生的自然变化规 律。 本课作为本。

3、1. 1.放大镜放大镜 教材简析教材简析 微小世界 单元， 将引领学生经历从肉眼观察， 到放大镜观察， 再到显微镜观察的过程， 使他们既了解人类观察工具的发展历程， 又对人类探索微观世界部分成果进行梳理， 扩大视野， 提高认识。本课是该单元。

4、1. 1.紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术 教材简析教材简析 本课是六年级上册工具与技术单元的第 1 课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程 标准技术与工程领域，指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。人们 完成某些。

5、3.2 斜面斜面 一单选题一单选题 1.斜面的特点是 A. 一端高一端低 B. 两端一样高 C. 一定是木板搭的 2.以下简单机械在自行车上没有应用到的是 。 A. 杠杆 B. 斜面 C. 滑轮 3.螺丝钉实际上也是一种简单机械，它是一种变。

6、第四单元 能 量 各种形式的能量各种形式的能量 一、聚焦 在我们的身边，能量有哪些表现形式？这些能量让 身边的物体发生了哪些变化？ 二、探索 有哪些方法能让汽车运动？ 磁悬浮列车磁悬浮列车 太阳能车太阳能车 给汽车加油给汽车加油 太阳能（光能） 磁能 化学能 电动汽车电动汽车 电能 二、探索 在我们周围，还有哪些能量形式？ 二、探索 在我们周围，还有哪些能量形式？ 观察到的现象观察到的现象。

7、第三单元 工具与技术 信息的交流传播信息的交流传播 一、聚焦 小易的学校计划本周秋游，他想知道这一周 的天气信息，你建议他怎么做？ 一、聚焦 这些信息交流和传播的工具有什么作用？ 二、探索 书本和电脑提供的信息 有什么相同点和不同点？ 它们又是如何传播信息 的？ 二、探索 任务：完成独轮车的制作。 二、探索 制作要求：制作要求： （1）选择自己的信息传播工具：A 组使用电脑查看制作信息，。

8、第二单元 地球的运动 我们的地球模型我们的地球模型 一、聚焦 地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？你还知道哪些 关于地球的知识？关于地球你又有哪些疑问？我们能做一个地 球模型来表达所知道的地球知识吗？ “我知道和感兴趣的地球知识”。 二、探索 写出几条你知道的地球知识 分析并整理，分类归纳成气泡图 小组内分享交流我们的已知 全班展示、交流我们的已知 提出想探究的问题 “我知道和感兴趣的。

9、第三单元 工具与技术 改变运输的车轮改变运输的车轮 一、聚焦 怎么搬？ 一、聚焦 轮子有什么作用？ 一、聚焦 你还见过什么样的轮子？它们有什么作用？ 二、探索 A B C 任务：分别用平板和手推车将纸箱从 A 地运到 B 地， 再将半桶水，从B 地运到 C 地。 实地测试：用平板和手推车拉物品。 二、探索 任务要求： 1.四人小组，做好分工，两人体验，两人负责协助（计 时、观察记录），体。

10、第三单元 工具与技术 灵活巧妙的剪刀灵活巧妙的剪刀 一、聚焦 剪刀有什么特点？有什么作用呢？ 二、探索 观察剪刀，你能找出它和前面所学工具的相似之处 吗？ 二、探索 对剪刀的功能进行测试。 任务1：用剪刀把方形和圆形的纸和布料剪下来。 二、探索 对剪刀的功能进行测试。 任务1：用剪刀把方形和圆形的纸和布料剪下来。 任务目标任务目标 是否完成任务是否完成任务 完成任务的快慢完成任务的快慢 是。

11、第四单元 能 量 能量从哪里来能量从哪里来 一、聚焦 维持我们各项活动的能量从哪里来？ 能量的形式是多种多样的，这些能量之间是如何 进行转换的呢？ 二、探索 太阳的能量是怎样传递到地球上的？ 太阳的能量是怎样传递给植 物的？ 阳光在植物的生长中起到了 什么作用？ 太阳是自然界最大的能量来源。 二、探索 参照食物链，描述太阳为我们提供能量的过程。 二、探索 电是从哪里来的？ 用手摇发电机可以。

12、第三单元 工具与技术 不简单的杠杆不简单的杠杆 像图中这样的一根铁棒 就可以变成一个杠杆。 杠杆和斜面一样，都是 一种简单机械。 一、聚焦 一、聚焦 生活常见的杠杆。 你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？ 二、探索 模拟测试 ：利用木板撬和移动重物。 1.认识杠杆。 在一根棍子下面放 一个支撑的物体， 就可以用它撬起重 物了，人们把这样 的棍子叫撬棍。 撬棍撬棍 二、探索 模拟测试 。

13、第一单元第一单元 工具和机械工具和机械 一、使用工具一、使用工具 1、机械机械 是能使我们省力或方便省力或方便的装置。 2、螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械简单机械 。 3、使用工具和机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的臂膀。 4、用螺丝刀螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头羊角榔头可以比较方便的把铁钉铁钉从木头 中取出。不同的工具有不同的用途。 。

14、第四单元 能 量 电和磁电和磁 一、聚焦 1820年，丹麦科学家 奥斯特在一次实验时，偶 然让通电导线靠近指南针， 发现了一个奇怪的现象。 就是这个发现，为人类大 规模利用电能打开了大门。 奥斯特 二、探索 活动：点亮小灯泡 实验器材： 电池、电池盒、开关、 灯泡、小灯座、导线。 说说电流在电路中的流 动路线 从电池正极出发，经过 灯泡，回到电池负极， 形成回路。 二、探索 1.将指南。

15、第四单元 能 量 电能和磁能电能和磁能 一、聚焦 什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？ 我们身边的能量磁能 二、探索 通电线圈产生的磁，能像磁铁那样吸引铁吗？ 二、探索 1.绕线 2.扎结 3.完成 我们做一个装置试一试。 50100 圈 留1015 厘米引线 钉尖 钉帽 像这样由线圈和铁芯 组成的装置叫电磁铁。 二、探索 电磁铁吸引大头针实验： 提示：我们制作的铁钉电 磁铁所用的导线较短。

16、第四单元 能 量 电磁铁电磁铁 一、聚焦 线圈 铁芯 电池 电磁铁的基本构造。 电磁铁将电能转换为了磁能。 一、聚焦 电磁起重机能产生强大的 磁场力，几十吨重的铁片、 铁丝、铁钉、废铁和其它 各种铁料，不装箱不打包 也不用捆扎，就能很方便 地收集和搬运，简直就是 一个大力士！ 电磁起重机 二、探索 为什么电磁起重机有这样大的为什么电磁起重机有这样大的 磁力，而我们自制磁力，而我们自制的的电磁。

17、1 六年级六年级科学科学上册填空题上册填空题练习练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.我们可以用_、_、_等方法来增强物体抵抗弯曲的能 力。 2.回忆起老师课堂上讲解的生物多样性，包含物种多样性、遗传多样性、 _多样性。 3.框架铁塔的结构特点是_、_、_。 4。

18、第三单元 工具与技术 斜斜 面面 这里的竹筒起到了什么 作用？ 像这样倾斜放置的竹筒 我们可以称它为斜面， 斜面是一种简单机械。 一、聚焦 一、聚焦 生活中我们随处可见各种斜面。 斜面是一种简单机械，那你知道它们为什么都采用斜 面吗？斜面有什么作用呢？ 二、探索 模拟测试 1：搭建斜面滑道，模拟古人搬运物品。 任务一：将一个物体由高处 A 沿斜面滑到低处 B。 A B 模拟测试 1：搭建。

19、六年级上册期末测试题六年级上册期末测试题二二 学校学校 班级班级 姓名姓名 学号学号 填空题填空题 1.古希腊天文学家托勒密提出了 理论，波兰科学家 在天体运行论中提出了日心说观点，法国科学家 用摆的实验证实了地球自转。 2.汽车飞机等使用。

20、六年级六年级 新版新版 上册期末测试题上册期末测试题 学校学校 班级班级 姓名姓名 学号学号 一选择题一选择题 1.在使用显微镜观察时，我们要先使用低倍物镜，再用高倍物镜观察，与高倍物镜相比，低倍物镜视野内看到的细胞会 。 A.更少更小 B。