教科版三年级上册科学 4.冰融化了 教案

1、4、蛹变成了什么【教学目标】 科学概念 1、蚕蛹经过 to 天一 15 天，会变成蚕蛾。2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。过程与方法1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。情感态度价值观1、领悟到生命的神奇。 2、进一步培养观察动物的兴趣。【教学重点】 “观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。【教学难点】 “比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。教学准备 蚕蛾。教学过程：一、导入新课同学。

2、科教版科学三年级上册科教版科学三年级上册 1 1.4.4冰融化了冰融化了教学设计教学设计 课题 冰融化了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、什么是融化 2、冰融化成水的原因 3、冰融化时的温度変化与体积变化 4、水、水蒸气和冰的异同点及其相互转化关系 科学探索 1、通过活动体验，探索冰融化的原因及其温度、体积变化状况 2、结合拓展资料，研讨水、水蒸气和冰的区别及其相互转化关。

3、,教科版三年级下册,科学,温度与水的变化,第三单元,冰融化了,第四节,物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。,前节知识回顾,水液体,冰固体,凝固,受冷0。C或以下,水在0。C时会结冰 是温度使水的状态发生了变化,上节课我们探究后得出了液态的水在0以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？,导入,一、观察冰的融化,把冰从冰箱里取出，有什么变化？,？,冰在融化时温度是怎么变化的？,1,2,3,（1）让冰在没有任何干扰的情况。

4、,4.冰融化了,教科版三上水单元,如果给冰加热，会看到什么现象？,1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？,你观察到什么现象？这些现象说明了什么？,1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次。

5、4、冰融化了【教学目标】科学概念：1、当环境温度高于 0，冰的温度升至 0时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0，直至完全融化成冰。2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。过程与方法： 1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。情感、态度、价值观：1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。【教学重点】经历。